<h3>金秋九月,在原點(diǎn)教育的安排部署下,我有幸?guī)ьI(lǐng)著全區(qū)中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們一塊奔赴祖國西南,參訪了歷史文化名城重慶的幾所名校。短暫的幾天參觀學(xué)習(xí),收獲頗多。其中,重慶謝家灣小學(xué)充分利用資源進(jìn)行課程整合的全人教育給我留下了深刻的印象,但印象最深刻的還是重慶市謝家灣小學(xué)的校園文化建設(shè)。</h3><h3>重慶市謝家灣小學(xué)以“六年影響一生”為辦學(xué)理念,實施“紅梅花兒開,朵朵放光彩“的主題式校園文化。這主題文化包含著“紅梅文化”,“開放文化”,“朵朵文化”、“光彩文化”, 。即把每一個師生都看作花中珍品紅梅、接納和尊重每一個個體、為師生的發(fā)展提供良好的環(huán)境和土壤、相信師生的發(fā)展是陽光和精彩的。一進(jìn)校門,我們便被這主題式的校園文化吸引,校名旁,門廳邊,墻壁上,花園里……到處可見由梅花組成的?;蘸驼蔑@著辦學(xué)理念的“六年影響一生”六個大字。學(xué)校的裝修主色調(diào)是灰色的,但到處裝飾的朵朵梅花和飛翔的小鳥卻被襯托格外顯眼,校園里墻壁上到處裝飾的孩子們笑靨如花的圖片,樓梯邊的瓷磚上也都是孩子們的作品。孩子們在這樣的環(huán)境中,時時受感染,處處得熏陶,健康成長,快樂飛翔,這樣的校園文化,到處都是隱性的課堂。</h3><h3>學(xué)校的班級文化建設(shè)也是異彩紛呈,圍繞“紅梅花兒開,朵朵放光彩”的主題型學(xué)校文化,全校各班都建設(shè)了各具特色的班級文化,教室的后墻上,班名、班徽、班級格言、班級公約……一目了然,兩邊的墻壁上,也滿是學(xué)生的作品、活動的圖片。教室外面的墻壁上,裝上了DD板,學(xué)生的手抄報,練字,繪畫…….都用圖釘釘在板上,這樣在展示的過程中方便更換。每天孩子們看到自己的作品被展示、參觀、評價,心中的自豪、自信就會油然而生,用班級文化影響孩子,也是隱性的課堂。</h3><h3>“他山之玉,可以攻石”,我區(qū)的一些學(xué)校,特別是近幾年來,在課程改革上取得了有目共睹的好成績。但如何好上加好,優(yōu)中更優(yōu),我覺得校園文化、校園壞境方面可適當(dāng)加以改善。首先,校園文化方面可更加鮮明些,可更多的利用空間,墻壁 走廊處多展示一些學(xué)生的圖片或作品,為孩子提供更多的展示空間。其次,校園環(huán)境的“凈”“美”上還可更進(jìn)一步,讓師生在一個整潔、干凈、優(yōu)雅的壞境中學(xué)習(xí)進(jìn)步。讓課堂不在局限于教室,讓更多的地方成為隱性的課堂。這樣可能會更好一些。</h3>