<h3> 為了全面貫徹黨的教育方針，在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為鮮明導(dǎo)向，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，無(wú)縫對(duì)接中高考改革。響應(yīng)臨漳縣教育體育趙強(qiáng)局長(zhǎng)提出的“促進(jìn)一線教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升教師學(xué)科素養(yǎng)”的號(hào)召。2019年9月26日，臨漳縣教研室把全縣分成六個(gè)區(qū)片，舉行了“同觀一節(jié)課，共評(píng)促提升”活動(dòng)，此次活動(dòng)共有350名一線教師和各學(xué)區(qū)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)參與。</h3> <h3> 此次活動(dòng)教研室精心準(zhǔn)備，嚴(yán)密安排，提前下發(fā)通知，調(diào)試各活動(dòng)點(diǎn)的設(shè)備，各承辦單位也積極響應(yīng)教研室要求，圓滿完成此次活動(dòng)。</h3> <h3> 活動(dòng)中，教研員也參與其中，與一線教師共同經(jīng)歷觀課、評(píng)課過(guò)程，與教師共同成長(zhǎng)。</h3> <h3> 各組評(píng)課人員積極發(fā)言。</h3> <h3> 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也在此次活動(dòng)中積極發(fā)言。教研室倪清合主任指出：1、核心素養(yǎng)、課程標(biāo)準(zhǔn)、雙基目標(biāo)是一級(jí)目標(biāo)、二級(jí)目標(biāo)、三級(jí)目標(biāo)的關(guān)系。就像鳥(niǎo)；留鳥(niǎo)、候鳥(niǎo)；麻雀、燕子、烏鴉、大雁的關(guān)系。 2、課堂教學(xué)三要素 情景、問(wèn)題、知識(shí)。歸納起來(lái)是知識(shí)問(wèn)題化， 問(wèn)題情景化，這是備課的過(guò)程，也是知識(shí)溶解的過(guò)程。學(xué)生學(xué)的過(guò)程是由情景產(chǎn)生疑問(wèn)，在探索問(wèn)題的過(guò)程中獲得知識(shí)，這是知識(shí)結(jié)晶的過(guò)程。3、課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是（1）學(xué)生參與的溫度（2）學(xué)生思維的深度 4、兩個(gè)緯度（1）課堂設(shè)置問(wèn)題的梯度、趣度、難度、深度、角度、廣度。（2）知識(shí)的梯度 。</h3><h3> 讓學(xué)生在情景互動(dòng)中獲得知識(shí)和技能、思維的深度，形成鮮明的價(jià)值觀念，這樣的教學(xué)過(guò)程是最符合認(rèn)知規(guī)律的過(guò)程，這樣的教學(xué)使知識(shí)、技能、思想品格形成溶為一體，是育人的教育。</h3><h3> 南東坊學(xué)區(qū)朱鳳江校長(zhǎng)在評(píng)課時(shí)強(qiáng)調(diào)了核心素養(yǎng)的概念，指出對(duì)接課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要性。</h3> <h3> 各組教研員認(rèn)真檢查教學(xué)常規(guī)。</h3> <h3> 一線教師們整理出的聽(tīng)課記錄。</h3> <h3> 此次活動(dòng)為全縣老師們提供了在課堂中落實(shí)核心素養(yǎng)“優(yōu)課范例”，老師們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，共同探究，分享成果。這樣的活動(dòng)，不僅為教師專業(yè)化成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，也讓參加研討的老師相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)，對(duì)于促進(jìn)我縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平提高，起到了積極作用，吹響了我縣教研活動(dòng)的號(hào)角，掀開(kāi)了在課堂落實(shí)核心素養(yǎng)的熱潮。</h3>