<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩(shī)，秋天是動(dòng)人的歌。金秋九月是夢(mèng)想騰飛的季節(jié)，是收獲果實(shí)的季節(jié)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年9月27日早上7點(diǎn)40，“國(guó)培計(jì)劃（2018）”第二輪“診斷示范”階段勃利縣小學(xué)理科送培團(tuán)隊(duì)，承載著“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的神圣使命來(lái)到了我們雙河鎮(zhèn)中心校。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 送培專家團(tuán)隊(duì)由勃利縣教師進(jìn)修學(xué)校小教部數(shù)學(xué)教研員李曉華、英語(yǔ)教研員王洪葵、信息技術(shù)教研員孫廣宏和培訓(xùn)部許冰瑤老師組成。</h3> <h3> 雙河鎮(zhèn)中心校全體理科參培學(xué)員在趙校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)教研團(tuán)隊(duì)的到來(lái)表示了熱烈的歡迎，教研專家團(tuán)隊(duì)立刻走進(jìn)課堂，開始了一天的教學(xué)診斷活動(dòng)。</h3> <h3> 本次活動(dòng)包括“聽(tīng)診、問(wèn)診、會(huì)診”三個(gè)環(huán)節(jié)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">聽(tīng)診篇</font></h1> <h3> 伴隨著歡快的上課鈴聲，診課活動(dòng)開始了。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#191919">數(shù)學(xué)課堂</font></h1> <h3> 門瑞、孫蕾、張晶淼、王法春、裴艷波五位教師各自獨(dú)特的教學(xué)魅力，在課堂教學(xué)中得到了很好的展示，特別是能夠靈活運(yùn)用即時(shí)性評(píng)價(jià)方式，激活學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。</h3> <h1 style="text-align: center;">英語(yǔ)課堂</h1> <h3> 秦體梅老師和特崗新教師侯悅的英語(yǔ)課堂讓人眼前一亮，教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體作用得到了良好的發(fā)揮，師生恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒膛c學(xué)關(guān)系，教師導(dǎo)的積極，學(xué)生學(xué)的主動(dòng)。</h3> <h1 style="text-align: center;">信息技術(shù)課堂</h1> <h3><font color="#191919"> 吳立發(fā)老師</font><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">寶刀未老，風(fēng)趣幽默。將教學(xué)方法自身緊密結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中學(xué)。特崗新教師鄂亮的課堂嚴(yán)謹(jǐn)又不失活躍，學(xué)生掌握知識(shí)深刻又牢固。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">沉穩(wěn)淡定，運(yùn)用“一驅(qū)四步”教學(xué)法，將信息技術(shù)課堂變得井井有條。</span></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">問(wèn)診篇</font></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 送陪專家團(tuán)隊(duì)與參培教師和學(xué)生進(jìn)行了座談。專家團(tuán)隊(duì)傾聽(tīng)了教師近階段在教學(xué)中存在的問(wèn)題與困惑，并針對(duì)問(wèn)題給教師提出行之有效的建議。會(huì)后參培教師填寫了勃利縣小學(xué)理科送教下鄉(xiāng)需求問(wèn)卷。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">會(huì)診篇</font></h1> <h3> 聽(tīng)課診斷之后，在研修團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，各教研員分別對(duì)各自學(xué)科的課堂進(jìn)行分析，指出存在的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題，提出了寶貴的建議和意見(jiàn)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課后，教研員李曉華老師進(jìn)行專業(yè)的評(píng)課，首先對(duì)這五節(jié)數(shù)學(xué)課給予肯定，由衷的感到高興，感受到了課堂整體水平呈上升趨勢(shì)。李曉華老師先是回顧了第一輪“國(guó)培”的主題，又明確了本次“國(guó)培”計(jì)劃的兩個(gè)小主題，一是“提升教師深度解讀教材的能力”;二是“數(shù)學(xué)課堂如何實(shí)現(xiàn)以德樹人”。同時(shí)，李曉華老師對(duì)每一節(jié)課中存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)并提出今后努力改進(jìn)的方向，精準(zhǔn)的評(píng)課，見(jiàn)證了李老師的專業(yè)實(shí)力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 英語(yǔ)教研員王洪葵老師在四樓小會(huì)議室分別對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了深入細(xì)致地分析、診斷，給予充分的肯定，同時(shí)也指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。俗話說(shuō)，外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。王洪葵老師對(duì)兩位老師的課指導(dǎo)非常到位。</h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">信息教研員孫廣宏老師組織進(jìn)行了會(huì)診活動(dòng)。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教師先是進(jìn)行“互評(píng)”，隨后在孫廣宏的組織指導(dǎo)下，各學(xué)員分別對(duì)各自的課進(jìn)行診斷與分析。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">最后信息教研員孫廣宏老師從任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)，練，展，評(píng)，五個(gè)方面對(duì)兩位教師的授課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。并指出，課堂要以學(xué)生為中心，建立合理的評(píng)價(jià)體系，充分考慮每一個(gè)孩子的想法及感受，給予國(guó)培教師專業(yè)性的指導(dǎo)。</span></h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一天的診斷活動(dòng)在落日的余暉中結(jié)束了。感謝教研員們對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真細(xì)致地剖析；感謝專家團(tuán)隊(duì)高瞻遠(yuǎn)矚地引領(lǐng)。我們不但明確了今后的方向，提升了技能，更多的是感受到專家團(tuán)隊(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，對(duì)學(xué)員的殷殷期望，對(duì)教育的赤誠(chéng)熱愛(ài)，我們看到了榜樣，找到了力量。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “萱草雖微孤自拔，又逢甘露發(fā)新芽”，我們雙河中心校的參培教師無(wú)一不被感動(dòng)著，感染著，激勵(lì)著。我們一定會(huì)不負(fù)眾望，奮力前行。</h3>