<p>2019年9月26日，橋東區(qū)教研室在東大街小學(xué)舉行“科學(xué)優(yōu)質(zhì)課總結(jié)及教材培訓(xùn)”為內(nèi)容的科學(xué)聯(lián)片教研活動，由科學(xué)兼職教研員王帥老師主持，并對科學(xué)優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了全面透徹的總結(jié)。</p> <p>王帥老師對低年級科學(xué)進(jìn)行詳細(xì)的教材分析，他說道：從低年級培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握低年級學(xué)生的認(rèn)知和心理特點，讓學(xué)生有充足的時間進(jìn)行實踐；把動手、動腦和動口相結(jié)合，并要保護(hù)孩子的好奇心和求知欲，給孩子童年里播下一粒科學(xué)探究的種子。</p> <p>王帥老師還給我們科學(xué)老師們提了三點建議。</p> <p>王剛老師把中年級教材每個單元甚至每一課都進(jìn)行了細(xì)致的概括。要認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合教材精心設(shè)計課堂活動，大膽對教材中的模塊進(jìn)行調(diào)整，要從學(xué)生的認(rèn)知特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受科學(xué)就在我們身邊，知道科學(xué)與我們的日常生活密切相關(guān)，讓學(xué)生在生活中學(xué)會分析和解決與科學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題。</p> <p>郭玉娜老師深入教材，對高年級科學(xué)教材進(jìn)行了解析，并對六年級教學(xué)進(jìn)行了課例分析，她強調(diào)實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，動手操作能力，觀察能力，思維能力和表達(dá)能力的重要途徑。</p> <p>老師們?nèi)褙炞⒌穆犎焕蠋熤v解，并認(rèn)真的做著筆記。</p> <p>通過三位老師兩個半小時的培訓(xùn)，老師們受益匪淺，不單單在理論上有依據(jù)，在實踐中有實例，而且能從實踐回到理論，找到焦點，指導(dǎo)實踐，進(jìn)行操作。三位老師精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇通往科學(xué)教學(xué)新天地的門，相信在我們的努力下，我們的科學(xué)課會越來越精彩！</p>