海原三中教研簡(jiǎn)訊第二期

一一

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為了積極貫徹縣教體局、教研室的教研工作精神，加強(qiáng)教師教學(xué)研究能力，落實(shí)“校本”教研計(jì)劃，走好“教研訓(xùn)一體”的教研路子，搭建交流平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，從而深化我校教研工作。我校于2019年9月24日至9月26日在海原三中智慧教室開(kāi)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、道法、歷史、地理等九門學(xué)科關(guān)于2019年中考試題分析、閱卷反饋、備考得失三方面展開(kāi)交流研討活動(dòng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">語(yǔ)文學(xué)科： </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">馬永莉老師經(jīng)驗(yàn)交流：一是領(lǐng)悟《課標(biāo)》內(nèi)涵，鉆研《考試說(shuō)明》。二是合理安排三輪復(fù)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。三是存在問(wèn)題：練字和書(shū)寫(xiě)兩張皮；閱讀能力不強(qiáng)；寫(xiě)作審題不清、口語(yǔ)化嚴(yán)重、老套。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">黑曉燕老師中考試卷復(fù)分析：整體感受：一喜，喜在穩(wěn)重不變、穩(wěn)重有度；二憂，面太廣、度太深。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 王擎老師閱卷反饋：一是整體賦分情況匯報(bào)。二是學(xué)生答題整體情況匯報(bào)。三是學(xué)生主要失分點(diǎn)：現(xiàn)代文閱讀、文言文、成語(yǔ)等。四是幾點(diǎn)教學(xué)感想：重基礎(chǔ)，從細(xì)節(jié)扣；規(guī)范語(yǔ)文術(shù)語(yǔ)；緊扣改革要求，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。五是幾點(diǎn)信息：理解性默寫(xiě)要加強(qiáng)；成語(yǔ)要積累；非連續(xù)性閱讀緊扣時(shí)代要求。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李海軍老師中考作文閱卷反饋：一是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)的話題作文。二是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的解讀。三是存在問(wèn)題：材料中的核心思想理解不透，審題不清，所擬題目過(guò)大、書(shū)寫(xiě)潦草等。四是作文指導(dǎo)：文章立意以情感人、以理服人；文面干凈；文章結(jié)構(gòu)風(fēng)頭、豹尾、賞心悅目。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">楊進(jìn)寶校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：認(rèn)真上好部編教材語(yǔ)文，強(qiáng)化思想品德教育，樹(shù)立大語(yǔ)文觀，將語(yǔ)文放到生活中去教，用語(yǔ)文來(lái)指導(dǎo)學(xué)生正確生活。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">數(shù)學(xué)學(xué)科： </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">楊曉武老師閱卷反饋：一是書(shū)寫(xiě)不規(guī)范如數(shù)字、符號(hào)等。二是基礎(chǔ)計(jì)算不過(guò)關(guān)。三是審題不嚴(yán)謹(jǐn)。四是相關(guān)知識(shí)的理解不到位。五是答題卡書(shū)寫(xiě)順序顛倒。六是整改措施：抓基礎(chǔ)、重基本技能的訓(xùn)練，重審題和獲取信息能力的訓(xùn)練，綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">楊德賢老師閱卷反饋：對(duì)中考數(shù)學(xué)試題最后兩個(gè)大題失分原因的梳理：1、無(wú)從下手；2、能下手，但思路不清；3、會(huì)下手，漏細(xì)節(jié)。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">田風(fēng)杰老師試題分析：數(shù)與代數(shù)占57.5%，圖形與幾何占40%，統(tǒng)計(jì)與概率占12.5%；閱讀量大；計(jì)算量增大，計(jì)算結(jié)果也不為特殊的值。建議：加強(qiáng)學(xué)生的基本計(jì)算能力，尋找一些閱讀量大的題，有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)閱讀理解解決問(wèn)題。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 張強(qiáng)試題特點(diǎn)分析：1、開(kāi)門見(jiàn)山、落實(shí)雙基；2、簡(jiǎn)單組合、用模求解；3、簡(jiǎn)單組合、初步應(yīng)用；4、尺規(guī)作圖、探究結(jié)論；5、圖形變換、由淺入深；6、有“圓”千里來(lái)相會(huì)；7、動(dòng)中有寓。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李曉琴老師：1、合作共贏；2、四多四少；3、學(xué)困生的指導(dǎo)；4、挖掘教材，提質(zhì)減負(fù)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">李彥豹校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：做研究性教師不斷提升自身素養(yǎng)，做好五個(gè)研究：研究試題、研究教材、研究課標(biāo)、研究課堂、研究學(xué)生。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">英語(yǔ)學(xué)科：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 田進(jìn)選老師經(jīng)驗(yàn)交流：1、研究中考，搜集信息；2、選好復(fù)習(xí)資料，組織復(fù)習(xí)；3、調(diào)好心態(tài)，追求進(jìn)步；4、利用模擬考試，做好沖刺。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">馬海英老師中考閱卷試題分析：1、注意大寫(xiě)小；2、不要抄寫(xiě)句子；3、英語(yǔ)的詞性；4、單詞書(shū)寫(xiě)要公正；5、卷子中出現(xiàn)的單詞要寫(xiě)對(duì)。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">李偉邦老師中考英語(yǔ)作文閱卷交流：1、空白卷較多；2、書(shū)寫(xiě)及其潦草；3、照抄照搬試卷中的原文；4、所寫(xiě)的短文中不時(shí)夾雜著大量的拼音；5、不緊扣要求要點(diǎn)寫(xiě)作文，偏離主題；6、漢語(yǔ)式的英語(yǔ)；7、得零分的較多；8、書(shū)面表達(dá)過(guò)長(zhǎng)不得高分；9如何消除零分作文，通過(guò)樣文分析，只要讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)出一個(gè)正確核心單詞或一個(gè)正確的句子就能得分；切忌抄寫(xiě)試卷中的原文。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">李葉米娜試題分析：通過(guò)18年和19年寧夏中考英語(yǔ)試卷對(duì)比分析：聽(tīng)力、完形填空、閱讀理解、語(yǔ)法填空、單詞拼寫(xiě)、任務(wù)型閱讀、書(shū)面表達(dá)。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">黃志武老師：深挖教材，精講精練，注重早晚讀的背誦，加大作業(yè)的督查力度；常抓閱讀與寫(xiě)作；后進(jìn)生的培養(yǎng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">李彥豹校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)：在注重方法、技巧、策略交流的同時(shí)學(xué)習(xí)他人的敬業(yè)精神，如課堂精神、輔導(dǎo)精神、研究精神、拼搏精神，只有教師的付出才能成就學(xué)生的學(xué)習(xí)。希望全體英語(yǔ)教師向研究提成績(jī)、向態(tài)度提成績(jī)、向合作提成績(jī)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">物理學(xué)科：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 馬奎老師經(jīng)驗(yàn)分享：一是學(xué)校方面的“嚴(yán)、細(xì)、勤、實(shí)”；二是教師方面的“備、拼、研、教”；三是學(xué)生方面的“背、練、考、記”。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 馬曉濤閱卷反饋：物理專業(yè)術(shù)語(yǔ)不清；物理計(jì)算不規(guī)范；規(guī)律的歸納總結(jié)、推理能力不足；物理量因果關(guān)系混淆；生活與物理兩張皮； </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">李曉紅老師閱卷反饋：審題不清、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，語(yǔ)言表述不正確。平時(shí)課堂要加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究的能力和創(chuàng)新能力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">方春燕老師試題分析：試卷結(jié)構(gòu)方面：試題類型及分值；考查知識(shí)點(diǎn)及各題分值。試題特點(diǎn)方面：在具體情境中再認(rèn)識(shí)或識(shí)別物理知識(shí)；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，大量的素材來(lái)源于生活注重觀察和思考應(yīng)用物理知識(shí)分析原因；閱讀量增加，審題難度增大。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">楊愛(ài)宏書(shū)記點(diǎn)評(píng)：將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題列入平時(shí)的教研活動(dòng)中逐一解決；做好試卷兩方面分析：橫向全國(guó)物理試題；縱向?qū)幭慕?年的物理試題；做好常規(guī)教學(xué)中中考意識(shí)和行為的落實(shí)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">化學(xué)、生物學(xué)科：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李成明老師化學(xué)閱卷分析：1、課本閱讀不重視；如弟九單元。2、填空填不完整，詞不達(dá)意，文字性敘述表達(dá)不正確；3、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)不熟練；4、材料分類，信息提取不準(zhǔn)確；5、學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力很弱；6、審題不清、計(jì)算不準(zhǔn)、格式不規(guī)范。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 楊曉虹老師生物閱卷分析：1、錯(cuò)別字多；2、口語(yǔ)化嚴(yán)重；3、卷面亂；4、不按標(biāo)準(zhǔn)位置答題。今后教學(xué)的改進(jìn)措施：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣；注重課堂教學(xué)，將教學(xué)帶到生活中；精選試題夯基礎(chǔ)、提能力；克服學(xué)生開(kāi)卷考試的惰性。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 楊淑芳老師化學(xué)試題分析：1、試題特點(diǎn)方面，突出主干、注重解決問(wèn)題、應(yīng)用性和實(shí)踐性，題量大；2、試題結(jié)構(gòu)保持不變；3、所考知識(shí)點(diǎn)。今后教學(xué)的警示：注重新課教學(xué)的扎實(shí)性；重點(diǎn)知識(shí)的梳理；綜合應(yīng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">楊進(jìn)寶校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：大家的經(jīng)驗(yàn)來(lái)自一線，真實(shí)客觀能對(duì)以后的教學(xué)起到幫助，認(rèn)真總結(jié)，貫徹落實(shí)，少走彎路，為2020年備戰(zhàn)中考做好基礎(chǔ)。希望大家做到三個(gè)熟悉，熟悉學(xué)科、熟悉中考、熟悉學(xué)生。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">道法、歷史、地理學(xué)科： </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">馬志蘭老師道法試卷分析：1、試題的依據(jù)；2試卷結(jié)構(gòu)分析；3、能力考查目標(biāo)與要求。對(duì)2020年中考教學(xué)的建議：立足教材、注意能力、挖掘熱點(diǎn)；注重作業(yè)，管好課堂；題在書(shū)外，理在書(shū)內(nèi)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 鄒德霞老師建議交流：教材的整合，抓住重點(diǎn)、理清思路，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的密切相關(guān)；注重學(xué)生做題能力的訓(xùn)練；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。存在的問(wèn)題：教師方面對(duì)教材內(nèi)容的深度把握不準(zhǔn)確；學(xué)生方面對(duì)開(kāi)卷考試的認(rèn)識(shí)不到位。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 劉國(guó)權(quán)老師歷史試卷分析：1、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行考查，用歷史的眼光分析解決問(wèn)題；2、重能力的考查；3、試題的難度大、區(qū)分度不高；建議：1、加強(qiáng)學(xué)生歷史學(xué)科能力的訓(xùn)練；2重審題能力的訓(xùn)練；3、專題復(fù)習(xí)要扎實(shí)，系統(tǒng)化、條理化。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">楊愛(ài)宏書(shū)記點(diǎn)評(píng)：做好新時(shí)代思政課教師，做好意識(shí)形態(tài)課的教學(xué)；教學(xué)要向課標(biāo)看齊，找出問(wèn)題，想出辦法，積累材料，形成“問(wèn)題”教研意識(shí)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">新時(shí)代、新教育、新教師，在樸實(shí)的課堂上我們看到學(xué)生不僅獲得了知識(shí)、技能、能力，更進(jìn)一步提高了品格和素養(yǎng)，“立德樹(shù)人”無(wú)處不在；在智慧課堂上我們領(lǐng)略了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”落地生根；在中考研討交流會(huì)場(chǎng)上教師圍繞“課程標(biāo)準(zhǔn)”、“考試說(shuō)明”和“學(xué)生實(shí)際”等核心概念，分享他們?nèi)绾巫ソ虒W(xué)，將經(jīng)驗(yàn)、困惑、措施一一列舉。</h3>