<h3> <font color="#010101">為了全面貫徹《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，普及《千千樹》教材的使用，展示幼兒對(duì)動(dòng)作兒歌的掌握情況，豐富和活躍幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)作兒歌的喜愛(ài)，并使之有更多機(jī)會(huì)感受兒歌韻律、感知?jiǎng)幼鞴?jié)奏，在邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作的過(guò)程中體驗(yàn)愉悅之情，因此我園組織了此次動(dòng)作兒歌展示活動(dòng)。</font><br></h3><h3><br></h3> <h3> 小一班的教師用情景化的語(yǔ)言將五首兒歌串聯(lián)起來(lái)，增加了活動(dòng)的趣味性，活動(dòng)過(guò)程中師幼互動(dòng)很活躍。</h3> <h3> 小二班的教師給動(dòng)作兒歌創(chuàng)設(shè)了情景，配上音樂(lè)的同時(shí)還增加了旁白，可見教師對(duì)本次活動(dòng)精心的設(shè)計(jì)。</h3> <h3> 五個(gè)小班的孩子都積極參與到動(dòng)作兒歌活動(dòng)的展示中，可以看出他們已經(jīng)克服了入園焦慮，完全適應(yīng)了幼兒園生活。</h3> <h3> 中班的孩子個(gè)個(gè)興致勃勃，積極參與動(dòng)作兒歌展示，每個(gè)人臉上掛著歡快的笑容，可見他們有多么喜歡動(dòng)作兒歌！</h3> <h1 style="text-align: center;">小螃蟹 </h1><p style="text-align: center;"></h3><h3> “小螃蟹橫著走，急急忙忙找朋友?？匆娦∥r握握手，夾掉小蝦手和頭。拉著小魚不讓走，拽到嘴邊咬一口。這樣怎么找朋友？”</h3><h3> 幼兒不僅體驗(yàn)到了動(dòng)作兒歌表演的樂(lè)趣，同時(shí)也知道了怎樣與同伴和睦相處！</h3> <h3> </h3> <h3> 大一班的活動(dòng)編排新穎，教師在有限的空間內(nèi)精心構(gòu)思，讓幼兒圍繞椅子變換動(dòng)作，形式多樣！</h3> <h3> 大四班的幼兒受本班教師“精、氣、神”的感染，他們也精神飽滿地表演動(dòng)作兒歌。</h3> <h3> 活動(dòng)中，教師將兒歌用音樂(lè)、律動(dòng)、情景化的語(yǔ)言串聯(lián)起來(lái)，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。展示時(shí)幼兒精神飽滿、聲音洪亮、動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏合拍、興趣濃厚、參與度高，師幼，幼幼間互動(dòng)性強(qiáng)。</h3><h3> 通過(guò)此次活動(dòng)，希望教師能夠更充分的發(fā)揮教育智慧，將動(dòng)作兒歌作為組織幼兒一日教育活動(dòng)的有效手段之一，從而促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。</h3>