<h3> 9月27日下午，“荊州市名師工作室月月行”之“李愛梅名師工作室”創(chuàng)建成果展示活動在監(jiān)利縣章華小學4樓會議室舉行，我市初中物理教研員朱道榮專家、初中語文教研員崔靜芳老師、初中英語名師工作室研修員葉慧、小學數(shù)學名師工作室研修員徐芬參加了本次活動。</h3> <h3> 本次活動流程和成果展資料封面及目錄。</h3> <h3> 首先工作室主持人介紹了蒞臨本次活動的嘉賓，他們分別是來自荊州市教育局副局長萬玲、荊州市教育科學研究院院長王佑軍、荊州市教育局教師管理科科長龍梅、監(jiān)利縣教育局的局長和副局長、荊州市省、市名師工作室主持人或核心成員以及監(jiān)利縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀語文教師代表。隨后，播放了一段介紹李愛梅名師工作室的小視頻。</h3> <h3> 本次活動共分為五個板塊――攀爬的足跡、攀爬的故事、攀爬的方向、攀爬的風景、攀爬的思考。從這5個板塊中，我們體會到了這是一支幸福而又努力向上攀登的優(yōu)秀團隊！</h3> <h3> 本次活動，既是思想上的一種震撼，也是一場視聽盛宴！不得不感嘆，語文人，真牛，多才多藝！</h3><h3> 節(jié)目一：詩歌朗誦《幸福一家人》</h3> <h3> </h3> <h3> 板塊一：攀爬的足跡</h3><h3> </h3> <h3> 工作室成員肖開勇老師以“攀爬的足跡”為主線給我們介紹了工作室的活動――讀書活動、研討活動、主題活動，以及他們在各個方面所取得的豐碩成果――大賽舞臺、論文評比、發(fā)表文章、課題研究。</h3> <h3> </h3> <h3> 板塊二：攀爬的故事</h3> <h3> “攀爬的故事”講述了90后吳娟、80后蘇良明、60后何相成跟著工作室一起成長的故事。</h3> <h3> 這三個人中，60后的何相成分享完他的故事后，給在場很多參會者留下了很深刻的印象，獲得了雷鳴般的掌聲！</h3><h3> 他以一個老教師的心聲，講述了自己與工作室一起努力前進的故事。絲毫沒有因為年齡大，而停止前進的腳步，反而力求比年輕人做得更好、更快。王佑軍院長是這樣評價他的：如果你心生懈怠了，想想何相成；如果你憎厭語文了，想想何相成，他仿佛就是為語文而生，以語文為生的人。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 第三板塊：攀爬的方向 </h3> <h3> 工作室導師李方模向我們介紹了他們攀爬的方向――嚴格可行的規(guī)章制度、未來展望。</h3> <h3> 節(jié)目二：唐琴獨唱《光明》</h3> <h3> 第四板塊：攀爬的風景</h3> <h3> 該板塊，由監(jiān)利縣初中語文教研員李愛梅主持，它以訪談的形式向我們介紹了他們工作室正在努力的方向――在監(jiān)利縣8所學校開展語文核心素養(yǎng)課題研究活動以及把研究成果與出版社合作編訂成冊，讓更多的師生受益。目前試點學校呈現(xiàn)出，語文教研、教學正在向前發(fā)展的趨勢。前景可觀！延邊教育出版社武漢分公司的程旭東主編、原工作室成員被人才引進到?？诘膬?yōu)秀教師方沫也被邀請在該訪談活動中。從程編輯的口中，我們知道了一支真正有戰(zhàn)斗力的團隊需要具備專業(yè)能力、凝聚力和執(zhí)行力。從方沫老師那里，我們了解了，一線老師如何做課題研究，即：跟著一個團隊，積極參與，找到自我，發(fā)現(xiàn)自我，慢慢成長！一個人可以走得很快，但一群人可以走得很遠。</h3> <h3> 在訪談活動中，李愛梅老師提到了今年暑假在進行“積極語用觀”課題的研究，并透露“積極語用觀”將會在今年的荊州中考語文中有所考查。并現(xiàn)場邀請王佑軍院長對“積極語用觀”進行了解讀。</h3> <h3> 第五板塊：攀爬的思考</h3> <h3> 該板塊，李愛梅老師講述了在工作室前進路上遇到的困惑以及應對的措施，并憧憬帶著工作室的成員一起成長、一起為監(jiān)利教育助力！</h3> <h3> 荊州市教育局萬玲副局長做最后總結(jié)講話。她強調(diào)要在名師的引領和指導下，進一步打造教師隊伍，促進和提高整體教師隊伍專業(yè)化發(fā)展水平。</h3> <h3> 本次活動在工作室全體人員合唱《相親相愛一家人》中圓滿結(jié)束！</h3>