詞-第18講(青玉案.填詞技巧)

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這節(jié)課里面交流詩詞的開合與虛實，另外介紹詞牌《青玉案》。一、填詞技巧1、開合我們許多同學創(chuàng)作的時候，往往局限于眼前的景物和情緒，把描寫和抒情緊緊地鎖死在一個狹小的范圍內(nèi)，寫出來的東西萎縮淺??；還有部分同學寫的時候天馬行空，空間上一味的闊大，時間上更是難以確切地看出，寫出來的東西浮夸飄渺，難以理解。這都是因為沒有處理好開合的度這個問題導致的。在詩詞的寫作中，我們必然要涉及景、物、人、事。必然要涉及這些景、物、人、事的遠近、大小、早晚等等。這就牽涉到描寫、敘述進程中的開合問題。開合，可以理解為放開和關(guān)上的意思，還可以理解為放出去、收回來。填詞要有度?！岸取笔潜硎鞠薅?、程度、幅度、額度、法度等范圍的意思，既是傳統(tǒng)哲學思想，也是傳統(tǒng)審美觀念。比如，“凡事都有度”，就是中國人的一句口頭禪。“度”是一個區(qū)間，否則也就沒法按此做事了。在此區(qū)間內(nèi)，怎么做都是合理的，所以度也就有了“火候”的意思。火候是把握度的最好的比喻，凡在火候之內(nèi)，度總是有保障的，反之，過火或不溫不火都不是恰當?shù)摹?lt;/p>放在填詞上講，“開”是從一個狀態(tài)變?yōu)榱硪粋€狀態(tài)和這樣的過程，“合”就是接住這個變化并把這個變化托實、落穩(wěn)，使之既有擲地有聲的余味，又不可脫韁而去。這就是詩詞開合的“火候”，也代表了“逢開必合”的意思?！伴_合”包括一整句內(nèi)的開合；句與句之間的開合；整首詩詞的開合。如：李白《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。首句是開，次句結(jié)構(gòu)上叫承，這個承就是合，說的是行舟過程中怎么樣了，發(fā)生了什么事，是對前面所講的內(nèi)容的一個落實。兩個句子連起來又是開，有待與后面形成因果關(guān)系，以此為因，引出后面的果才能合起來。因果關(guān)系是有各種各樣的聯(lián)系的，所以因果也有度。如何把握這個度？還看此詩，本來順著次句說下去，比如唱什么歌、意思怎樣，用這樣的內(nèi)容回扣前面的內(nèi)容并與首句呼應(yīng)，而且又能夠表達出離別和送別的關(guān)系就可以了，這應(yīng)該是在情理之中的，應(yīng)該也屬于很好的開合。可是，詩仙沒有這樣做，而是說完前兩句后，引出了一個毫無關(guān)系，也毫無聯(lián)系的意象，還加以夸張渲染：“桃花潭水深千尺”。這不僅不是與前面的合，而是不顧前面怎么樣，就來了個的大跳躍，是冷不丁的又一個開，而且是奇開、猛開、大開。如此這般怎么完成開合？是不是跑題了？無須懷疑，這就是跑題。所謂跑題是從語境中跑出去，引來一個新的話題的現(xiàn)象?！疤一ㄌ端钋С摺边@一句，毫無疑問就是如此。但是，真正跑題的含義是收不回來，就是所謂“無邊無際”，那么詩仙對這個跑題收回來了嗎？不僅收回來了，而且妙不可言，精美絕倫?！安患巴魝愃臀仪椤辈粌H收住了跑題，也合上了開頭兩句。本詩中“不及”兩個字緊緊托住了第三句，而且讓后面一句的意思有了遞進?！八汀本o緊扣住與了首句的因果關(guān)系，“情”不僅把次句表現(xiàn)的熱情洋溢景象烘托了出來，而且有進一步渲染和點明主題的作用，更扣住的是全詩的整個情調(diào)。這么絕妙的收筆，只用了一個誰也意想不到的最普通、最平淡、最簡單淺顯的句子，真可謂童叟無欺。這就是這首詩的開合之度，而且是大開大合。在開合上，寫詩和日常說話是一樣的，都需要有很好的靈感思維和邏輯思維能力。從無話到有話、從有話到談開去都是開，而話與話之間的聯(lián)系、話語的結(jié)束就是合。想要開得遠、開得妙、開得讀者腦洞大開，需一定的靈感思維。合的時候要記住前面說了什么，要想著往哪合，怎么合，合到什么程度，這都是邏輯方面的問題，光靠靈感是做不到的。開合是寫詩填詞的基本要求，開合的本質(zhì)是對作品中的遣詞造句進行適當控制、協(xié)調(diào)和把握，結(jié)構(gòu)是開合的平臺，環(huán)環(huán)相扣是開合的基礎(chǔ)，收放是開合的特點。如：八聲甘州（柳永）對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關(guān)河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長江水，無語東流。不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留。想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁?。Jyóng）本詞大意：面對著瀟瀟暮雨從天空灑落在江面上，經(jīng)過一番雨洗的秋景，分外寒涼清朗。凄涼的霜風一陣緊似一陣，關(guān)山江河一片冷清蕭條，落日的余光照耀在高樓上。到處紅花凋零翠葉枯落，一切美好的景物漸漸地衰殘。只有那滔滔的長江水，不聲不響地向東流淌。不忍心登高遙看遠方，眺望渺茫遙遠的故鄉(xiāng)，渴求回家的心思難以收攏。嘆息這些年來的行蹤，為什么苦苦地長期停留在異鄉(xiāng)？想起美人，正在華麗的樓上抬頭凝望，多少次錯把遠處駛來的船當作心上人回家的船。她哪會知道我，倚著欄桿，愁思正如此的深重。我們看起拍第一句：對瀟瀟暮雨灑江天?！盀t瀟暮雨”，是作者實際感覺到的，也許就淋到了自己。這是個出發(fā)點，是開，“灑江天”三個字，是開。這個開的結(jié)果就是“一番洗清秋”，在本句內(nèi)，這是合。但是這兩句對于下面五句的描寫來說，又是一個“因”，所以是一個新的開，后面的“漸霜風凄緊，關(guān)河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。”就是前面兩個句子的合。最后一個“休”合得很及時、很到位。“休”是休了，但有例外，這個例外就是“唯有長江水，無語東流?！边@是另起話題，是開，這個開是后面三句的起因，所以，“不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收?！本褪呛?，這個“收”只看字面意思就知道，合得非常漂亮?！半y收”了就只好“嘆年來蹤跡，何事苦淹留”，這又是合，“想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。”這又是換了一個話題，是開，“爭知我，倚闌干處，正恁凝愁?。Jyóng）”這又是一個合，“凝愁”兩字合到極點。 2、虛實“實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實景；“虛”是指詩人通過想象虛擬出來的象、事和境。通常包括三種情況：神仙鬼怪世界和夢境，如：霓為衣兮風為馬；仙之人兮列如麻……；已逝之景、境，如：雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改；談笑間，檣櫓灰飛煙滅；設(shè)想的未來之境，如：今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月。高中課本有云：有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，抽象為虛；顯者為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當前為實，未來為虛；已知為實，未知為虛。眼見為實，心想為虛；已然為實，未然為虛；還有一個簡單的說法：身臨其境，仰觀俯察為實，思接千載，視通萬里為虛。我們寫東西，不可能一味地寫實，也不可能一味地虛寫，太實則如堆砌，太虛則如浮云，有虛有實才能更恰當?shù)拿鑼懢诚?，更確切的表達我們的思想，虛實結(jié)合就是把現(xiàn)實的象、事、境與想象的象、事、境互相映襯，交織在一起表達同一個感情?？梢载S富詩詞的意象，開拓詩詞的意境。虛實相生：二者之間互相聯(lián)系，互相滲透，互相轉(zhuǎn)化，以達到虛中有實，實中有虛的境界。虛實相生就是虛與實相反相成，相輔相成。在虛實轉(zhuǎn)化上，我們需要化虛為實。把另一個世界的物象和事境化為我們所在的世界的象、事、境；還可以把時間那一頭的物象和事境化為這一刻的象、事、境。為我所用，為現(xiàn)在所用，為當下所用。如我們前面所舉例的詞：舉頭西北浮云，倚天萬里須長劍。人言此地，夜深長見，北斗光焰。我覺山高，潭空水冷，月明星淡。待燃犀下看，憑欄卻怕，風雷怒，魚龍慘。峽束蒼江對起，過危樓、欲飛還斂。元龍老矣，不妨高臥，冰壺涼簟。千古興亡，百年悲笑，一時登覽。問何人又卸，片帆沙岸，系斜陽纜。上片中“夜深長見，北斗光焰?！本褪翘搶懀拔矣X山高，潭空水冷，月明星淡?！笔菍崒?。虛實巧妙結(jié)合，虛為實所用。再看另外一首：綠樹聽鵜鴂。更那堪、鷓鴣聲住，杜鵑聲切！啼到春歸無尋處，苦恨芳菲都歇。算未抵、人間離別。馬上琵琶關(guān)塞黑，更長門、翠輦辭金闕?？囱嘌?，送歸妾。 將軍百戰(zhàn)身名裂。向河梁、回頭萬里，故人長絕。易水蕭蕭西風冷，滿座衣冠似雪。正壯士、悲歌未徹。啼鳥還知如許恨，料不啼清淚長啼血。誰共我，醉明月？似雪。正壯士悲歌未徹。啼鳥還知如許恨，料不啼清淚長啼血。誰共我，醉明月？本詞上片“綠樹聽鵜鴂。更那堪、鷓鴣聲住，杜鵑聲切！啼到春歸無尋處，苦恨芳菲都歇?！倍际菍崒?， "行不得也哥哥"是人們模擬鷓鴣的啼聲用以表示行路的艱難，同時表達了親人對離別的傷感惆悵。我們古代的賢人墨客，喜歡借鷓鴣來抒情言志，使之成為一種特定的意象。而后面列舉的種種都是虛寫，都是發(fā)生在歷史上的“人間離別”的故事。這就是虛實相生。3、意境一首好詩好詞至關(guān)重要的，就是它的意境美。如果詩詞的意境不美，盡管你有美的形式、美的語言、美的旋律，它也不會給人以真正的美感，也不會具有詩詞的藝術(shù)美。所謂煉句不如煉字，煉字不如煉意，詩貴意境等，說的就是詩詞意境的重要性。我國文學史上優(yōu)秀的詩詞曲賦，都是有很美的意境。作為抒情文體的典范，詩詞更具有其獨特的意境美。這就要求我們在閱讀和欣賞詩詞時，要進入詩詞的意境中去領(lǐng)略作者豐富的藝術(shù)想象。那么什么是“意境”呢？“意境”是指“意”與“境”之間的情景因果關(guān)系。只有當“意”與“境”的因果關(guān)系令讀者全然可信、感到自然天成的詩歌意境，才是藝術(shù)至境。“意境”包括“意”和“境”兩個方面，“意”是詩中表達的思想感情，“境”是詩中描繪的具體景物和生活畫面?！耙狻迸c“境”合，就形成了“意境”，優(yōu)美的意境總是景中有情，情中有景。意與境的交融主要有三種不同的方式：1）情隨境生詩人先前并沒有自覺的情思意念，在生活中遇到某種物景，忽有所悟，思緒滿懷，于是會借著對物景的描寫把自己的情意表達出來，達到意與境的交融。《文心雕龍·物色篇》：“物色之動，心亦搖焉?！闭f的就是由意及境的過程。我國古代詩歌中有許多這類例子，如王昌齡的《閨怨》：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”。這是詩中的人物隨境生情，詩人自己隨景生情達到意境渾融的，再如：柳永《夜半樂》：凍云黯淡天氣，扁舟一葉，乘興離江渚。渡萬壑千巖，越溪深處。怒濤漸息，樵風乍起，更聞商旅相呼，片帆高舉。泛畫鹢、翩翩過南浦。望中酒旆閃閃，一簇煙村，數(shù)行霜樹。殘日下、漁人鳴榔歸去。敗荷零落，衰楊掩映，岸邊兩兩三三，浣紗游女。避行客，含羞笑相語。到此因念，繡閣輕拋，浪萍難駐。嘆后約、丁寧竟何據(jù)。慘離懷、空恨歲晚歸期阻。凝淚眼、杳杳神京路。斷鴻聲遠長天暮。本詞大意：寒云籠罩，天色暗淡，我乘一葉小舟，興致勃勃地離開江渚。越過千山萬水，進入了若耶溪的深處?？衽牟凉u漸平息，山風突然間刮起，又聽到商賈們相互打招呼。一片片風帆高高掛起，一條條畫船輕快地馳過南浦。看岸上酒旗隨風飄舞，一座山村煙云迷蒙，村邊還有幾行經(jīng)霜的樹。夕陽下，打魚人敲著木榔歸去。殘敗的荷花零零落落，池邊掩映一排排光禿的楊柳。岸邊三三兩兩的，是一群浣紗的少女，她們躲避著行人，害羞地含笑相語。行到此處，我勾起了思念，悔不該輕率地拋開閨中女子，像水中浮萍漂流難駐。唉，與她的約定不知何時才能兌現(xiàn)？別離的情懷凄涼，只空恨年終歲晚，歸期受阻。淚水漣漣，凝望遙遙京城路，聽那孤鴻聲聲回蕩在悠遠的暮天中。這首詞共三疊，層次很分明，景物的轉(zhuǎn)換引起感情的變化，感情的變化又反過來改換了景物的色調(diào)，可以說是達到了“意與境深”的地步。情隨境生，“情”固然是隨境而生，但往往是原先就有了，不過是隱蔽著的，耳目一旦觸及外境，遂如吹皺的一池春水，喚醒了心中的意緒。2）移情入景在意境雋永的抒情作品中，“一切景語皆情語也?！保ㄍ鯂S《人間詞話》）。景物是人能看到的實的東西，情思是無形的、虛的東西?；樗紴榫拔?，就是以神求形，移情入景，情景交融，通過境來表現(xiàn)意。比如元雜劇《西廂記》：“長亭送別”一折，崔鶯鶯送別張生赴試時唱的一支曲子：“碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚?！?lt;/p>這里，布滿青天的云，鋪滿落花的地，秋風蕭瑟，北雁南歸，四個景物，畫出一片荒落衰敗的景色，正好襯托出主人公的離愁別恨。一派灰蒙中也有一片紅色的樹林，在別人看來“紅于二月花”的楓林，映入鶯鶯眼里，片片紅楓都化作了離人的血淚。于是透過這蕭條凄厲的秋色，淋漓盡致地傳遞出戀人傷別悲涼痛苦的心緒。秋涼與悲秋融成一體，構(gòu)成了情景契合的意境。將情思化入景物的筆法，也是多種多樣的。我們再看馬致遠的《天凈沙》是一首膾炙人口的小令：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！?lt;/p>一詞一物，一句一景，看起來它們互不干涉，但并不是各自為政。這是因為每個景物都呈現(xiàn)一種枯瘦昏暗的色調(diào)，連那小橋流水也仿佛沒精打彩的樣子，于是，這些景物，將結(jié)連成為一脈凄涼的景色，正適應(yīng)著天涯孤客的腸斷心裂。這里用景物的色調(diào)，來把情思溶入景物的。移情入境，景不過是達情的媒介。情僅僅是詩的胚胎，要將它培育成詩，必須找到適合它們的媒介物，這就是景。詩由情胚而孕育，借景媒以表現(xiàn)，情胚與景媒交融契合才產(chǎn)生詩的意境。3）體貼物情，物我情融山川草木，日月星辰，它們在形態(tài)色調(diào)上各有差異，使人產(chǎn)生某種共同的印象，仿佛它們本身便具有性格和感情一樣。古代詩人長于體貼物情，將物情與我情融合起來，構(gòu)成詩的意境。如：陶淵明的《登卯歲始春懷古田舍》：“平疇交遠風，良苗亦懷新”。“平疇”即指廣袤的原野，一個“交”字使得整句生意盎然，本是遠風拂平疇，詩人卻偏不這樣寫，而是反其道而行之，仿佛平疇與遠風在某個特定的時節(jié)里相交，其實這個“交”字亦可用作與下句的良苗相交，即良苗與遠風似被安排好了在平疇交匯。良苗在此季節(jié)本來就是新苗，詩人用一個“懷”字，頃刻間將初春生物的一種萌動的生命力刻畫得淋漓盡致。杜甫《發(fā)譚州》：“岸花飛送客，檣燕語留人?！彼昧藬M人的手法。意思是：“環(huán)顧四周，只有江岸上春風中飛舞的落花為我送行。船桅上的春燕呢喃作語，似乎在親切地挽留我?；ㄋ托校嘧幽剜髡Z挽留人，賦予花和燕子人的行為和情感，用了擬人的修辭手法。杜甫《春夜喜雨》：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！弊g文：多好的春雨呵，好像知道時節(jié)變化，到了春天，它就自然地應(yīng)時而生。伴隨著和風在夜里悄悄飄灑，滋潤著萬物輕柔而寂然無聲。這里，“隨風潛入夜，潤物細無聲?！眱删湟彩沁\用了擬人的手法，做到了物我情融。 杜甫《后游》：“江山如有待，花柳更無私?！睉阎@樣強烈的主觀情感去游山觀景，山水景物在詩人的眼中自然會帶有別樣的色彩，由主觀情感的外射而形成所謂的“移情”現(xiàn)象。這兩句運用擬人化手法，仿佛江山花柳都在等待著作者，奉獻著自己的美。因此，在詩人看來，江山風物都敞開著懷抱，似乎在等待著人們來游覽，而花草樹木，則更是略無私心，任憑人們踐踏攀撫。這樣一來，江山、花柳皆被賦予了人的情感，客觀的自然，幻化為有情之物，且通過詩人之“憐”（原句是“寺憶新游處，橋憐再渡時?！保┡c“江山”有待的雙向交流，既深化了“后游”的感受，更體現(xiàn)了詩人“民胞物與”的博大襟懷。（民胞物與---民為同胞，物為同類。泛指愛人和一切物類。）以上這些詩句，都達到了物我情融的地步。不論運用哪種手法，都是意與境渾，心與物共，情思與景物融為一體，景生情，情托景，形神兼?zhèn)洌搶嵪嗌?，從而?chuàng)造出生動優(yōu)美、韻致精深的意境。欣賞詩歌的意境美，要像欣賞音樂一樣，要有心靈的參與，要用心去領(lǐng)悟，要展開想象的翅膀，要讓自己的思緒在詩人創(chuàng)造的詩歌的意境美中馳騁翱翔。既要用上述的方法對詩歌的意境美，進行比較深入的賞析，又不要拘泥于這些方法，不要拘泥于前人對詩歌的注釋，不要吹毛求疵。二、學習詞牌《青玉案》1、詞牌簡介漢張衡詩“美人贈我錦繡緞，何以報之青玉案”，調(diào)名取此?！吨性繇崱纷ⅰ半p調(diào)”?！短驼糇V》注“高平調(diào)”。蔣氏《九宮譜目》入中呂引子。韓淲詞有“蘇公堤上西湖路”句，名《西湖路》。張衡是河南南陽人，南陽獨山出青玉。玉質(zhì)地細潤，色青似水，與翡翠色接近，在漢時名聞天下，故后人認為張衡詩中"青玉案"應(yīng)是南陽所產(chǎn)青玉碗，所以有人認為“青玉碗”要念qīngyùwǎn，這是少數(shù)人的說法，不可全信，畢竟在古詩中“碗”和“案”兩字早就存在，張衡怎么會至于分不清“碗”和“案”呢？這是題外話。2、格式《青玉案》雙調(diào)六十七字，前后段各六句、五仄韻賀鑄淩波不過橫塘路，但目送、芳塵去，錦瑟年華誰與度。中平中仄平平仄韻仄中仄讀平平仄韻中仄中平平仄仄韻月樓花院，綺窗朱戶，惟有春知處?！?lt;/p>中平中仄句中平中仄韻中仄平平仄韻碧云冉冉蘅皋暮，彩筆空題斷腸句。試問閑愁知幾許？　中平中仄平平仄韻中仄平平仄平仄韻中仄中平平仄仄韻一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨?！?lt;/p>中平中仄句中平中仄韻中仄平平仄韻3、例詞《青玉案》又一體雙調(diào)六十七字，前后段各六句、四仄韻蘇軾三年枕上吳中路。譴黃犬、隨君去。若到松江呼小渡。莫驚鷗鷺，四橋盡是，老子經(jīng)行處。 輞川圖上看春暮，常記高人右丞句。作個歸期天已許。春衫猶是，小蠻針線，曾濕西湖雨。（輞wǎng） 《青玉案》又一體雙調(diào)六十六字，前后段各六句、四仄韻毛滂芙蕖花上濛濛雨。又冷落、池塘暮。何處風來搖碧戶。卷簾凝望，淡煙疏柳，翡翠穿花去。玉京人去無由駐。恁獨坐、憑闌處。試問綠窗秋到否。可人今夜，新涼一枕，無計相分付。 又一體雙調(diào)六十六字，前后段各六句、五仄韻史達祖蕙花老盡離騷句。綠染遍、江頭樹。日午酒消聽驟雨。青榆錢小，碧苔錢古。難買東君住。官河不礙遺鞭路。被芳草、將愁去。多定紅樓簾影暮。蘭燈初上，夜香初炷，猶自聽鸚鵡。 《青玉案重游溪葵園》宋·吳文英東風客雁溪邊道。帶春去、隨春到。認得踏青香徑小。傷高懷遠，亂云深處，目斷湖山杳。梅花似惜行人老。不忍輕飛送殘照。一曲秦娥春態(tài)少。幽香誰采，舊寒猶在，歸夢啼鶯曉。4、要點1）押韻：雙調(diào)六十七字，前后段各六句、五仄韻。2）對偶句：上下闋第四五句最好對偶（四字句）。3）上闋第二句（六言句）上三下三的句式結(jié)構(gòu)，第三字處頓。4）基本句式：767445 777445。5）內(nèi)容：中性偏傷感。 本講提綱：一、填詞技巧二、學習詞牌《青玉案》