<h3> 2019年9月24日下午，柳北區(qū)教研室主任梁海栗主任和葉寧工作室的成員來(lái)到鳳凰中學(xué)參加備課組集體備課展示活動(dòng)。</h3><h3> 此次備課以鳳凰中學(xué)余芳老師進(jìn)行主備，備課內(nèi)容為初一數(shù)學(xué)第一章有理數(shù)的除法第一課時(shí)，活動(dòng)開(kāi)始先是余芳老師備課的展示。</h3> <h3> 再到鳳凰中學(xué)數(shù)學(xué)組的老師就剛才初備的課進(jìn)行優(yōu)化。鳳凰中學(xué)的老師們?cè)谠瓉?lái)初備的基礎(chǔ)上提出了應(yīng)該注意在上課時(shí)讓學(xué)生體悟法則的形成過(guò)程，還要在教學(xué)過(guò)程中類(lèi)比有理數(shù)乘法法則得出有理數(shù)除法法則，滲透數(shù)學(xué)的類(lèi)比思想方法。</h3> <h3> 葉寧工作室的黃小妮老師在活動(dòng)中分享自己在35中的近一個(gè)月的集體備課感受。一是集體備課要細(xì)，根據(jù)不同的情況來(lái)選擇例題和練習(xí)，二是年輕老師要虛心學(xué)習(xí)，不懂就多問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老師。</h3> <h3> 葉寧老師對(duì)本次集體活動(dòng)的一些分享。以35中備課為例，35中平時(shí)集體備課形式主要有精典單元型備課，由主備人提出對(duì)本節(jié)教材的觀點(diǎn)以及設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行組內(nèi)的討論與補(bǔ)充。二次型備課，進(jìn)行集合研討修正教案后進(jìn)行課堂跟蹤，針對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)我們老師意想不到的情況獲課堂效果不理想再次備課。案例提升型備課，先由一名教師上一節(jié)常態(tài)課，然后由其他教師針對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行探討，針對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)化整。</h3> <h3> 梁海栗主任對(duì)本次活動(dòng)提出了一些看法，例如法則概念課怎樣上？第一步推出法則，而怎樣推出是有方法的，法則出來(lái)后，就到法則的運(yùn)用，這包含例題和習(xí)題兩個(gè)方面，例題怎樣出，習(xí)題怎樣出才有針對(duì)性，才有梯度。對(duì)于練習(xí)的解決的方式和方法是什么？應(yīng)該采取怎樣的教學(xué)方式和方法都需要考慮的，如果能做到這點(diǎn)，那以后有理數(shù)的乘法和除法，整式加減乘除法等都是一樣的。</h3><h3> 針對(duì)本次集體備課給出的兩點(diǎn)建議：第一，集體備課站位要高，要得出這樣類(lèi)型的課在今后要怎樣上。例如在備課上應(yīng)該體現(xiàn)類(lèi)比乘法法則，推出除法的法則。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。第二，備課的時(shí)候要備教材，更要備教法學(xué)法，要善于追問(wèn)學(xué)生為什么這樣做。這樣才能更好的教學(xué)。</h3> <h3> 本次集體備課活動(dòng)在不同的思想碰撞的火花中結(jié)束了。相信參會(huì)的老師們都有滿滿的收獲！</h3> <h3>圖片：葉寧工作室成員</h3><h3>編輯：黃小妮</h3><h3>審核：葉寧</h3>