<p> 閱讀策略單元是統(tǒng)編教材新增的特色版塊，編排這一板塊就是為了讓學生成為真正的閱讀者。為了更好地探究統(tǒng)編教材閱讀策略單元的教材與教法，給廣大教師一個共同交流、相互學習的機會。9月26日上午，在南昌師范附屬實驗小學疊山路校區(qū)舉行了南昌市“出彩課堂”小學語文課堂教學研討、展示活動，南昌市松柏學校教育集團市骨干教師徐潔老師為與會教師們呈現(xiàn)了一堂精彩的閱讀策略單元閱讀課——《什么比獵豹的速度更快》。</p><p> 本次研討、展示活動由南昌市教研員劉荔和曲青亞兩位老師主持。主要以小學語文統(tǒng)編教材閱讀策略單元的教材解讀與教學策略為切入點進行研討?；顒臃譃槿齻€版塊。</p><p> 首先，灣里五小的楊文婷老師進行了提問策略單元的課例展示。灣里區(qū)教研室符萍老師針對此課進行了簡單的點評并以《提問策略單元教學的思考》為題進行了簡短的講座，與同仁們探討其中的收獲與思考。</p><p> 然后，西湖區(qū)松柏教育集團徐潔老師執(zhí)教了五年級上冊閱讀策略單元的第三課《什么比獵豹的速度更快》。課前談話時，徐老師以“考眼力”的游戲為興趣點，巧妙的將擴大視域看圖記物與閱讀時的看與想結(jié)合起來，做了一個簡單的學前熱身。</p> <p> 徐老師從復習已學過的提高閱讀的方法入手，導入本課教學，在閱讀計時后交流感知，讓學生明白閱讀不僅要有一定的速度，還要去了解文章內(nèi)容，明白了什么是有效的閱讀，從而讓學生真正學會閱讀。理解課文內(nèi)容時，徐老師將單元目標與本課教學目標相結(jié)合，以“借助關(guān)鍵詞句，提高閱讀速度”為教學訓練的重點，整個教學以“你捕捉到了什么信息”為主問題，引導學生明白什么是關(guān)鍵詞句，怎樣圈畫關(guān)鍵詞句，如何借助關(guān)鍵詞句及時捕捉有用的信息，學生就在感知事物運動速度的同時，了解了文章的表達特點，學習到了兩種提高閱讀速度的方法。最后，徐老師引導學生將本堂課所學的方法運用到拓展閱讀中，學以致用，學生成為真正的閱讀者。</p> <p> 隨后，西湖區(qū)教科所副所長雷莉老師進行了《閱讀有一定速度的培養(yǎng)策略》的專題講座，針對此閱讀策略單元進行教材分析與解讀，給與會老師提出一些可行的教學手段及策略。</p> <p> 展示課結(jié)束后，南昌市小語協(xié)會的老專家王瑞源老師進行了《培養(yǎng)策略意識 提升閱讀能力》專題講座，王瑞源老師針對統(tǒng)編教材四個閱讀策略單元進行了教材分析、解讀與梳理，為與會老師提供了一些可行性的教學策略與方法，大家對閱讀策略單元的教材與教法都有了更深層次的理解。</p> <p> 一節(jié)好課的呈現(xiàn)離不開專家的引領，西湖區(qū)教科所副所長雷莉老師、語文教研員曾愛華老師和松柏學校教育集團副教導主任的萬瑩妍老師一直陪伴著徐潔老師做課，同時也特別感謝南昌市教研員劉荔老師前來指導，她們不厭其煩地一遍一遍聽課，課后及時給予徐潔老師建議與指導，正是因為有了她們的專業(yè)指導和手把手的教導，才有徐潔老師呈現(xiàn)出的這堂扎實、有效地閱讀策略指導課。在她們身上，我們看到了西湖人對教育教學的執(zhí)著與鉆研。正是這股韌勁讓西湖教育蒸蒸日上！</p>