<h3> 秋日里，淡淡的陽光穿過道路兩旁樹林間的空隙照下婆娑的椰影。9月29日早晨，書香校園之內(nèi)，朗朗書聲之間。高中語文組和遠(yuǎn)道而來的吳愛嬌中學(xué)英語名師工作室專家一行人來到高三（七）班的教室。學(xué)子們求知的眼神，端正的坐姿讓我們對這節(jié)公開課充滿了期待。</h3> <h3> 大道至簡。劉玉芬老師用一個(gè)標(biāo)題——“如何在考場上快速讀懂詩歌”，就讓學(xué)生們馬上正襟危坐，仿佛已身處那個(gè)熾熱的六月戰(zhàn)場。這堂課正式開始！中學(xué)語文正高級教師，國家二級心理咨詢師，任職于湖南省長沙市明德中學(xué)的陳立軍老師正在專注聆聽課程。旁邊坐著的是任職于特殊教育學(xué)校的肖老師。</h3> <h3> 劉玉芬老師的課件列舉了《長安秋望》這首詩，讓學(xué)生們依據(jù)標(biāo)題信息深入把握詩歌內(nèi)容。學(xué)生們爭先恐后地舉手發(fā)言，抓住關(guān)鍵點(diǎn)“望”暢所欲言。高中語文組長朱輝慧老師提起手中的筆，筆尖溫潤，在聽課本上沙沙地寫下課程的細(xì)節(jié)之處。筆下充滿油墨香的紙張隨著劉玉芬老師把握自如的上課節(jié)奏微微顫動(dòng)。</h3> <h3> 時(shí)光飛逝，課件跳躍。明亮的投影上展示了讀詩歌需要著手的兩個(gè)方面，一是看“變”點(diǎn)，二是看“情”點(diǎn)。學(xué)生們根據(jù)示例紛紛絞盡腦汁，各抒己見。專家陳立軍老師的教學(xué)風(fēng)格追求豐盈精神，涵養(yǎng)生命，重視富于生趣的語文課堂藝術(shù)。讓人不禁想象起了評課環(huán)節(jié)會(huì)是如何豐富的思想盛宴。</h3> <h3> 評課環(huán)節(jié)開始，劉玉芬老師闡述了她的教學(xué)構(gòu)思和所教的班的學(xué)情。讓我們大體有了一個(gè)評課方向。緊接著，我們海南中學(xué)三亞學(xué)校的靈魂人物蒞臨評課現(xiàn)場了，他就是張校長！我們感到無比激動(dòng)。張校長為我們貢獻(xiàn)了深刻而精到的見解與評價(jià)，讓我們受用無窮。他表揚(yáng)了語文組聽評課的學(xué)術(shù)氛圍，提出我們在教學(xué)中要注重學(xué)法的指導(dǎo)，做到帶領(lǐng)學(xué)生泛讀與精讀相結(jié)合，通過典型例題對主要考點(diǎn)進(jìn)行分析。</h3> <h3> 專家陳立軍老師提出讓其他老師先說說自己的觀點(diǎn)，然后她再進(jìn)行評析。語文組的董老師提出要進(jìn)一步完善課程主題“讀懂詩歌”，讀懂詩歌的什么？還有看“變”點(diǎn)，講一講“變”點(diǎn)在詩歌鑒賞中的意義。李老師則從豐富的人生經(jīng)歷出發(fā)，提出詩歌最重要就是兩點(diǎn)，情感和意境。而詩歌是意象的組合，教會(huì)學(xué)生讀懂意象最為重要。</h3> <h3> 大家翹首以盼的陳立軍老師的評點(diǎn)開始了！陳老師開門見山地提出我們要從新課標(biāo)的“自主、合作、探究”的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，重視備學(xué)生的環(huán)節(jié)。以毛主席的名言“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”作為切入。建議課前讓學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，上課時(shí)再從學(xué)生反饋出來的問題中找到教學(xué)起點(diǎn)，進(jìn)行課上探討，實(shí)現(xiàn)課上與課下的聯(lián)動(dòng)。針對高考詩歌復(fù)習(xí)，著重把握三個(gè)點(diǎn)，一是內(nèi)容，二是目標(biāo)，三是方法。從內(nèi)容來說，選取典型的高考真題詩歌。從目標(biāo)來說，目標(biāo)要明確具體，并且在教學(xué)中進(jìn)一步落實(shí)。從方法來說，要保證學(xué)生思維的清晰度、開闊度、兼并度。當(dāng)大家的討論從詩歌拓展到文言文時(shí)，陳立軍老師跟我們分享了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生高一時(shí)，她就讓學(xué)生閱讀《史記》，并且在課前五分鐘時(shí)，請學(xué)生分享對《史記》某一部分的心得體會(huì)。以此鍛煉學(xué)生們的文言文閱讀和理解能力。并且還耐心地解答了有關(guān)作文審題教學(xué)方面的困惑。隨后，另一位專家肖老師也提出她的幾點(diǎn)切實(shí)可行的見解，在教學(xué)中要大力提高學(xué)生地讀取信息，快速篩選，以及語言表達(dá)能力。針對學(xué)生的學(xué)情，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，畏難的情緒進(jìn)行有目的的訓(xùn)練。</h3> <h3> 陳立軍老師的評點(diǎn)在我們依依不舍的目光中結(jié)束。我們對此受用頗深。首先，在課前備課時(shí)，除了備教材，備教法，還不能忘了備學(xué)生，注重提高學(xué)生在課堂上的參與度。其次，根據(jù)學(xué)情，在學(xué)生的薄弱方面進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，例如課前布置給學(xué)生詩歌專項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)，然后以學(xué)生的作業(yè)反饋情況為基礎(chǔ)，作為下次課程教學(xué)的切入點(diǎn)。再次，課上學(xué)生之間的合作探究也是不能忽視的。緊緊把握新課標(biāo)的脈搏。讓學(xué)生在合作探究中培養(yǎng)協(xié)作意識，共同提高。最后，在每個(gè)教學(xué)階段完成后，積極進(jìn)行學(xué)情診斷。對知識基礎(chǔ)把握不牢的學(xué)生進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。對功底扎實(shí)的學(xué)生指導(dǎo)他們穩(wěn)步提升。</h3><h3> 美好的時(shí)光總是短暫的。在臨別之際，大家敬佩的掌聲久久不能平息。期待下次與您的相聚！</h3>