<p> 幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾度迂回。風(fēng)又涼，上心頭。別里枝頭添花笑，更是前年落木歸。在這花開花落之季，魏莊中心校兩位老師在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，踏上中國教育夢——全國小學(xué)語文統(tǒng)編教材深入解讀系統(tǒng)培訓(xùn)的征程！</p><p> 九月的泰安蠶絲吐盡春未老， 燭淚成灰秋更稠，九月的泰安春播桃李三千圃， 秋來碩果滿神州。九月的泰安名師薈萃，地北天南芳草香。</p> <p> 丁雪飛校長的閱讀策略課--《總也倒不了的老屋》，丁校長的這堂課從單元整體把握，從單元整體入手，并將前面的語文要素--積累有新鮮感的語句運(yùn)用到本堂課中，令在場老師大開眼界。</p> <p> 祝禧老師的寫作指導(dǎo)課——學(xué)寫倡議書，重在打通語脈和文脈，讓文道更暢通，引發(fā)老師們關(guān)于實(shí)用類習(xí)作的思考。</p> <p> 羅樹庚老師習(xí)作課《xx即景》重在學(xué)生的興趣與語言的激發(fā)。指導(dǎo)學(xué)生寫作要有步驟，有動(dòng)作，有感受，以終為始，讓習(xí)作提升看得見。</p> <p> 深圳市教壇新秀劉戀老師為我們展示了《惠崇春江晚景》，劉戀老師優(yōu)美的語言素質(zhì)、古典氣質(zhì)與古詩融為一體，引起現(xiàn)場老師的嘆為觀止！</p> <p> 接著，王崧舟教授的一節(jié)《墨梅》驚艷全場。通過“家中梅、畫中梅、心中梅”引出王冕的高潔與清氣。所聽之人，無不為名師高超的語言藝術(shù)向若而嘆！</p> <p> 會(huì)后王崧舟教授與我校兩位老師合影留念。</p> <p> 全國名師季峰的《習(xí)作成長的煩惱》徹底打開了學(xué)生的話匣子，展現(xiàn)了一堂讓學(xué)生暢所欲言的習(xí)作課。</p> <p> 于松建老師的《草船借箭》以教材為抓手，語文要素為目標(biāo)，學(xué)生語言思維的提升做為落腳點(diǎn)，呈現(xiàn)了一堂高水準(zhǔn)的課堂！</p> <p> 兩天的培訓(xùn)已然結(jié)束，我的心情久久不能平靜，這段充實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)歷程使我驚喜，讓我振奮。我們必將把這份驚喜與振奮帶回學(xué)校，把最美的教育理想裝進(jìn)行囊，行走在教育這條充滿未知的路上，滋潤萬物而不與萬物相爭，有功于萬物而又甘心屈尊于萬物之下，終身守望，靜待教育之花盛開！</p><p> </p><p> 魏莊中心校</p><p> 田文青</p>