<p style="text-indent:32px;text-autospace:ideograph-numeric;line-height:150%"><span style="line-height: 150%; font-size: 16px; font-family: 宋體;"> 為進(jìn)一步推動和落實課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)教師課堂教學(xué)工作向更縱深發(fā)展，提高教師自身的教學(xué)水平、夯實教師駕馭課堂教學(xué)的能力</span><span style="line-height: 150%; font-size: 16px; font-family: 宋體;">。</span><span style="line-height: 150%; font-size: 16px; font-family: 宋體;">2019年9月18日起，為期近半月時間，</span><span style="line-height: 150%; font-size: 16px; font-family: 宋體;">天門外校小學(xué)部開展了“六環(huán)節(jié)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的同課異構(gòu)教學(xué)比武。</span></p><p style="text-indent:32px;text-autospace:ideograph-numeric;line-height:150%"><span style="line-height: 150%; font-size: 16px; font-family: 宋體;"> 我們六年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過多次商討最終選定課題為《圓的認(rèn)識》，</span><span style="line-height: 150%; font-size: 16px; font-family: 宋體;">面對同樣的教學(xué)內(nèi)容，</span><span style="line-height: 150%; font-size: 16px; font-family: 宋體;">7</span><span style="line-height: 150%; font-size: 16px; font-family: 宋體;">位執(zhí)教老師各顯神通，從不同的角度入手，運(yùn)用不同的手段和不同的方法進(jìn)行教學(xué)，展示了不同的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)了不同的精彩。每位教師教學(xué)構(gòu)思異中存同，同中求異，引發(fā)了聽課者的共鳴和思考，體現(xiàn)了“同課異構(gòu)”的精妙，一定程度上達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。</span></p><p style="line-height: 150%; text-indent: 0em;"><span style="line-height: 150%; font-size: 16px; font-family: 宋體;"></span></p><section class="_135editor" data-tools="135編輯器" data-id="85948"><section style="text-align:center;margin:0px 5%;"><p style="line-height: 2em;"><span style="line-height: 32px; color: rgb(233, 131, 109);">?</span><span style="line-height: 32px;" class="135brush" data-brushtype="text"> 六年級數(shù)學(xué)組</span></p><section style="display:inline-block;width:100%;" data-width="100%"></section><section style="margin-top: -18px;"></section></section></section> <h1 style="text-align: center"><b>精彩回顧</b></h1> <h3>周宇婷老師課前準(zhǔn)備充分，以學(xué)生熟悉的鬧鐘為切入點(diǎn)，問學(xué)生分鐘走一圈它形成了一個什么運(yùn)動軌跡，引出了圓的認(rèn)識。周老師的講解也是深入淺出，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極高。</h3> <h3>劉芳老師從我們的生活實際出發(fā)，播放自然界的圓引入課題。并巧妙的安排學(xué)生預(yù)習(xí)，對圓有一個初步的了解。在突破本節(jié)課的重難點(diǎn)時，充分利用“六環(huán)節(jié)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”中小組合作這一環(huán)節(jié)來完成教學(xué)目標(biāo)。并達(dá)到了很好的學(xué)習(xí)效果。<br></h3> 李莎老師語言生動、PPT精簡、課堂上放手讓學(xué)生去自主探索新知，體現(xiàn)出了以學(xué)生為主體的地位。教學(xué)流程環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)突出，各教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配合理。 張婭凡老師笑話導(dǎo)入，一下子就拉近了她和學(xué)生們的距離，接著張老師不斷地用問題引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生互動活躍，在課堂上處于中心地位，個性、能力得到了充分的發(fā)展。 曹文球老師注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)法指導(dǎo)。圍繞學(xué)生在圓的特征中的易錯點(diǎn)，設(shè)計學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，并不時加以強(qiáng)調(diào)，體現(xiàn)了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。同時，曹老師也很重視學(xué)法指導(dǎo)，探究特征環(huán)節(jié)展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)，小組分工明確，指導(dǎo)學(xué)生互助學(xué)習(xí)。 李云老師本次課學(xué)生課前預(yù)習(xí)充分，導(dǎo)入新穎，課堂上主動權(quán)交給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。李老師上課教姿教態(tài)自然，學(xué)生積極主動配合課堂，是一堂非常成功的課。 <p>朱鳳嬌老師本節(jié)課教學(xué)設(shè)計重難點(diǎn)突出，時間分配合理，課件內(nèi)容豐富。教師基本功扎實，教姿優(yōu)美，聲情并茂，語言簡潔有啟發(fā)性。每個知識點(diǎn)之間的銜接過渡非常自然流暢。學(xué)生在小組匯報環(huán)節(jié)表現(xiàn)良好，匯報條理清晰、聲音洪亮。教學(xué)過程中設(shè)立了小組獎勵機(jī)制，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p><br></p> <h1><b><font color="#333333">比武活動小結(jié)：</font></b></h1> 在這次活動中為我們呈現(xiàn)出了7節(jié)各具風(fēng)采的數(shù)學(xué)課。從課堂效果來看，每一位參賽教師都做到了高度重視，精心準(zhǔn)備，力爭展示出自己的最高水平和教學(xué)特色。一路走來異彩紛呈，精彩不斷，讓我們看到了大家在40分鐘之外所付出的努力，縱觀這7節(jié)課，所有老師都能夠在自己的原有水平上有所進(jìn)步，有所提升。 <b>亮點(diǎn)之多：</b><br>1、教師們的心態(tài)都很好。在這次比賽活動中，我們能感受到，每一位老師的心態(tài)都很好，他們是懷著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高的心態(tài)上課，沒有任何的心理負(fù)擔(dān)。<br>2、通過同事的互相聽課，通過專家的點(diǎn)評，來發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，繼而揚(yáng)長避短，使自己的課堂教學(xué)日趨完美。<br>3、研究的氛圍很濃。本次活動比以前的教學(xué)研討活動，氛圍特別濃厚。一是參賽老師熱情高漲，辦公室里，經(jīng)?？吹嚼蠋焸儑谝黄穑谘芯拷滩?，討論教學(xué)方法，評課找亮點(diǎn)，出主意，各抒己見，研究的氛圍很濃。他們精心準(zhǔn)備，巧妙構(gòu)思，在賽課中各展風(fēng)采。<br>4、各評委老師都能盡職盡責(zé)，認(rèn)真公平的對待每一堂課。在聽課過程中積極交流，深入學(xué)生，仔細(xì)觀察講課老師的每一個環(huán)節(jié)，吸取優(yōu)點(diǎn)，給出公正的評判。 <b>幾點(diǎn)思考：</b><br>1、教師的角色還需要從根本上得到改變。還存在老師講的多，學(xué)生說的少、做的少的現(xiàn)象。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)是組織者、引導(dǎo)者、參與者、評價者，要把自己定位在是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。這樣上課，老師和學(xué)生的交流自然而然的就輕松愉快了，課堂氣氛也就隨之活躍起來，學(xué)生也動起來了，只有在這樣的氛圍中才能讓學(xué)生更愉快地學(xué)，更主動地學(xué)。<br>2、要正確處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。學(xué)生是活生生的個體，一定要善于把握課堂中隨機(jī)生成的精彩之處，抓住細(xì)節(jié)之處，才會使課堂有錦上添花的驚喜。<br>3、要及時給予學(xué)生正確的評價。教師的評價對學(xué)生有很大的鼓勵作用，這一點(diǎn)在低年級課堂上尤為重要，每當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)出彩時，教師都會給予鼓勵或者學(xué)生集體給予掌聲，很大程度上調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這一點(diǎn)高年級老師應(yīng)進(jìn)行思考。<br>4、要注重板書。在數(shù)學(xué)課堂上老師的板書要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生起到示范作用，同時老師要及時糾正學(xué)生的板演時出現(xiàn)的問題，這一點(diǎn)在學(xué)生展示時老師常常只關(guān)注到結(jié)果而忽略了學(xué)生板演的過程和格式。 <font color="#167efb"> 課堂教學(xué)是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。它是我們教育教學(xué)的主陣地。雖然我們不能把每一節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)課，但要上成規(guī)范課，切切實實的把教學(xué)質(zhì)量提高上來，這就是我們所追求的根本所在。這次課堂教學(xué)比武活動已經(jīng)圓滿結(jié)束了，這次比賽是一個平臺，展示了我組教師的風(fēng)采；這次比賽也是一個窗口，影射出我組教師進(jìn)取、鉆研的精神面貌；這次比賽更是一個起點(diǎn)，希望全組成員能以這次課堂教學(xué)比武活動為契機(jī)，在平時的日常教學(xué)中，認(rèn)真落實好新課標(biāo)精神，迎接新的賽程。<br> “教無定法，教學(xué)有法”，構(gòu)建高效課堂和提高教學(xué)質(zhì)量是個永恒的話題，課堂教學(xué)改革與研究永遠(yuǎn)在路上，我們只要堅持邁出，就會有所收獲！</font>