<h3> 在這碩果累累的金色季節(jié)，迎來了祖國70歲生日，在這舉國同慶的日子里，城關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)如期而至，熱火朝天。<br></h3><h3> </h3> <h3> 本次活動(dòng)在五年級(jí)數(shù)學(xué)組老師們的精心準(zhǔn)備，磨課研討后，由周瑩老師代表本組執(zhí)教的《用數(shù)對(duì)確定位置》一課，展示了五年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)為數(shù)學(xué)組呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課。</h3> <h3> 教學(xué)中，教師首先充分利用座位情境，創(chuàng)設(shè)矛盾沖突，放手學(xué)生嘗試探索，讓學(xué)生經(jīng)歷“統(tǒng)一”的過程，使學(xué)生經(jīng)歷由生活化語言描述實(shí)際情境中物體的位置抽象成用數(shù)學(xué)化語言用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體位置的過程，理解用數(shù)對(duì)確定位置的方法，體會(huì)到數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展空間觀念。緊接著教師巧設(shè)問題，讓學(xué)生感受出記錄方法的不簡潔，引發(fā)學(xué)生思考并探索創(chuàng)造記錄方法，通過對(duì)比，優(yōu)化出數(shù)學(xué)表示方法──“數(shù)對(duì)”，感受到“數(shù)對(duì)”的簡潔性和準(zhǔn)確性。接著又設(shè)計(jì)不同類型和不同層次的練習(xí)和寓教于樂的數(shù)學(xué)活動(dòng)，鞏固數(shù)對(duì)的含義，抽象概括出特殊數(shù)對(duì)的特點(diǎn)。課尾，關(guān)注人文，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)史，知道數(shù)對(duì)是怎樣產(chǎn)生的，開闊學(xué)生的視野和知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)熱情。</h3><h3><br></h3> <h3> 課后，由五年級(jí)教研組長袁典芝老師主持這次研討活動(dòng)。研討活動(dòng)中各年級(jí)組就聽課內(nèi)容進(jìn)行了研討，肯定本節(jié)課亮點(diǎn)，指出了不足。在研討活動(dòng)的最后，就如何在現(xiàn)實(shí)空間中用對(duì)數(shù)確定位置遵循“方便性”原則展開討論，研討氛圍達(dá)到高潮，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的馬小華師傅為大家解了惑，使大家在這次活動(dòng)中受益匪淺。</h3> <h3> 在此次教研活動(dòng)中，相信每一位老師都有自己的收獲與思考，同時(shí)也為我們的教學(xué)工作積蓄前行的力量。在教學(xué)教研的路上，我們攜手前行！??！</h3>