<h3> 《那一定會(huì)很好》是本學(xué)期的第三篇略讀課文，通過《不懂就要問》《聽聽，秋的聲音》的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)略讀課文的學(xué)習(xí)要求已經(jīng)有了初步了解，有了一定的自主學(xué)習(xí)能力。并且，這篇課文具有情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)，講述了一粒種子長(zhǎng)成一棵大樹，變成手推車、椅子，最后變成木地板的一段生命歷程；文中四次出現(xiàn)的“那一定會(huì)很好”，也使結(jié)構(gòu)更加清晰。在稍加點(diǎn)撥之后，我放手讓孩子進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，自己設(shè)計(jì)課文板書，看看每個(gè)孩子的自學(xué)能力到底如何？下面和我一起看看孩子們的板書設(shè)計(jì)吧！</h3> <h3>小馬的板書，結(jié)構(gòu)清晰，圖文并茂！</h3> <h3>小溫設(shè)計(jì)了三種思路！</h3> <h3>小李整體不錯(cuò)，缺變化過程！</h3> <h3>小苗整體不錯(cuò)，但后兩部分混在了一起！</h3> <h3>小張也是三種思路！</h3> <h3>小崔的兩種精彩呈現(xiàn)！</h3> <h3>小胡以圖畫為主，加點(diǎn)文字介紹更完美！</h3> <h3>小張整體不錯(cuò)，但第三部分多劃分了一個(gè)自然段！</h3> <h3>小鄭有自己的思考和結(jié)論！</h3> <h3>小李整體不錯(cuò)，但把第四部分又進(jìn)行了拆分，有些不合適！</h3> <h3>小胡圖示不錯(cuò)，但段落劃分有問題！</h3> <h3>小葉的路線圖很有創(chuàng)意，且有自己的思考！</h3> <h3>小鄭的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明扼要，美觀大方！</h3> <h3>小貝整體不錯(cuò)，劃分段落有小問題！</h3> <h3>小郝階梯式板書，簡(jiǎn)明易懂！</h3> <h3>小馬的兩種思路??</h3> <h3>小肖板書??</h3> <h3>小趙有自己不懂的生字解釋??</h3> <h3>小王的板書有些抽象難懂</h3> <h3>小田的兩種思路??！</h3> <h3>小樊的板書文字很詳細(xì)！</h3> <h3>小張的文字也很詳細(xì)，寫三遍有點(diǎn)重復(fù)。</h3> <h3>小武有自己的思考和結(jié)論！</h3> <h3>小陳??</h3> <h3>小楊的非常詳盡，但木地板和小木片是有區(qū)別的！</h3> <h3>小樊加入了自己的想法，增加了小苗這一部分，但是和段落劃分不一致。</h3> <h3>小楊，木片和木板是不一樣的哦！</h3> <h3>小張整體不錯(cuò)，文字部分缺大樹，木片和木地板不一樣。</h3> <h3>小李有自己的想法??</h3> <h3>小任同學(xué)的圖畫板書很有趣</h3> <h3>小辛的純文字板書</h3> <h3>小徐前松后緊的板書，關(guān)鍵詞找的準(zhǔn)，段落劃分不明晰。</h3> <h3>小谷階梯板書??，也是關(guān)鍵詞找的準(zhǔn)，段落劃分不明確。</h3> <h3>小袁的簡(jiǎn)筆畫板書??</h3> <h3>小楊也自己補(bǔ)充了小苗部分</h3> <h3>小劉的板書有點(diǎn)擠</h3> <h3>小劉的簡(jiǎn)筆畫板書??</h3> <h3>小任的三種思路??</h3> <h3>小薛的圖示不太明確</h3> <h3>小高也自己補(bǔ)充了小苗的部分</h3> <h3>小左的板書太抽象，讓人難看懂。</h3> <h3>小童的板書下半部分的圖示令人不解。</h3> <h3> 孩子們自己第一次設(shè)計(jì)板書思維圖，整體上非常不錯(cuò)，都能完成自讀課文的學(xué)習(xí)任務(wù)——梳理出種子到木地板的變化過程。所以，相信孩子的能力，孩子便會(huì)給我們驚喜！相信下一次的設(shè)計(jì)會(huì)更精彩！</h3>