不忘國培之美，砥礪英語之行——“（2018）”勃利縣送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項目第二輪小學(xué)英語學(xué)科診斷示范活動簡報

捧著魚??的花瓣??

<h3>　　迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節(jié)，9月27日，雙河鎮(zhèn)中心校迎來了“國培計劃（2018）”第二輪“診斷示范”階段勃利縣小學(xué)英語學(xué)科送培團隊。<br></h3> <h3>　　英語學(xué)科送陪團隊由教研員王洪葵和培訓(xùn)部許冰瑤老師組成。雙河鎮(zhèn)中心校全體英語學(xué)科參培學(xué)員在趙校長的帶領(lǐng)下對教研團隊的到來表示了熱烈的歡迎，簡單的交接后教研專家團隊立刻走進課堂，開始了一天的教學(xué)診斷活動</h3> <h3>　　本次活動包括“聽診、問診、會診”三個環(huán)節(jié)</h3> <h3>　　八點零五分，上課鈴聲響起，診課活動開始了<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">聽診篇</font></h1> <h3>　　第一節(jié)由新入職的特崗教師侯悅老師執(zhí)教，她整節(jié)課課堂環(huán)節(jié)緊湊，課件設(shè)計巧妙，卡通動畫非常吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，她用自己親切的語言關(guān)懷感染著每一位學(xué)生，讓他們在這節(jié)課上收獲知識，收獲快樂！</h3> <h3>　　第二節(jié)課由已有多年教學(xué)經(jīng)驗的秦體梅老師執(zhí)教，她極大程度的將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，通過小組合作探究解決問題，調(diào)動了學(xué)生的積極性。她設(shè)計了豐富的課堂游戲，寓教于樂，充分展現(xiàn)了學(xué)生在“玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">問診篇</font></h1> <h3>　　教研員王洪葵老師先組織教師填寫了勃利縣小學(xué)理科送教下鄉(xiāng)需求問卷，然后和教師、學(xué)生進行了座談。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">會診篇</font></h1> <h3>　　短暫的午休后，進入了教學(xué)診斷環(huán)節(jié)，兩位出課教師先是進行“自我診斷”，隨后聽課教師互診，發(fā)表各自的意見，最后由教研員王洪葵為課堂教學(xué)“把脈”，指出存在的問題，針對問題，分析原因，提出了相應(yīng)的改進建議和意見。她明確了第二輪小學(xué)英語學(xué)科送教下鄉(xiāng)的主題為：基于核心素養(yǎng)下小學(xué)英語課堂教學(xué)的研究。并為以后的英語課堂教學(xué)模式指明了方向。<br></h3> <h3>　　一天的診斷活動結(jié)束了，感謝給予我們幫助和引領(lǐng)的送陪專家團隊和領(lǐng)導(dǎo)們，你們的到來給了我們良方，使我們找到了課堂教學(xué)的癥結(jié)所在，我們將沿著國培之路，不忘初心，繼續(xù)前行，因為遠(yuǎn)方之路更美。</h3>