以課題為載體，提升教師專業(yè)成長

暑期研修

<h3> ——記我校數(shù)學(xué)課題開題會(huì)</h3> <h3>　　著名教育家蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！?濟(jì)寧學(xué)院附小太白湖校區(qū)本著“以研促教教研相長”的理念，于10月11日，在學(xué)校會(huì)議室召開了校級(jí)課題《小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課外閱讀的探究》的開題會(huì)。會(huì)議由該課題負(fù)責(zé)人劉阿芳主任主持。謝洪新校長和李艷敏副校長到會(huì)指導(dǎo)工作。<br></h3><h3><br></h3> <h3>　　會(huì)議第一個(gè)議程：劉主任宣讀開題報(bào)告，并肯定和贊揚(yáng)了課題組兩位主持人李衍飛、管芳芳老師前期做的大量準(zhǔn)備工作。</h3><h3><br></h3> <h3>　　閱讀是理解的前提和手段，是人類獲取知識(shí)的重要手段。數(shù)學(xué)閱讀能力是一種重要的數(shù)學(xué)能力，它是數(shù)學(xué)思維的基礎(chǔ)和前提。學(xué)生沒有一定的閱讀理解能力，是不可能很好的完成對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)的。大量的數(shù)學(xué)閱讀會(huì)為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)書本知識(shí)所需的豐富的、廣闊的智力背景，也會(huì)讓孩子在閱讀中學(xué)會(huì)思考。該課題是劉主任在去年所任教班級(jí)（2018級(jí)10班）開展的《數(shù)學(xué)閱讀嘗試的研究》基礎(chǔ)上進(jìn)行的。開展閱讀嘗試源于她去年9月份通過與家長和孩子的接觸，了解到太白湖新區(qū)的部分學(xué)生家長對(duì)孩子的學(xué)前教育、親子閱讀不夠重視。不少孩子學(xué)前知識(shí)儲(chǔ)備較少，基礎(chǔ)薄弱、識(shí)字量少，沒有讀書意識(shí)。這大大影響了他們的理解能力和聽課效率。在這個(gè)背景下，她借鑒附小總部開展語文大閱讀的經(jīng)驗(yàn)推出了在班級(jí)內(nèi)開展數(shù)學(xué)閱讀嘗試的活動(dòng)。希望通過數(shù)學(xué)閱讀，幫助學(xué)生拓寬視野，了解數(shù)學(xué)文化，并且在閱讀中提升識(shí)字能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加強(qiáng)閱讀能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。這一活動(dòng)的開展，得到了家長們的大力支持。經(jīng)過近一年的嘗試，孩子們已漸漸將閱讀當(dāng)成了一種習(xí)慣。家長們也從孩子身上看到了這一閱讀理念帶來的益處，進(jìn)而認(rèn)可老師、認(rèn)可學(xué)校。這一課題的嘗試研究同時(shí)也得到了附小聯(lián)盟錢廣書校長和我校領(lǐng)導(dǎo)的支持和認(rèn)可。</h3><h3> 《小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課外閱讀的探究》這一課題的開題將是一個(gè)新的開始。希望通過對(duì)這一課題的全新研究，最終：1. 拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，豐富數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，愛上研究；2.提高教師的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師的專業(yè)化發(fā)展；3.整理出適合小學(xué)一、二年級(jí)學(xué)生閱讀的數(shù)學(xué)課外閱讀的內(nèi)容及相關(guān)書目；4.探索出適合低年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀形式及評(píng)價(jià)方式；5.歸納出數(shù)學(xué)閱讀與課程整合的方法，等。會(huì)議第二個(gè)議程：由李衍飛、管芳芳兩位主持人分別宣讀一年級(jí)和二年級(jí)的研究方案。<br></h3> <h3>　“心心在一藝，其義必工；心心在一職，其職必舉?！?兩位主持人在前期的籌備工作中，帶領(lǐng)課題組成員查閱、學(xué)習(xí)了大量關(guān)于數(shù)學(xué)閱讀的資料和書籍，并從300多本數(shù)學(xué)書籍中分別篩選出了適合一二年級(jí)的閱讀書目，而且對(duì)這些書目進(jìn)行了細(xì)致條理的分類整理。關(guān)于下一步的研究方案，他們做的更是詳實(shí)具體，操作性強(qiáng)。</h3><h3> 會(huì)議第三個(gè)議程：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該課題提出指導(dǎo)性意見，對(duì)課題組成員提出希望和要求。</h3> <h3>　　李艷敏副校長提出了具體的指導(dǎo)性意見。1.要扎扎實(shí)實(shí)做研究，不要虎頭蛇尾；2.要協(xié)調(diào)好語文學(xué)科大閱讀活動(dòng)，精心選擇書目和篇數(shù)，避免給學(xué)生及家長增加負(fù)擔(dān)；3.要注意課題研究前測、后測的對(duì)比；4.過程和成果的呈現(xiàn)形式要生動(dòng)豐富。<br></h3><h3> 謝洪新校長對(duì)該課題給與了高度的認(rèn)可，并對(duì)課題組成員提出嚴(yán)格要求。他要求老師們珍惜這次研究機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)研究精神，一步一個(gè)腳印扎實(shí)做，將這一課題做成學(xué)校特色，學(xué)校將全方位給與支持。同時(shí)，他要求課題組一年后將研究成果推行至全校，將數(shù)學(xué)閱讀做成體系，真正提升我校學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，也期盼通過課題研究這一途徑，提升年輕教師的專業(yè)成長。</h3><h3> 《小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課外閱讀的探究》課題開題會(huì)將掀開我校教育教研的新篇章，相信老師們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)做好研究。<br></h3> <h3> 撰稿：李衍飛管芳芳 </h3><h3> 編輯：高領(lǐng)君</h3><h3> 審核：李艷敏</h3>