有一種成長(zhǎng)叫逼迫，有一種成長(zhǎng)叫批判

@珴型珴琇

<h3>夏日漸遠(yuǎn)，涼風(fēng)吹來，秋天的風(fēng)，秋天的葉，構(gòu)成了一幅絕美的秋景圖。2019年10月10日，醴陵市初中化學(xué)“教學(xué)反思與改進(jìn)行動(dòng)主題培訓(xùn)”在城北中學(xué)拉開序幕，入秋微涼，老師們的學(xué)習(xí)熱情依然高漲。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>幽默風(fēng)趣帥氣的劉立蘇老師，為了打破學(xué)員們之間稍顯生冷的氣氛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，利用兩個(gè)破冰游戲，帶領(lǐng)我們“動(dòng)起來”，相互認(rèn)識(shí)，相互熟悉。</h3> <h3>周孝告老師為我們介紹了名師工作室，制作精美的PPT ，團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)理念，通俗易懂的介紹，讓我們對(duì)名師工作室心生向往，“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、成長(zhǎng)”。正如黃主任分享自己成長(zhǎng)歷程，有一種成長(zhǎng)叫逼迫，有一種成長(zhǎng)叫批判，能被逼迫是一種幸運(yùn)，能得到別人的批評(píng)，感到榮幸。</h3> <h3>蘇鵬老師，張志威老師，張釩老師三位分別對(duì)自己使用導(dǎo)學(xué)案的心得和提高學(xué)生化學(xué)成績(jī)的方法進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要適當(dāng)鏈接，以形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)。</h3> <h3>楊偉林，肖志敏等六位老師，對(duì)2019年化學(xué)中考試題，分別從不同題型，整份試卷的試題特點(diǎn)，學(xué)生得分答題情況，錯(cuò)因探析，對(duì)今后教學(xué)的改進(jìn)意見進(jìn)行了分析，重視基礎(chǔ)知識(shí)，深挖教材，提升學(xué)生的閱讀能力，讓教學(xué)落地、有效。我們不禁也若有所思，如何把握九年級(jí)化學(xué)的深度和廣度？周孝告以通俗易懂的方式來解讀深?yuàn)W的課程標(biāo)準(zhǔn)，名師就是名師，三維目標(biāo)的融合，不能忽視雙基的教學(xué)，參與式提問，精辟的總結(jié)，給我們的專業(yè)成長(zhǎng)起到了引領(lǐng)作用。</h3> <h3>黃秋玲老師的講座《教學(xué)有反思，質(zhì)量有提升》沒有華麗的詞藻，只有質(zhì)樸平實(shí)的語言，案例式教學(xué)，知其然并知其所以然，詳細(xì)的案例給我們縮小了理論和實(shí)踐的距離，讓我們有了聽君一席話，勝讀十年書的感受。</h3><h3> 一次活動(dòng)，就是一次成長(zhǎng)，一個(gè)人可以走的很快，但一群人可以走的更遠(yuǎn)。為了共同的目標(biāo)不斷嘗試，不斷努力，培訓(xùn)在繼續(xù)，我們?nèi)允勤s路人。</h3>