<h3> 聽課、評課是促進教師教育觀念更新、教學經(jīng)驗交流、教學方法探討、研究成果匯報、教學水平提高等的重要途徑和主要手段。為提升我校英語教師的教學水平，夯實教學能力，新城實驗學校初中英語教研組于10月11日組織了一次聽評課活動。</h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">楊文霞老師的<i>These are my parents.</i></font></b></h3> <h3><font color="#010101"> 導入環(huán)節(jié)，楊老師以一幅圖片引入本課話題，迅速打開了學生的英語思維模式。 </font></h3><h3><font color="#010101"> 教學過程思路清晰，重難點突出，能夠激發(fā)七年級學生學習和思考的積極性，同時教學活動設計豐富多彩，有效，訓練方式多樣，充分體現(xiàn)了在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">課堂導入——學習生詞——句型操練——速讀課文——復述文章——情景帶入</font></h3><h3> 課堂教學環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，在教授重點句型方面，楊老師將課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，讓學生根據(jù)實際情況畫出自己家的成員圖，通過創(chuàng)設真實的語言情景讓學生在“說中思，思中學”。</h3> <h3><font color="#010101"> 縱觀整堂課，楊老師重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言知識。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 評課中，新城實驗學校初中英語教研組的各位老師各抒己見，積極探索多種教學途徑，共同斟酌適合我校學生的教學方式。</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>白日不到處，青春恰自來。</b></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>苔花如米小，也學牡丹開。</b></font></h3><h3> 苔花之開，在于意堅。亦如平凡的師者，在最平凡的崗位上堅持著自己的事業(yè)，心存信念，無懼亦無畏。</h3>