<h3><font color="#010101"> 金風(fēng)送爽開學(xué)日，研究探討正當(dāng)時。10月11日，由永康市教師進修學(xué)校主辦的永康市小學(xué)英語青年教師提高班舉行了為期一天的教研活動，由此拉開了小學(xué)英語青年教師提高班第十三次活動的序幕。</font></h3> <h3> 出席本次活動的有磐安縣教研員施愛飛、永康市教師進修學(xué)校陳穎、永康市教師進修學(xué)校附屬小學(xué)應(yīng)海鵬等，來自英語提高班青年教師以及附小英語組共50余人?；顒庸卜譃槿齻€階段:課堂觀摩，評課交流，主題講座。</h3><h3><br></h3> <h1><b>課堂觀摩展優(yōu)秀教師之風(fēng)采</b></h1> <h3> 活動第一階段，首先，永康市棠溪小學(xué)的潘夢琳老師帶來五年級上冊Unit2 Let’s spell。潘老師的教學(xué)設(shè)計與實施圍繞語音教學(xué)的特點展開，整個過程結(jié)構(gòu)清晰，目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，教學(xué)實效性較強。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歸納發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生養(yǎng)成“聽音敢猜，見詞能讀”的習(xí)慣，逐漸形成“聽音寫詞，見詞讀音”的能力。</h3> <h3> 接著，磐安縣文溪小學(xué)的沈巧燕老師巧用繪本《Make a call》呈現(xiàn)了一堂不同風(fēng)格的語音課。授課教師借助插圖和朗朗上口的chant創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生在有意義的直觀具體的學(xué)習(xí)材料中理解抽象的語音概念，區(qū)分音圖，掌握圖中隱含的語音信息，整體感知文本。教師采用說唱結(jié)合的方式，注重韻律，培養(yǎng)學(xué)生的語感，使乏味的語音教學(xué)變得生動有趣，深受孩子們的喜愛，同時在模仿逼真的夸張的語音時，享受成功的喜悅。?</h3> <h1><b><br></b></h1><h1><b>專題講座</b></h1> <h3> 活動第二階段，施愛飛教研員結(jié)合實例，形象具體的向我們講述了語音教學(xué)的常見問題與解決策略。此外，施老師還指出，所有課型都要涉及語音規(guī)則。施老師的教學(xué)理念讓全體老師深受啟發(fā)，也贏得了陣陣掌聲。</h3> <h1><b><br></b></h1><h1><b>評課交流促教育思維之碰撞</b></h1> <h3> 活動第三階段，青年英語教師分6組對“如何利用繪本上好語音課”展開思索和討論，老師們踴躍發(fā)言，各抒己見。</h3> <h3> 本次教學(xué)科研活動的成功開展，對本校英語教學(xué)提供了新的參考與借鑒意義。參與本次活動的教師深深感受到英語教師不僅應(yīng)該具備扎實的英語語法基礎(chǔ)和授課能力，更應(yīng)當(dāng)與時俱進深厚自己的知識儲備，踐行多樣化英語課堂的教學(xué)理念，將語言學(xué)習(xí)的趣味性和創(chuàng)意融入在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)科研路漫漫，爭做一名有追求、有情懷和有方法的英語老師，我們一直在路上！</h3>