<h3> <font color="#ed2308">為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，六年級(jí)組按照教導(dǎo)處的部署開(kāi)展了“人人一節(jié)公開(kāi)課”的活動(dòng)。</font></h3><h3> 第六周的活動(dòng)中，六年級(jí)組三位語(yǔ)文教師精選課題，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、主問(wèn)題設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真教研，借助多媒體輔助教學(xué)手段，努力打造一節(jié)高效的課堂。</h3> 研課第一天 <h3> 2019年10月8日下午，梁其堯老師執(zhí)教習(xí)作課《＿＿讓生活更美好》。梁老師以國(guó)慶閱兵式為契機(jī)，讓學(xué)生說(shuō)出觀國(guó)慶閱兵后的感受，從而引出習(xí)作話題＿＿讓生活更美好。</h3> <h3> 接著出示ppt圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出什么讓生活更加美好，同學(xué)們暢所欲言，各抒己見(jiàn)。</h3> <h3> 同學(xué)們默讀習(xí)作要求，認(rèn)真傾聽(tīng)老師所講的注意事項(xiàng)。</h3> <h3> 根據(jù)習(xí)作要求，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 教師以課文《竹節(jié)人》為例，指導(dǎo)學(xué)生如何將習(xí)作寫生動(dòng)、具體，從而突出“更”這個(gè)題眼。另外，要求學(xué)生以開(kāi)門見(jiàn)山的寫作手法寫一寫文章的開(kāi)頭。</h3> <h3> 范文引領(lǐng)，教師指導(dǎo)學(xué)生如何將習(xí)作寫具體、生動(dòng)。（注重指導(dǎo)學(xué)生們理解右側(cè)的解析，思考這樣寫的好處。）</h3> <h3> 最后，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)筆大膽習(xí)作。</h3> <h3> 教師們的聽(tīng)課記錄、評(píng)價(jià)。</h3> 研課第二天 <h3> 2019年10月9日上午，許硫燕老師執(zhí)教課文——《窮人》。（第一課時(shí)）</h3> <h3> 許老師激趣導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出看到“窮人”這個(gè)課題，你想弄明白哪些問(wèn)題？覺(jué)得文章重點(diǎn)應(yīng)該敘述什么內(nèi)容？</h3> <h3> 提出初讀要求:一、輕聲慢讀。二、快速默讀。三、仔細(xì)默讀。</h3> <h3>反饋初讀情況:</h3><h3>1、出示重點(diǎn)生字，指導(dǎo)書寫關(guān)鍵筆畫。</h3><h3>2、指導(dǎo)分段朗讀。</h3><h3>3、抓住“窮人”、“場(chǎng)景”，討論課文要點(diǎn)。</h3><h3><br></h3> <h3> 課文出現(xiàn)的窮人是？啟發(fā):作者要著力表現(xiàn)的窮人。（桑娜）</h3> <h3> 以桑娜的活動(dòng)為主線，引導(dǎo)學(xué)生梳理課文。</h3> <h3> 認(rèn)真聽(tīng)課的老師們</h3> <h3> 教師們的聽(tīng)課記錄、評(píng)價(jià)。</h3> 研課第三天 <h3> 2019年10月10日上午，由吳春菊老師執(zhí)教課文——《橋》。（第二課時(shí)）</h3> <h3> 復(fù)習(xí)舊知，引入新知。（回憶課文內(nèi)容）</h3> <h3> 出示句子，分組讀，再次感受洪水的兇猛。</h3> <h3> 引導(dǎo)學(xué)生們默讀課文，出示自學(xué)要求:</h3><h3> 一、找出描寫人們面對(duì)洪水的句子。</h3><h3> 二、想一想，課文從哪些方面對(duì)老漢進(jìn)行描寫？畫出相關(guān)句子，想一想老漢是個(gè)怎樣的人？</h3> <h3> 全班交流，品味情感，教師相機(jī)點(diǎn)撥。</h3> <h3> 通過(guò)表演方式，鼓勵(lì)學(xué)生們上臺(tái)展示，再現(xiàn)故事情節(jié)。</h3> <h3> 認(rèn)真聽(tīng)課的老師們。</h3> <h3> 教師們的聽(tīng)課記錄、評(píng)價(jià)。</h3> <h3> 2019年10月12日上午放學(xué)后，六年級(jí)語(yǔ)文組的老師們?cè)俅尉捅局艿娜?jié)研討課進(jìn)行了細(xì)致地探討。</h3> <h3> <font color="#ed2308">教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，它沒(méi)有完美的課堂，只有永遠(yuǎn)的缺憾！</font>比如，課堂還需要激情，需要朗讀的指導(dǎo)，需要合理安排每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間……</h3><h3> 課后，各執(zhí)教老師也對(duì)自己的授課作了反思，聽(tīng)課教師開(kāi)誠(chéng)布公地發(fā)表了自己的意見(jiàn)，讓其知道了自己在課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)，明確了以后努力和改進(jìn)的方向。</h3><h3> <font color="#ed2308">“沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”</font>，通過(guò)教研、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，老師們能從他人的教學(xué)中學(xué)到一些新理念、新思維和新方法，靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，相信六年級(jí)語(yǔ)文組的教學(xué)工作定能更上一層樓。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>圖片拍攝:吳春菊、許硫燕、梁其堯</h3><h3>文字編輯:梁其堯</h3><h3>審核:胡賽瓊</h3>