楓葉桂花秋瑟瑟 <h3>去年夏天的故事似乎還歷歷在目，那么多回憶、那么多收獲。金秋十月，桂花飄香，又見一師，60名來自不同地區(qū)的小伙伴又相聚在這里，感受如此有書香氛圍的一師。在校園中，在桂花樹下，和學生們一起同行，我似乎又重回讀書時代的那段青蔥歲月！</h3> <h3>還是一如既往的那么溫馨和貼心，相親相愛的家人們????????，滿滿干貨的課程安排，愛心滿滿的能量咖啡?，好吃??美味的食物</h3> <h3>因為我們鼎城區(qū)自己的小學數(shù)學“送教培訓”項目，我們錯過了10日上午的團建活動。下午我被邀請加入了第四小組，??向日葵組，嗯嗯，我很喜歡，心若向陽，何謂悲傷↖(^ω^)↗！愿自己能始終不忘初心，熱愛教育事業(yè)，永遠有一顆不知愁滋味的少年心?</h3> <h3>知性優(yōu)雅的陳秀瓊教授，讓你十足燒腦的向正凡教授，站在那里就可以用自己的人格魅力和氣場感染到你的范利教授，可以讓你收獲很多制作課件小技巧的胡偉教授。他們的講授會讓你沉醉其中，忘了下課。。。</h3> <h3>小伙伴們在做課前分享。</h3><h3>作為一名教師，我想最多的故事就是和學生，和家長之間的那點事兒。。。</h3><h3>都是一群有故事的人??</h3> <h3>一事精致，便能動人</h3><h3>從一而終，就是深邃</h3> <h3>在我們組小伙伴的介紹下，東莞市小學數(shù)學教研員，小學部部長陳曉燕教授隆重登場??????她的講課讓你受益匪淺??</h3> <h3>她用教材案例真實分析并解讀如何運用平移知識解決面積問題、用方程解決實際問題、用數(shù)學思想方法組織教學。教師要從教材，教師教學用書，課標三方面進行認真研讀。</h3> <h3>把握數(shù)學內(nèi)涵，始終是數(shù)學教學改革的基點。 讀懂教材才是把握數(shù)學內(nèi)涵最基本、最直接的方法。</h3> <h3>細節(jié)，就是我們的空間和舞臺??</h3> <h3>習慣的培養(yǎng)需要在日常教學中一點一滴的落實。相信學生，該放手時就放手。</h3><h3></h3> <h3>親身經(jīng)歷才是學生最真實的感知過程。</h3> <h3>學習還在進行，故事未完待續(xù)。。。</h3><h3>希望我的“背包”??經(jīng)過這次學習的洗禮</h3><h3>也能收獲滿滿??</h3>