<h1> 十月的風(fēng)，帶著寒意，十月的太陽，也有點冷清，但中寧九小教育集團(tuán)四年級語文教學(xué)“課內(nèi)比”活動卻進(jìn)行地如火如荼，每位老師精心備課，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)異彩紛呈的課堂，使人獲益良多！</h1> <h1><font color="#010101"> 中寧九小本部老師風(fēng)采掠影</font></h1> <h3> 溫老師緊緊抓住爬山虎的腳是如何爬的那幾個動詞展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生體會以及到最后的學(xué)生演示，生動形象的說明了爬山虎的腳爬的特點，有效的解決了教學(xué)重難點。最后的拓展閱讀進(jìn)一步讓學(xué)生感受作者的細(xì)心觀察，延伸得當(dāng)！</h3> <h3> 師麗娟老師講授的口語交際《安慰》聲情并茂。能夠引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入情境，讓學(xué)生學(xué)會如何去安慰別人，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性地位。尤其是煩惱疏解站這一環(huán)節(jié)設(shè)計精妙，貼近了學(xué)生的生活實際，讓口語交際變得更接地氣。</h3> <h3> 李欣老師能夠關(guān)注單元導(dǎo)讀，讓學(xué)生明白這一單元的語文要素和人文要素，展開了有目的的教學(xué)。講授《盤古開天地》這一課，能夠圍繞事情的起因經(jīng)過結(jié)果，讓學(xué)生概括課文主要內(nèi)容，課堂氛圍輕松良好。</h3> <h3> 李華老師教導(dǎo)的《蟋蟀的住宅》，語言富有感染力。在第1課時扎實的解決了學(xué)生的生字詞，讓學(xué)生在讀課文的時候沒有障礙。多媒體課件制作精美，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 孫雪老師教導(dǎo)的《普羅米修斯》這一課，抓住兩種情景的對比，讓學(xué)生帶著問題去思考。任務(wù)布置明確，學(xué)生主動性強(qiáng)。積極性得到激發(fā)，對課文的內(nèi)容有了更深入的理解。</h3> <h3> 虎語男老師也講授《爬山虎的腳》第2課時，又為我們呈現(xiàn)了不同的課堂效果。教師語言豐富，評價學(xué)生的語言更是多樣化。教學(xué)環(huán)節(jié)之間銜接巧妙自然。老師有講有練，學(xué)生的參與度很高，很好的落實了語文工具性與人文性的統(tǒng)一。</h3> <h3> 牛小青老師指導(dǎo)的作文課《小小動物園》，很好地給我們上了一節(jié)作文示范課，讓人眼前一亮。她以動物圖片導(dǎo)入游戲猜一猜學(xué)生的興趣很快被調(diào)動起來。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下說完整的話，寫完整的句子，讓人如沐春風(fēng)。</h3> <h1><font color="#b04fbb"> </font>中寧九小東校區(qū)教師風(fēng)采掠影</h1><h3></h3> <h3> 馬靜老師指導(dǎo)的習(xí)作《觀察日記》，讓學(xué)生準(zhǔn)備充分。提前觀察大蒜的生長過程，繼而明確寫作目標(biāo)，讓學(xué)生明白日記的格式。能夠給予學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生當(dāng)堂習(xí)作。</h3> <h3> 陳建新老師也為我們上的《爬山虎的腳》第2課時，讓人耳目一新。陳老師將“隨文識字”落到了實處。示范生字大氣美觀，將老教師深厚的專業(yè)素養(yǎng)展現(xiàn)的淋漓盡致，值得青年教師學(xué)習(xí)。</h3> <h1><font color="#010101"> 中寧九小南校區(qū)教師風(fēng)采掠影</font></h1> <h3> 張瑞芳老師指導(dǎo)的口語交際《愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力》一課。課件制作精細(xì)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊分明，層層遞進(jìn)。學(xué)生興趣非常濃厚，課堂氛圍輕松活躍。</h3> <h3> 胡曉楠老師上的《盤古開天地》第2課時。聲音洪亮指令發(fā)布明確。能夠引導(dǎo)學(xué)生充分想象，體會神奇的神話語言魅力。</h3> <h3> 講課活動結(jié)束以后，由中寧九小教育集團(tuán)四年級教研組長虎語男老師主持，就第1課時究竟怎么上的問題展開了討論，在一定程度上解決了我們使用統(tǒng)編教材的困惑。教研組對每位老師的說課和做課給出了有效的建議，讓青年教師明白了上課的不足，為我們今后的教學(xué)道路指明了方向。</h3> <h3 style="text-align: right;">攝影：李欣</h3><h3 style="text-align: right;">編輯：李欣</h3><h3 style="text-align: right;">審稿：虎語男</h3>