<h3> 何殿安校長是一位讀書人。</h3><h3> 近三天我們一路同行，在豫魯之間，他手不離書，口不離書，振振有詞，已進入了癡迷的讀書狀態(tài)！那是知識分子久違的讀書狀態(tài)，是校長們應該有的讀書狀態(tài)！</h3><h3> 他在讀《美的邂逅——中國文化的教育啟示》（華師大出版社出版，在第四次印刷）。</h3><h3> 書中空白處他勾畫了很多處，有眉批，有摘錄，有理解的感悟，有生發(fā)的新語，密密麻麻的在空白處。</h3><h3> 他說書太好了，校長們都應該讀《美的邂逅》，會受啟發(fā)，會頓悟，會指導學校工作！會大大的提升學校辦學品質！</h3> <h3> 《美的邂逅》是從《易經》《道德經》《》論語《紅樓夢》等名著里萃取教育的原意，是在浩如煙海之中國文化里找尋教育。中國文化誕生于中國，誕生于中國人之生活，之人生，之對大自然的認識，之對蒼天、大地和人的有機相合，所謂天人合一的認識，提取，凝聚。<br></h3><h3> 只有對人類社會發(fā)展的透徹領悟，才能真正懂得教育！</h3> <h3> 何殿安校長曾經任過農村校長，縣城校長，小學校長，初中校長，高中校長，關注過民辦教育，期間積累了豐富的學校管理經驗。</h3><h3> 當他遇到自然生長教育，有了極大的親近感；當他讀《美的邂逅》有了極大的親近感，好像此書就是為他而寫，而出版。</h3><h3> 他一遍讀，又一遍讀，親近感漸濃，再濃……才有了手不離卷，口不離書。他的學校工作的實踐經驗與書中的文化主脈絡已經有了鏈接，與書中的有些篇章有了碰撞，與書中的有些話語融入一起，升華，再升華……</h3> <h3> 自然生長教育——天地無人推而自行，日月無人燃而自明，星辰無人列而自序。人之所以生，所以無，所以榮，所以辱，皆有自然之理，教育應是自然生長！</h3> <h3> 不讀書人，不知道書的存在；讀書人，方知曉書似情人般的有魅力！不讀書人，甚至結論讀書無用；讀了書，方知我為什么不早些讀呢。不讀書，幾近無知；讀了書，方能貞熟！</h3><h3> 這幾天的茶余飯后，何校長都在說《美的邂逅》，其中的有些話語已經非常熟悉，又與工作案例有機結合！</h3><h3> 如《紅樓夢》的教育啟示，偌大的賈府為什么就呼喇喇似大廈傾。如《西游記》的管理啟發(fā)，有天大本事的孫悟空為什么就能相助弱不禁風的唐僧西天取經！如知天文曉地理，滿身都是智慧的諸葛亮輔佐劉備只三分天下取其一，為什么沒能統(tǒng)一天下？</h3> <h3> 《美的邂逅》是一部好書，是校長讀的好書，老師讀的好書，家長讀的好書！尤其應是校長們的案頭書！<br></h3><h3> 讀吧，向何殿安校長一樣讀吧，一定受益！學校教育就在書里，校長管理就在書里！</h3><h3>2019年10月13日清晨于京滬高速路上！東方漸白，新的一天開始了！</h3><h3 style="text-align: right;">【包祥說教育～691】<br></h3><h3 style="text-align: right;">（包祥：艾瑞德國際學?？偠綄W）</h3>