<h3><h3>成長是一季花開，</h3><h3>我們在教育的馨園里，</h3><h3>種下希望，</h3><h3>放飛夢想，</h3><h3>踏著山路清簡的時(shí)光，</h3><h3>我們一起迎接初升的太陽，</h3><h3>一路努力，一路執(zhí)著，</h3><h3>一起看那繁華滿園香……</h3><h3> 【——題記】</h3></h3> <h3> 十月金秋風(fēng)景盛。 </h3><h3> 十二日下午第二節(jié)， 肥城實(shí)驗(yàn)中學(xué)張杰老師以自己扎實(shí)的教學(xué)功底向?qū)嵵欣蠋焸儏R報(bào)呈現(xiàn)了一堂精彩課堂教學(xué)魅力的盛宴。課題為《生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)》，此優(yōu)秀課例成功體現(xiàn)了“立德樹人”的教育理念。泰安市生物學(xué)科德育優(yōu)秀課例評選是在九月底于泰安市東岳中學(xué)舉行的，張老師剛剛參加了這次比賽并榮獲泰安市生物德育優(yōu)質(zhì)課第一名的好成績。</h3> <h3> 個(gè)性化的文本解讀、精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)、豐富的課堂活動、生動的教學(xué)語言，深深的感染著每一位師生，整個(gè)課堂令人動容。</h3><h3> 你聽，這導(dǎo)入新課的優(yōu)美語言-----</h3><h3> “我們的祖國地大物博，風(fēng)景秀麗，一起來欣賞！祖國有風(fēng)吹草動見牛羊的草原、有樹木叢生、百鳥爭鳴的茂密森林；有波瀾壯闊的大海、漠漠水田飛白鷺的生態(tài)農(nóng)田、更有淡妝濃抹總相宜的美麗西湖！……”于此同時(shí)媒體展示了幾種不同生態(tài)系統(tǒng)的圖片讓學(xué)生們欣賞，在這充滿詩情畫意的解說中，學(xué)生不經(jīng)意間邁入了知識的新天地。</h3> <h3> 緊接著“生產(chǎn)者”“消費(fèi)者”“分解者”之間的關(guān)系如何，拋出問題，引發(fā)思考，巧妙使目標(biāo)問題化。</h3><h3> 之后幾個(gè)知識點(diǎn)用【生態(tài)之旅】環(huán)節(jié)串起來：</h3><h3> 【走進(jìn)森林】，解決“生態(tài)系統(tǒng)的組成”問題；</h3><h3> 【走進(jìn)草原”】，解決“食物鏈、食物網(wǎng)”的部分知識；</h3><h3> 【走進(jìn)環(huán)?！?，順理成章的對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，“國旗下的宣誓”環(huán)節(jié)于收尾處更是擲地有聲， 教學(xué)任務(wù)圓滿完成。</h3> <h3> 你看她穩(wěn)健大方、激情飽滿，她睿智從容，舉手投足之間盡顯出自信與灑脫。整個(gè)教學(xué)過程井然有序，思路清晰，由淺入深，循序漸進(jìn)，多媒體的設(shè)計(jì)豐富多彩，圖片與視頻的使用相得益彰，環(huán)環(huán)相扣，緊湊自然。適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、激勵(lì)、啟發(fā)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，德育滲透達(dá)到了潤物細(xì)無聲的效果。</h3> <h3> 精彩，源于創(chuàng)設(shè)。張老師通過精心預(yù)設(shè)問題，通過新課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生解決問題，從理解概念延伸到生活實(shí)際，讓學(xué)生明確關(guān)鍵詞意思的基礎(chǔ)上思考實(shí)際問題，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，體現(xiàn)了自主、合作、探究的新課改理念，讓學(xué)生在探究中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)從不同的側(cè)面，立足課堂、適當(dāng)拓展，深入挖掘教學(xué)資源，把“綠水青山”理念融入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成生物與環(huán)境相統(tǒng)一的生物學(xué)觀點(diǎn)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識，引導(dǎo)學(xué)生“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境?！?lt;/h3> <h3> 本次活動得到了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，李志杰校長也深入一線，親臨指導(dǎo)。</h3><h3> 課后他對這節(jié)精彩的課堂給予了高度評價(jià)，從教師過硬的基本功到教師優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)、從駕馭課堂的高超能力到對學(xué)生的即時(shí)鼓勵(lì)性評價(jià)、從教師從容大方優(yōu)雅的儀態(tài)延伸到關(guān)注每一位學(xué)生的“慢下來”的功夫，甚至談到班級管理，家庭管理，學(xué)校方方面面之細(xì)節(jié)，無不引領(lǐng)老師們?nèi)ニ伎既绾无D(zhuǎn)變思想立德樹人，怎樣學(xué)以致用滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，以及如何更快提升自我業(yè)務(wù)水平等諸多問題，令人受益匪淺！</h3> <h3>認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)做筆記的老師們！</h3> <h3> 其實(shí)何止是生物學(xué)科，各科學(xué)科課程的功能也絕不僅僅是傳授知識，而應(yīng)當(dāng)是在教學(xué)過程中注意發(fā)掘教材中的德育因素，寓德育于教學(xué)之中，使學(xué)生學(xué)會如何求知、如何做人，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。</h3><h3> 回味無窮的課堂，處處散發(fā)著芳香。精彩的課堂讓人回味，讓人反思，更讓人深思。</h3> <h3> 本次匯報(bào)展示課，讓在場學(xué)習(xí)的老師們開闊了新的教育視野，為我們今后的教學(xué)提供了新的引領(lǐng)方向，也促進(jìn)了老師們的自身提升。在課改路上我們將以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，堅(jiān)持繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)、不斷提升育人實(shí)效，不斷增強(qiáng)教學(xué)的吸引力和感染力，始終秉持與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自我、豐富自我、完善自我的教育理念，鉆研教學(xué)方法，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，厚植理想信念于學(xué)生心中，筑牢學(xué)生的思想根基，擔(dān)起培育時(shí)代新人的使命，更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，為我校教育教學(xué)工作水平再上新臺階不斷努力！</h3>