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小課題研究——新城區(qū)教研員 王東田

安逸

<h3>例如:選題太大;選的不是現(xiàn)在急需解決的問題。不是實際的問題。給研究帶來隱患。</h3> <h3>注意用詞。是否決定了研究的內(nèi)容。</h3><h3>針對性和實效性是研究的靈魂。</h3> <h3>有沒有可操作性,課題組有沒有能力去做。</h3> <h3>課題名稱中盡可能主題詞鮮明,切入口較小。</h3><h3>提醒大家一定要對應(yīng)。</h3><h3>例如:前邊說實踐研究,后面必須是研究的方法。實踐研究主要是對比。實驗班、對比。</h3> <h3>注意啦!深坑莫入!</h3> <h3>注意啦!寫論文也是如此!</h3><h3>例如:課標(biāo)的全稱。</h3><h3>教師要嚴(yán)謹(jǐn)?;ヂ?lián)網(wǎng)</h3> <h3>有代表性的資料。例如:調(diào)查問卷幾份有代表性的。主要看分析報告。</h3> <h3>教育敘事,后邊啟示、思考非常重要。</h3> <h3>前后要相互貫通。</h3> <h3>這可以作為研究文獻(xiàn)!</h3> <h3>過程性資料。研究統(tǒng)計表。</h3> <h3>手寫的調(diào)查表。</h3> <h3>調(diào)查報告。</h3> <h3>她在外講。</h3> <h3>各種講課的照片。</h3> <h3>博客發(fā)表的文章。</h3> <h3>她聽的課。</h3> <h3>研究過程中要把東西都存下來。</h3>