<h3>晨之曙光中，</h3><h3>午之驕陽下，</h3><h3>暮之光輝里，</h3><h3>總有一個步履匆匆的身影。</h3><h3>他，把學(xué)校教研藍圖規(guī)劃；</h3><h3>他，對老師的每一堂課牽掛。</h3><h3>心懷六千學(xué)子世界，</h3><h3>放眼無限美好未來。</h3><h3>為人師，堂堂正正；</h3><h3>干工作，磊落光明。</h3><h3>他就是，</h3><h3>范縣第一小學(xué)的劉振法校長。</h3><h3>每一節(jié)教研的課堂中，</h3><h3>總不能少了他的身影。</h3> <h3>新竹高于舊竹枝。</h3><h3>9月26日，</h3><h3>李洪波老師作課《宇宙生命之謎》。</h3><h3>課堂中，李老師首先用神話成語導(dǎo)入，讓學(xué)生知道神話產(chǎn)生的原因，由此導(dǎo)入對新課的學(xué)習(xí)。</h3><h3>接著，檢查預(yù)習(xí)情況：指名學(xué)生朗讀課文，要求其他學(xué)生認真傾聽，標出讀錯的字音；學(xué)生糾錯，老師指導(dǎo)讀音，書寫字形，學(xué)生書寫難字，理解難詞。</h3><h3>第三，再讀課文，理清思路。思考問題:那幾段討論了宇宙中是否有生命存在這個問題？指導(dǎo)學(xué)生按照“提出問題、討論問題、得出結(jié)論”理清文章結(jié)構(gòu)。</h3><h3>最后，做達標測試題。</h3> <h3>接著，劉青老師作課《分數(shù)除以整數(shù)》。</h3><h3>首先，劉老師帶領(lǐng)學(xué)生們復(fù)習(xí)舊知，引入新課；</h3><h3>接著，探索交流，解決問題，自己試著折一折、涂一涂、算一算，同桌交流，指名匯報交流各自的折紙方法、計算過程及其算理，總結(jié)算理和方法；</h3><h3>第三，鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高，并當(dāng)堂練習(xí)檢測；</h3><h3>第四，回顧整理談收獲。</h3> <h3>有顏有才，為之驚駭。</h3><h3>10月8日，</h3><h3>賈素芝老師作課《窮人》第一課時。</h3><h3>首先，賈老師導(dǎo)入新課，介紹作者及背景；</h3><h3>其次，明確目標；</h3><h3>再次，學(xué)習(xí)新知：自由讀課文，讀準字音，讀通句子，檢查生字詞，想想課文寫了一件什么事，理清思路，練習(xí)讀課文，展示讀課文；</h3><h3>最后，練習(xí)檢測。</h3> <h3>接著，焦飛老師作課《已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)》。</h3><h3>焦老師圍繞目標：“會解決“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實際問題”有序展開。</h3><h3>首先，復(fù)習(xí)舊知，復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系為新知做鋪墊；</h3><h3>接著，探究新知，出示例題，通過讀題找出所求問題及所需要的條件，根據(jù)條件畫線段圖，根據(jù)線段圖列數(shù)量關(guān)系式，根據(jù)數(shù)量關(guān)系式列方程或算式，并檢驗做答；</h3><h3>最后，鞏固練習(xí)，順利完成教學(xué)目標。</h3> <h3>風(fēng)打雨敲窗，花盛放；</h3><h3>晨讀暮練，是修行。</h3><h3>10月10日，</h3><h3>李冬敏老師作課《窮人》第二課時。</h3><h3>首先，李老師導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)目標；</h3><h3>接著，讓學(xué)生朗一至七段，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)“窮”的手法；</h3><h3>第三，讀八、九、二和四段，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)“善”的手法；</h3><h3>第四，結(jié)語引導(dǎo)學(xué)生承善揚善；</h3><h3>第五，達標，練寫“心理描寫”。</h3><h3>一氣呵成，完美收官。</h3> <h3>接著，任巧蓮老師作課《兩個未知數(shù)的和倍問題》。</h3><h3>首先，任老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)；</h3><h3>其次，新授環(huán)節(jié)：讀題獲取哪些信息；分析題意；畫線段圖，學(xué)生動手畫，板演，并講解畫圖思路，寫數(shù)量關(guān)系式；設(shè)未知數(shù)列方程，學(xué)生板演過程；小組先討論再展示。</h3><h3>第三，鞏固練習(xí)；</h3><h3>第四，作總結(jié)。</h3> <h3>范縣第一小學(xué)六年級的老師們：</h3><h3>為校為生為民，</h3><h3>不懼風(fēng)吹日曬雨淋。</h3><h3>舉頭藍天白云，</h3><h3>身披日月星辰，</h3><h3>無悔一生追尋。</h3>