亚拍区欧拍区自拍区|日本强奸久久天堂色网站|午夜羞羞福利视频|你懂得福利影院|国产超级Avav无码成人|超碰免费人人成人色综合|欧美岛国一二三区|黄片欧美亚洲第一|人妻精品免费成人片在线|免费黄色片不日本

攜手國(guó)培 助推研修——參加國(guó)培計(jì)劃（2019）河南省鄉(xiāng)村教師工作坊研修項(xiàng)目伊川校長(zhǎng)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)（二）

zyx

<h3>　　金秋十月，金菊綻放。四縣近300名校長(zhǎng)和坊主攜手國(guó)培，相約美麗開(kāi)封，參加2019年工作坊研修項(xiàng)目培訓(xùn)。</h3> <h3>　　15號(hào)上午，來(lái)自華東師大開(kāi)放教育學(xué)院李寶敏教授進(jìn)行了以“校本研修關(guān)鍵問(wèn)題與管理方略”為主題的專題講座。她分別從校本研修的途徑、教師團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建、教師的五種能力、校長(zhǎng)在研修中如何定位自己、如何實(shí)施有效的研修以及如何生成研修主題等方面進(jìn)行解讀。</h3> <h3>　　李教授用生動(dòng)的案例，最新的思維告訴校長(zhǎng)：在項(xiàng)目研修中，要注重整合與融入，激發(fā)活力與教師的內(nèi)動(dòng)力，組建團(tuán)隊(duì)抓關(guān)鍵人，讓教師主動(dòng)發(fā)展，快樂(lè)研修。</h3> <h3>　　下午來(lái)自上海的胡根林博士從“變革時(shí)代下，校本研修的實(shí)踐與思考”對(duì)廣大學(xué)員進(jìn)行了培訓(xùn)，他從教師、學(xué)校、區(qū)域三個(gè)層面對(duì)的校本研修進(jìn)行了解讀，給我們以啟迪。</h3> <h3>　　胡教授和我們的學(xué)員進(jìn)行了有效的交流互動(dòng)，最后他鼓勵(lì)廣大教師，在變革中求發(fā)展，用新的理論，新的技術(shù)，新的方法促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。</h3> <h3>　　繼三個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)后，在教體局趙局長(zhǎng)帶領(lǐng)下，全體校長(zhǎng)分成三組，針對(duì)“如何有效開(kāi)展工作坊研修項(xiàng)目”，進(jìn)行了一個(gè)半小時(shí)的研討分享。</h3> <h3> 師訓(xùn)股段武亭股長(zhǎng)希望2019年的研修，要注重個(gè)人研修金課化，觀課議課技術(shù)化，校本研修常態(tài)化，過(guò)程資料成果化。</h3><h3> 教研室董書記對(duì)今后的研修提出三點(diǎn)要求：第一明確責(zé)任，第二抓住重點(diǎn)，第三破解難點(diǎn)。董書記的發(fā)言高屋建瓴，化解了在研修過(guò)程中的一些困惑，為研修指明了方向。</h3><h3> 教體局趙局長(zhǎng)對(duì)參加學(xué)習(xí)的各位校長(zhǎng)表示感謝。大家認(rèn)真記筆記，集體討論，展示了伊川校長(zhǎng)的新風(fēng)貌。趙局長(zhǎng)要求，大家回去以后，研修項(xiàng)目要做到4個(gè)結(jié)合：要注重線上學(xué)習(xí)和校本研修相結(jié)合，學(xué)習(xí)項(xiàng)目和信息技術(shù)相結(jié)合，項(xiàng)目推進(jìn)和學(xué)校進(jìn)度相結(jié)合，項(xiàng)目學(xué)習(xí)和考核機(jī)制相結(jié)合。</h3> <h3>　　本次培訓(xùn)，學(xué)員們受益匪淺，大家一致認(rèn)為，專家們所培訓(xùn)的內(nèi)容，對(duì)校本研修的關(guān)鍵問(wèn)題作出說(shuō)明，對(duì)我縣順利開(kāi)展國(guó)培項(xiàng)目起到了積極的推動(dòng)作用，學(xué)員們將會(huì)把本次培訓(xùn)所學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的國(guó)培研修管理中去，力爭(zhēng)使伊川2019國(guó)培研修項(xiàng)目結(jié)出碩果。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>附學(xué)員培訓(xùn)心得</b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb"> 培訓(xùn)心得（一） </font></b></h1><h3><font color="#ed2308"><b> 做好教師培訓(xùn) 助推教師成長(zhǎng)</b></font></h3><h3> 江左鎮(zhèn)中心學(xué)校 陳永強(qiáng)</h3><h3> 今天上午聽(tīng)了華東師范大學(xué)李寶敏教授所作的《校本研修關(guān)鍵問(wèn)題與管理方略》的講座，李教授通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)的方式，為我們一一闡釋了校本研修工作中的關(guān)鍵問(wèn)題以及解決方法。下午聽(tīng)了上海市教師發(fā)展院胡根林博士帶來(lái)的《變革時(shí)代下校本研修的實(shí)踐與思考》，對(duì)我們的工作都有很好的指導(dǎo)意義。我的感受有以下幾點(diǎn)：</h3><h3> 一、學(xué)校的發(fā)展依靠的是教師的成長(zhǎng)。</h3><h3> 教師的成長(zhǎng)決定著教師的授課水平和工作狀態(tài)，只有教師成長(zhǎng)了，才能夠推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，因此，一所學(xué)校必須把教師的成長(zhǎng)與學(xué)校的各項(xiàng)工作深度融合，處處為教師的成長(zhǎng)提供平臺(tái)，國(guó)培研修項(xiàng)目就是一個(gè)非常好的助推教師成長(zhǎng)的途徑，所以我們一定要做得扎實(shí)，務(wù)求實(shí)效。</h3><h3> 二、發(fā)掘教師自愿成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。</h3><h3> 很多教師都愿意成長(zhǎng)，只是沒(méi)有明確的目標(biāo)和成長(zhǎng)的方向與途徑，所以我們就要幫助老師們理清問(wèn)題，確立目標(biāo)。新時(shí)代要求教師從注重能力轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅胤椒ǖ呐囵B(yǎng)，要求教師們的教學(xué)理念要改變，要把原來(lái)的培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的能力。</h3><h3> 三、校本研修與學(xué)校的教學(xué)工作深度融合。</h3><h3> 整合校本研修和學(xué)校的各項(xiàng)工作整合起來(lái)，把相關(guān)的各項(xiàng)工作整合起來(lái)做，讓老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的工作，快樂(lè)成長(zhǎng)，不能給教師增加額外的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)。</h3><h3> 四、做好總結(jié)評(píng)價(jià)，把教師培訓(xùn)落到實(shí)處。</h3><h3> 整個(gè)校本研修培訓(xùn)過(guò)程中，每個(gè)階段都要進(jìn)行總結(jié)和梳理，根據(jù)問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題。通過(guò)不斷的梳理問(wèn)題，解決問(wèn)題，促成教師的成長(zhǎng)。最后總結(jié)，讓無(wú)形成果有形化，有行成果最大化，要分類梳理，充分挖掘生成性資源，并且有效加工整理利用資源，比如說(shuō)形成書面的問(wèn)題庫(kù)，案例庫(kù)，優(yōu)秀課等。同時(shí)，還要做好優(yōu)秀成果的交流與分享，讓每位教師都能夠感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，成功的快樂(lè)。</h3><h3> 總之，校本研修不是學(xué)校用來(lái)裝點(diǎn)節(jié)日的鮮花，而是像空氣一樣，每時(shí)每刻都蕩漾在校園的每一個(gè)角落，呼吸在每一個(gè)師生的胸膛里，校本研修一定會(huì)為每位教師的成長(zhǎng)，提供發(fā)展的活力，最終推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">　　培訓(xùn)心得（二）</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"> 小問(wèn)題 大視野</font></b></h3><h3> 西場(chǎng)學(xué)校 劉海巖 </h3><h3> 今天上午聆聽(tīng)了李寶敏教授的”校本研修關(guān)鍵問(wèn)題與管理方略 ”講座，使我感觸到:問(wèn)題意識(shí)是學(xué)校師生發(fā)展的關(guān)鍵。</h3><h3> 一、學(xué)校管理者層面。 </h3><h3> 管理者要了解學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，根據(jù)新時(shí)代理念，結(jié)合當(dāng)下實(shí)際問(wèn)題，因地制宜做好規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)，尋找破解問(wèn)題的密碼。同時(shí)要明確自己的角色定位和培養(yǎng)目標(biāo)。著力點(diǎn)在于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)上。明知課堂是教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的主陣地，要以好課研磨為抓手，以課堂教學(xué)為載體，提升教師的專業(yè)成長(zhǎng)。</h3><h3> 二、教師層面。 </h3><h3> 教師觀念要有知識(shí)觀向育人觀轉(zhuǎn)變。校本研修是教師成長(zhǎng)的搖籃。把問(wèn)題作為研討的起點(diǎn)。正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、研究問(wèn)題，找到真問(wèn)題，通過(guò)方法去篩選聚焦問(wèn)題，找出研修的主題。立足課堂和校本研修，通過(guò)集體的智慧來(lái)解決問(wèn)題。讓學(xué)思言行一體化來(lái)打通一節(jié)好課的通道，通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)來(lái)破解課堂的難題。一課三備讓教師與教材和學(xué)生對(duì)話，享受破解難題之樂(lè)，愿意與同伴、專家、對(duì)話，與自己對(duì)話，反思問(wèn)題，尋找解決改進(jìn)的方法與路經(jīng)，激活內(nèi)驅(qū)力。</h3><h3> 三、學(xué)生層面。</h3><h3> 樹(shù)立學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑，通過(guò)預(yù)習(xí)等自主學(xué)習(xí)的途徑，先讓學(xué)生尋找解決問(wèn)題的方法與路徑，從而帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，去思考，去發(fā)現(xiàn)，去合作，去探究，讓學(xué)生進(jìn)入深度的學(xué)習(xí)，進(jìn)而激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。</h3><h3> 總而言之，”小問(wèn)題 大視野”依托校本研修來(lái)體現(xiàn)，而校本研修是教師專業(yè)化成長(zhǎng)的一個(gè)載體，一個(gè)平臺(tái)，一艘航船。這個(gè)載體怎樣打造的更好，這個(gè)平臺(tái)怎樣搭建的更實(shí)，這艘航船又該駛向何方？這是所有教育者都應(yīng)該思考和解決的問(wèn)題。</h3> <h1><b><font color="#167efb"> 培訓(xùn)心得（三）</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"> 呂店中心校 位瑩剛</h3><h3> 今天上午，我認(rèn)真聆聽(tīng)了李寶敏主任的《校本研修關(guān)鍵問(wèn)題管理方略》的報(bào)告，李主任從校本研修推進(jìn)在思考，認(rèn)識(shí)自我角色提升關(guān)鍵能力，如何提高校本研修活動(dòng)成效三個(gè)方面進(jìn)行解讀是我茅塞頓開(kāi)，深刻領(lǐng)會(huì)作為校長(zhǎng)應(yīng)該做什么，經(jīng)過(guò)反思總結(jié)以下幾點(diǎn)： 一、做好校本研修的決策者 因?yàn)樾１狙行奘恰盀榱藢W(xué)校、在學(xué)校中、基于學(xué)?！薄Ｗ鳛榈谝回?zé)任人的校長(zhǎng)必須從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，圍繞學(xué)校的校本研修作出決策。所作決策要恰當(dāng)、清晰，應(yīng)該得到全校教師的認(rèn)同，這是保證校本研修決策落實(shí)的基本條件。二、做好校本研修的執(zhí)行者 校長(zhǎng)要以構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織為目標(biāo)，使全體教師都主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主地參與研修活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。因此，需要校長(zhǎng)具有強(qiáng)烈的研修意識(shí)，從而引領(lǐng)教師積極主動(dòng)地參與到研修過(guò)程中來(lái)。要對(duì)校本研修本身有深刻的認(rèn)識(shí)和把握。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)校本研修的有效開(kāi)展。 只有這樣，在研修過(guò)程中，校長(zhǎng)才能真正起到引領(lǐng)者的作用。四、做好校本研修的合作者 校本研修所面臨的問(wèn)題是多種多樣的，校長(zhǎng)應(yīng)該把自己擺在一個(gè)合作者的姿態(tài)，積極參與校本研修活動(dòng)的學(xué)習(xí)和研究、形成校長(zhǎng)與教師之間互相信任、和諧的平等關(guān)系。 校本研修是推動(dòng)教師教育工作的重要途徑，是每一所學(xué)校，每一位教師不斷學(xué)習(xí)與提高的過(guò)程，更是每一位校長(zhǎng)關(guān)注和研究的課題。作為校長(zhǎng)，只有在校本研修中定位清晰了、恰當(dāng)了、正確了，才不至于錯(cuò)位，也不至于不到位。這樣才能夠扎實(shí)有效的開(kāi)展校本研修工作。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">培訓(xùn)心得（四）</font></b></h1><p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">收獲&nbsp; 感動(dòng)</font></b></h3><p style="text-align: center;">實(shí)驗(yàn)小學(xué)&nbsp; 劉利娟</h3><h3> 不知不覺(jué)緊張有序的國(guó)培工作坊集中混合研修培訓(xùn)已進(jìn)行到了第三天，三天的培訓(xùn)收獲滿滿，感觸頗多。</h3><h3> 收獲一：破冰活動(dòng)時(shí)每個(gè)小組各顯神通，通力合作，為后期的培訓(xùn)做足了鋪墊。這樣的活動(dòng)組織形式如果運(yùn)用到我們的日常工作中，必將也會(huì)有意想不到的效果吧。</h3><h3> 收獲二：張淑紅老師的《“國(guó)培計(jì)劃（2019）”——河南省教師工作坊研修項(xiàng)目實(shí)施方案解讀》專題講座，讓我對(duì)國(guó)培計(jì)劃工作坊研修項(xiàng)目有了更清晰的認(rèn)識(shí)，更有利于后期工作的開(kāi)展。</h3><h3> 收獲三：李文鋒老師《工作坊研修與校本研修整合實(shí)施策略——讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生 &nbsp;促項(xiàng)目落地見(jiàn)效》專題講座里的“十真”做法，讓我感受到國(guó)培工作坊研修工作真做實(shí)干的精神。</h3><h3> 收獲四：李寶敏老師的《校本研修關(guān)鍵問(wèn)題與管理方略》從“如何認(rèn)識(shí)自我角色與定位？”切入，對(duì)當(dāng)前校本研修中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深度剖析，并對(duì)做好工作坊校本研修提出了建設(shè)性建議。</h3><h3> 收獲五：胡根林老師的《變革時(shí)代下 校本研修的實(shí)踐與思考》講座分別從教師層面、學(xué)校層面，區(qū)域?qū)用骊U述了如何扎實(shí)有效的開(kāi)展推進(jìn)校本研修活動(dòng)。</h3><h3> 收獲六：趙局長(zhǎng)、段股長(zhǎng)、董書記的講話給我們指明了工作的方法，幫我們理清了工作思路和重點(diǎn)。</h3><h3> 除了滿滿的收獲，更多的是感動(dòng)：感動(dòng)于教體局領(lǐng)導(dǎo)與管理人員對(duì)本次活動(dòng)從生活到學(xué)習(xí)的細(xì)心安排；感動(dòng)于華東師大培訓(xùn)老師的精心組織，利用培訓(xùn)間隙休息時(shí)間穿插《美美噠》拍手操，讓單調(diào)的培訓(xùn)變得豐富活躍，愉悅了老師們的身心，以更好的心情投入到接下來(lái)的學(xué)習(xí)中；感動(dòng)于參訓(xùn)老師學(xué)習(xí)的專注和努力……我將化感動(dòng)為力量，更好的投入到國(guó)培工作坊研修工作中去，相信伊川的國(guó)培工作坊研修工作在伊川教育人的共同努力下，定能結(jié)出豐碩的果。</h3>