國培診斷示范階段第二天紀實

Cheerlee

<h3> 10月15日，進入國培計劃（2019）涪陵區(qū)小學英語青年教師助力培訓項目診斷示范階段學員診斷課第二天。上午8：30涪陵區(qū)小學英語教師國培班的全體成員們早早來到城七校本部校區(qū)多功能廳。第一堂課是城七校梁婷婷老師上了一堂關于動物和形容詞的繪本DearZoo，得到有懸念的故事內容，難度適中。梁老師注重激趣，詞不離句，層層遞進進行操練，學習新知，采用不同的方法和手段，重點突出、難點突破。</h3> <h3> 第二節(jié)課由涪陵外國語學校的曾夕芮老師執(zhí)教繪本閱讀 Can’s Way Home，給大家展示了一堂完整的閱讀課。本堂課主題貼切，能引起學生的生活體驗，語言簡單，并通過圖片環(huán)游、動作體驗、視頻等方式帶領學生感知故事。</h3> <h3> </h3><h3> 第三堂課由涪陵十四小學的凌鳴老師帶來的字母教學，內容適合三年級學生，通過重復操練，從易到難，環(huán)環(huán)相扣。搭建了語言結構的框架，促進學生自我學習能力的發(fā)展，符合語言學習的過程：呈現(xiàn)、感知、模仿、操練、輸出。</h3> <h3> 課后三位執(zhí)教老師簡單說課并反思自己的教學，學員們亦踴躍發(fā)言，談論自己對本堂課的看法。并一致對城七校上課學生好學善思的學習品質、高雅的禮儀規(guī)范大加夸贊。隨后三位學科導師分別對三堂課提出了改進方向和建議。</h3> <h3>　　下午2：30全國中小學外語教學名師、國家基礎教育實驗中心外語教育研究中心常委、重慶市骨干教師、重慶市小學英語教研員、重慶市教育學會外語教育教學專委會副理事長王若語給全體學員作“學生核心素養(yǎng)背景下的小學英語教材教法”講座。王老師從教材分析與教法探究兩大板塊進行解讀，包含核心素養(yǎng)的界定、課時安排建議、中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系以及四種新課型。</h3> <h3>王老師指出，隨著時代的發(fā)展，英語學科的核心素養(yǎng)也在與時俱進，不斷豐富其內涵，更加凸顯學科育人價值。王老師列舉了當前學生存在的一些問題，讓我們明白教師不僅要教會學生做事，更要教會他們做人，讓學生具備能適應終身發(fā)展和社會需要的必備品格和關鍵能力。</h3><h3> </h3><h3> 隨著課程內容與教學方式的變革，教師們要吃透小學英語課標，認真研讀和分析文本，梳理語篇主題意義，確保教學設計情景化、問題化、活動化，體現(xiàn)綜合性、實踐性和關聯(lián)性的學習過程，促進文化理解和思維品質的形成，引導學生學會學習，指向核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從表層學習走向深度學習。</h3> <h3> 通過本次講座，學員們意識到核心素養(yǎng)教育的重要性，在今后的教學中，要將語言、文化和思維融合在一起，融育人目標于教學過程中。</h3>