<h3> 板書是教學(xué)設(shè)計(jì)中不可缺少的部分，它不僅是一種教學(xué)技能，更是一門教學(xué)藝術(shù)。一個(gè)好的板書，就是一篇“微型教案”。為了使教學(xué)板書更好地為教學(xué)服務(wù)，大峪三小組織開展了“尋找最美學(xué)科板書”活動(dòng)。</h3> <h3 style="text-align: center;">模塊一</h3><h3 style="text-align: center;">板書規(guī)范，圖文并茂</h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3> <h3> 《江南》這首漢樂府詩趙金娟老師用繪畫的形式幫助一年級(jí)的孩子理解課文，掌握可、東、西三個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)兩種豎鉤，豎彎新筆畫。</h3> <h3> 周二娜教師采用圖文并重的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生抓住課文主線，理清課文脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)內(nèi)容，構(gòu)架知識(shí)框架，啟迪學(xué)生思考，達(dá)到理解、吃透課文。</h3> <h3> 趙丹丹老師將拼音與形象化的圖片相結(jié)合，符合低年級(jí)孩子的認(rèn)知，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3> 李國(guó)紅老師用規(guī)范的板書向?qū)W生展示了本課的脈絡(luò)，簡(jiǎn)單明了，方便學(xué)生理解。</h3> <h3> 黃心江老師圖文結(jié)合，將生字融入到圖片里，讓學(xué)生更容易理解生字的意思。</h3> <h3> 曹小井老師用規(guī)范簡(jiǎn)練的板書將《圓明園的毀滅》的脈絡(luò)清晰的表現(xiàn)出來！</h3> <p style="text-align: center;">模塊二</h3><p style="text-align: center;">邏輯清晰，重點(diǎn)突出。</h3> <h3> 劉曉琳老師的板書將“圖”與“式”巧妙結(jié)合起來，學(xué)生便能更直觀地理解算理，由直觀到抽象，也得到了完美地演繹。</h3> <h3> 薛丹丹老師的板書邏輯清晰，重難點(diǎn)突出，將知識(shí)點(diǎn)更清晰明了地展示給了學(xué)生。</h3> <h3> 陳朝霞老師的板書清晰直觀，從問題入手，逐步剖析，邏輯明了，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了好的方法。</h3> <h3> 嚴(yán)謹(jǐn)、有序是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要品質(zhì)。朱雪偉老師用列表法的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生建立多層次，多角度思考問題的習(xí)慣，將抽象內(nèi)容與具體內(nèi)容相結(jié)合，幫助學(xué)生用數(shù)學(xué)思維思考世界，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界。</h3> <h3> 李仲慧老師在課堂上用不同的彩色粉筆來標(biāo)注知識(shí)，引起學(xué)生的無意注意，加深孩子們對(duì)知識(shí)的理解。</h3> <h3> 鄭備備老師結(jié)合計(jì)數(shù)器，在擺與撥中化抽象的知識(shí)為具體直觀的知識(shí)，讓學(xué)生“理解相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起”的道理。</h3> <p style="text-align: center;">模塊三</h3><p style="text-align: center;">設(shè)計(jì)精巧，立意新穎！<br></h3> <h3> 盧慧玲老師的板書設(shè)計(jì)整潔美觀，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣以及認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)讓學(xué)生練得一手好字，愛上英語課堂！</h3> <h3> 畢改霞老師用彩色粉筆使板書色彩鮮明，重難點(diǎn)突出；圖文并茂使呆板的單詞賦予跳動(dòng)的生命！</h3> <h3> 鄭靜老師的板書清晰流暢，高高飄揚(yáng)的五星紅旗是那么神圣、美麗，激起了同學(xué)們心中的無限熱愛。<br></h3> <h3> 鄧柯老師用一節(jié)小小的粉筆耕耘著豐收的大地，兩袖清風(fēng)寫下真理，三寸講臺(tái)徜徉著五彩的夢(mèng)，四十分鐘講述藝術(shù)的筆墨丹青。</h3> <h3> “看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！卑鍟仁且婚T科學(xué)，也是一門藝術(shù)。通過本次活動(dòng)有力激發(fā)了大峪三小全體教師扎實(shí)提升教學(xué)基本功的熱情，也為全體教師互相學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)提供了良好平臺(tái)，更為全體學(xué)生樹立了規(guī)范書寫的好榜樣！</h3>