<h3>天涼好個秋，秋雨綿綿舞。</h3><h3>恰逢貴賓至，暖意濃濃襲。</h3><h3><br></h3><h3>2019年10月16日，由曹縣教研室主辦和曹縣第二初級中學承辦的曹縣語文低年級課堂教學觀摩研討活動在曹縣二初報告廳隆重舉行。</h3><h3><br></h3><h3>曹縣教研室小學語文教研員王桂敏老師結合我校承辦本次活動，多次蒞臨我校指導工作，為本次活動的開展指明思路，非常感謝！</h3><h3><br></h3> <h3>小學部領導老師正在迎接前來參會的老師們，做好引導。</h3> <h3>紅領巾引領員</h3> <h3>簽到：老師們認真簽到，按座次表就位，座次表沒有安排的老師，我校提供了塑料凳為老師們做好服務。</h3> <h3>本次觀摩研討活動流程：連貫緊湊，講評結合，高效收獲。</h3> <h3>主持人：徐遠繼</h3> <h3>蒞臨本次活動的領導老師有：縣教研室劉洪生主任，縣教研室小學語文教研員王桂敏老師，曹縣二初高燦校長，一實小優(yōu)秀教師殷艷娜和馮媛媛，二初小學部優(yōu)秀教師韓迎春和朱翠平。</h3> <h3>老師們高朋滿座，座無虛席，學習積極性高漲，為老師們點贊！</h3> <h3>曹縣教研室小學語文教研員王桂敏老師致辭！</h3> 一年級專場 第一節(jié)展示課 一實小陳俊香老師《Z C S》 <h3>陳老師這節(jié)課帶領孩子們進入了“ZCS”的樂園，孩子們在濃濃的興趣中對三個拼音字母深深印入腦海。</h3><h3>陳老師這堂課導入簡潔自然，精美的PPT課件讓孩子們根據事物聯想增加對三個字母的認識，生動有趣；“手指變變變”環(huán)節(jié)，讓學生在互動中加強認識；“整體認讀音節(jié)環(huán)節(jié)”抓住音節(jié)特點重點加強練習，效果較好。</h3><h3>陳老師為我們帶來了一場有趣又不失嚴謹的拼音教學課，值得我們學習。</h3> <h3>陳老師展課風采</h3> 經驗分享 一實小殷艷娜老師 <h3>殷老師為我們分享的課題是《淺談小學低年級語文拼音教學》。</h3><h3>內容主要分為四大塊，分別是新課標拼音教學新要求，漢語拼音教材的準確解讀，漢語拼音教學的常用策略和我的分享。</h3><h3>課標要求，找準方向；教材解讀，抓住重點；策略分析，運用方法；分享經驗，共同進步。</h3><h3>殷老師最后在我的分享環(huán)節(jié)中，結合自身教學經驗，為大家總結了幾點：一是使用簡短、有趣的課堂語言；二是課堂上多讓學生個別讀；三是老師要認真聽，及時正音；四是老師要多范讀；五是學生要多練讀；六是老師多走動；七是每課要過關；八是課后手拉手，一幫一。</h3><h3>殷老師的分享，詳細中肯，從實踐中來，實用性很強，讓我們頗受感悟。</h3> <h3>殷老師分享剪影</h3> 第二節(jié)展示課 曹縣二初李琳老師《Z C S》 <h3>李老師這堂課生動有趣，活潑高效，孩子們在老師的引導下走進了ZCS的畫卷，美不勝收。</h3><h3>李老師這堂課與陳老師不謀而合，無意間形成了同課異構，巧合如此美妙，讓滿座高朋心兒笑。</h3><h3>李老師開始緩緩引入；互動環(huán)節(jié)則高潮迭起，比如“你拍Z，我拍Z，像個2字 Z Z Z，你拍C，我拍C，像個半圓C C C，你拍S，我拍S， 半個8字就是S”，孩子們讀起來朗朗上口，易于記憶；讓人眼前一亮的是轉盤指讀環(huán)節(jié)，轉盤轉轉轉，孩子們思維也跟著轉轉轉，環(huán)節(jié)設計非常巧妙，收效很足；最后是延伸拓展，加強運用。</h3><h3><br></h3> <h3>李老師展課剪影</h3> 說課 李琳老師 <h3>說課環(huán)節(jié)，李老師講述了自己本節(jié)課的設計安排，如何讓學生更好的學習三個拼音字母做了自己的闡述，言簡意賅，謙遜善思。</h3> 經驗分享 二初韓迎春老師 <h3>韓老師為大家分享的課題是《深研方法 趣學拼音》，主要從結合情境進行學習、結合游戲進行鞏固、結合生活進行運用、結合兒歌進行拓展四個方面，為大家詳細解讀了自己拼音教學中好的方法。</h3><h3>情境學習，興趣積極；游戲鞏固，樂此不疲；</h3><h3>生活運用，有學有習；兒歌拓展，腦有印記。</h3><h3>韓老師的分享中，有很多值得我們馬上去學以致用的方法，比如利用好情境圖、拍手歌、點兵點將、大轉盤、紅燈變綠燈等，結合兒歌拓展更多知識，最后強調書寫習慣，學好寫好用好，拼音的價值就釋放出來了。</h3> <h3>韓老師分享剪影</h3> 二年級專場 第一節(jié)展示課 一實小葛亞平老師《葡萄溝》 <h3>葛老師這堂課內容非常美，把我們帶入了美麗的葡萄溝，一起去領略大自然之美。</h3><h3>葛老師從“溝”字入手，利用象形字，引出課題；出示要求，自讀課文；指導朗讀，隨文講解；指導書寫，細致認真。</h3><h3>葛老師的板書設計巧妙，把葡萄搬到了黑板上，直觀形象，易于孩子們理解課文內容，非常用心。</h3> <h3>葛老師展課剪影</h3> 一實小馮媛媛老師 <h3>馮老師為大家分享的課題為《小學語文低段閱讀教學經驗分享》。</h3><h3>馮老師立足新教材，解析重點和方法，從撥動語文之“弦”，緊扣課時目標；奠定語之“基”，掌握識字方法；立足語文之“本”，指導學生朗讀；對話語文之“方”，規(guī)范漢字書寫幾個方面為大家?guī)砹司A經驗分享，頗為用心。</h3><h3>課時目標，橫縱對比；識字方法，字文結合；</h3><h3>朗讀指導，由技入情；規(guī)范書寫，教學相長。</h3><h3>馮老師的分享體現出他們平常教學工作中真抓落實，及時總結反思，形成自我教學方法，非常值得我們借鑒學習。</h3><h3><br></h3> <h3>馮老師分享剪影</h3> 第二節(jié)展示課 曹縣二初劉思雨老師《媽媽睡了》 <h3>劉老師這堂課溫馨動情，激起孩子們內心對媽媽真摯的愛。</h3><h3>劉老師導入自然，引出課題；出示要求，自讀課文；重點段落，語句講解；配樂朗讀，體會情感；重點字詞，對比指導；繪本升華，情感深化。</h3><h3>劉老師整堂課聲情并茂，抓住文章情感反復指導朗讀，讓孩子們走進文本，走進內心的情感，迸發(fā)出童真對母愛的火花。</h3> <h3>劉老師展課剪影</h3> 經驗分享 二初朱翠平老師 <h3>朱老師分享的課題是《明目標 重趣味 導方法 拓視野——淺談低年級閱讀教學的方法》。</h3><h3>朱老師從研讀課程目標，解讀單元文本，注重趣味方法，拓展閱讀視野四個方面，進行了詳細的低年級閱讀方法解讀。</h3><h3>研讀課標，指引航向；單元整合，提煉方向；</h3><h3>閱讀悅讀，趣味為先；傳授方法，授之以漁。</h3><h3>朱老師就低年級閱讀教學結合自身教學經驗，總結出要明確方向，要讓老師知道該教什么內容，學生該學習什么內容和鍛煉什么能力；讓閱讀成為有趣的事情，在快樂中隨文識字認句寫作；重注閱讀技巧方法的指導，讓學生學會高效閱讀；最后談到脫離閱讀文本的課不是一堂好的語文課。朱老師的分享很受用。</h3> <h3>朱老師分享剪影</h3> 活動總結 王桂敏老師 <h3>終于等到王桂敏老師壓軸登場了！王老師全程組織策劃磨課，親力親為，才有了今天如此有意義的觀摩學習活動，衷心地說一句：您辛苦了！</h3><h3><br></h3><h3>王桂敏老師總結極其全面細致，針對性強，實用性強，讓在場老師對今天的學習有了一個升華的認識。</h3><h3><br></h3><h3>王桂敏老師上午對一年級專場進行了總結指導，下午對二年級專場進行總結指導，并對低年級部編本語文教學進行了全面剖析和解讀，理論與課例相結合，敞開心扉促膝長談，讓老師對低年級語文教學在思想和方法上都有了一個全新的認識和學習。</h3><h3><br></h3><h3>一教語文，一生語文。曹縣小學語文路上，有王桂敏老師的引領，一定會提高整體教學水平，飛速進步。</h3> <h3>王桂敏老師總結剪影</h3> <h3>受視頻時長限制，無法上傳更多視頻，深表遺憾！</h3> <h3>老師們認真聆聽，聽課記錄寫得滿滿的。大家非常珍惜這次學習的機會，生怕錯過每一個精彩瞬間！</h3> <h3>會后互動環(huán)節(jié)，老師們積極發(fā)言，感悟多多。</h3> <h3>曹縣小學語文教研員王桂敏老師最后與所有展評老師合影留念，燦爛的笑容見證了奮斗的價值！</h3> <h3>最后感謝默默服務的二初小學各部門人員，他們在高燦校長的重視下，張新福主任的統籌安排下，教務處王繼嶺主任和教科研韓迎春主任的具體安排下，進行了認真細致的會前準備，為此次活動的順利開展做好服務。</h3> <h3>時光匆匆，又到了該說再見的時候了。</h3><h3><br></h3><h3>曹縣小學語文低年級課堂教學觀摩研討活動圓滿結束了，但我們的學習之路仍漫漫?？吹浇裉炖蠋焸儫崆榈膶W習態(tài)度，相信我們曹縣的語文教育一定會飛速進步。<br></h3><h3><br></h3><h3>希望以后有更多這樣學習的機會，十分難得，再次感謝縣教研室小學語文教研員王桂敏老師，感謝展評老師們和參會的各鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師們。</h3><h3><br></h3><h3>與君齊相逢，共探教學經。</h3><h3>觀摩互評中，希望冉冉升。</h3><h3><br></h3><h3>再會！</h3><h3><br></h3>