Cheerlee的美篇Cheerlee <h3> 10月16日，進(jìn)入國(guó)培計(jì)劃（2019）涪陵區(qū)小學(xué)英語(yǔ)青年教師助力培訓(xùn)項(xiàng)目診斷示范階段學(xué)員診斷課第三天。上午8：30實(shí)驗(yàn)小學(xué)本部校區(qū)音樂室里第一堂課是實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳寒老師上了繪本The Adventure of the Can，這是一篇人教版教材中的小故事，難度適中。吳老師的教學(xué)有思考，突破難點(diǎn)有方法，注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)感知，并且注重人文意識(shí)培養(yǎng)，結(jié)合生活拓展垃圾分類的知識(shí)，并讓學(xué)生去實(shí)踐選擇，最后表演文本內(nèi)容。</h3> <h3> 第二節(jié)課由城十校付安安老師執(zhí)教繪本閱讀 What's in the house? 本堂課選材于重大版五年級(jí)教材第4、5單元內(nèi)容，付老師有效地對(duì)文本進(jìn)行整合，目標(biāo)語(yǔ)明確，重點(diǎn)突出，注重培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中語(yǔ)言、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。</h3> <h3> 第三節(jié)課由涪陵浙涪友誼學(xué)校蔣小麗老師帶來(lái)的My Family教學(xué)，內(nèi)容適合四年級(jí)學(xué)生，通過(guò)圍繞目標(biāo)語(yǔ)言的操練，從易到難，學(xué)生由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程真實(shí)自然。提問(wèn)有層次，預(yù)測(cè)、讀學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)有意識(shí)。</h3> <h3> 課后學(xué)員們表達(dá)自己對(duì)三堂課的看法。學(xué)科導(dǎo)師分別點(diǎn)評(píng)三堂課后，專家組張成瓊老師總結(jié)了診斷示范階段三天課的整個(gè)情況以及我們英語(yǔ)閱讀教學(xué)凸顯出來(lái)的問(wèn)題，并分享了關(guān)于閱讀教學(xué)的很多具體的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。引發(fā)大家的高度關(guān)注，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)研究的熱情。</h3> <h3> 下午2：30國(guó)培計(jì)劃2019涪陵區(qū)小學(xué)英語(yǔ)青年教師助力項(xiàng)目學(xué)科負(fù)責(zé)人，涪陵區(qū)教科所小學(xué)英語(yǔ)教研員，中學(xué)高級(jí)教師，市級(jí)骨干教師，英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，中評(píng)委專家，教師資格考試考官?gòu)堊g方給全體學(xué)員作“例析小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐”講座。張老師以我區(qū)文小俠老師的優(yōu)質(zhì)課Just Saving My Money為例講訴了我們?cè)陂喿x教學(xué)中小學(xué)英語(yǔ)閱讀的目標(biāo)、選取文本的原則、文本的處理和PWP的技巧。</h3> <h3> 張老師解讀了英語(yǔ)課標(biāo)中閱讀教學(xué)的目標(biāo)，小學(xué)英語(yǔ)二級(jí)目標(biāo)小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)達(dá)成樂于認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)，閱讀小故事和短文，養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣，逐步形成語(yǔ)感。為學(xué)生閱讀素養(yǎng)和品格以及終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3> <h3> 張老師重點(diǎn)講解了如何對(duì)文本進(jìn)行處理，從明確主題，合理取舍；梳理語(yǔ)言，目標(biāo)定位；深挖文本，提升價(jià)值解答了我們實(shí)踐中遇到的文本，有太長(zhǎng)、太散、生詞多、語(yǔ)法難、缺乏趣味、主題不明確、目標(biāo)語(yǔ)言單一、匹配資源難找的困惑。引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)、文化品格的培養(yǎng)目的。在核心素養(yǎng)的培養(yǎng)的過(guò)程中從表層學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí)。最后結(jié)合課堂實(shí)錄對(duì)Pre-reading 、While- reading 、Post- reading分段進(jìn)行解讀。讓所有學(xué)員對(duì)閱讀教學(xué)有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，給下一階段的研修奠定了堅(jiān)實(shí)的輸入基礎(chǔ)。期待大家沉淀思考、消化吸收，在下一階段的磨課階段大家有精彩的輸出！</h3>