教研路上，砥礪前行 —— 2019-2020學(xué)年度鄲城縣實驗小學(xué)二年級語文教學(xué)研討會

朱莎莎

<h3>　　金秋十月，丹桂飄香。為了更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，貫徹實施為學(xué)生一生發(fā)展打基礎(chǔ)的“樹文化”辦學(xué)理念，同時也為了更好地促進教學(xué)工作，更好地明確教學(xué)方向。2019年10月16日下午，鄲城縣實驗小學(xué)二年級語文教師齊聚一堂，開展了月考分析教研會。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　韓校長和丁校長對參加教研的老師們提出要求。韓校長說:“這次教研會不僅是對月考試卷成績的分析，更多的是查漏補缺，讓老師們了解目前孩子的水平。以后的日子里，老師們要切實做到創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率?！倍⌒ｉL要求新進教師要多向經(jīng)驗豐富老教師取取經(jīng)，要敢于正視和老教師之間的差距，奮起直追，爭取進步。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>　　會議由教研組長劉霞主持，二年級全體老師參加了會議。</h3> <h3>　　會議上，老師們自由討論本次檢測中的優(yōu)缺點。</h3> <h3>　　劉麗英老師提出我們應(yīng)該在日常學(xué)習(xí)中加強閱讀訓(xùn)練，豐富語言的積累。</h3> <h3>　　王娜老師指出，教師必須改進語文教學(xué)方向，摒棄老師串講課文，學(xué)生光聽不說，光讀不寫的傳統(tǒng)教學(xué)模式，切實打好字詞基礎(chǔ)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。</h3><h3><br></h3> <h3>　　朱莎莎老師認為教師應(yīng)該在教學(xué)中充分利用媒體資源，提高課堂教學(xué)的直觀性，形象性，為提高課堂教學(xué)效果打下基礎(chǔ)。</h3> <h3> 王昕老師認為應(yīng)注重學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并在實際教學(xué)中加強書寫的指導(dǎo)和規(guī)范。</h3> <h3>　　王文娟老師指出老師應(yīng)該增加自己課堂的魅力，吸引孩子們的主動參與，讓孩子們真正成為課堂的主人。</h3> <h3>　　“ 向40分鐘要質(zhì)量最重要的是要抓住孩子們的興趣，培養(yǎng)孩子們的專注度和注意力。”周少璞老師說。</h3> <h3>　　劉海燕老師認為關(guān)愛后進生是最重要的，在轉(zhuǎn)化后進生時除了要消除偏見，以愛為先，還要對后進生進行賞識教育，尋找他們身上的閃光點。</h3> <h3>　　楊文靜老師說:“興趣才是最好的老師，只有學(xué)生保持濃厚的興趣，教學(xué)才能收到良好效果?！?lt;/h3> <h3>　　屈春霞老師，張瑜老師，劉穎老師，巴榮老師，鄭亞瓊老師等多位老師也輪流分析月考情況，并總結(jié)考試中出現(xiàn)的問題。大家各抒己見，暢所欲言。</h3> <h3> 接著教研組長劉霞老師針對本年級的檢測成績進行簡單的分析，并針對本次檢測中的不足談今后的教學(xué)方向。</h3> <h3>　　張桂麗老師針對如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率進行了研討，并明確高效課堂必須堅持“自主學(xué)習(xí)，合作探究，當堂訓(xùn)練，堂清日結(jié)”的模式。通過有效備課，優(yōu)化教學(xué)過程，教授學(xué)習(xí)方法等方式切實做到向40分鐘要質(zhì)量。張桂麗老師也毫無保留地分享了十幾年語文教學(xué)的教育經(jīng)驗，與會老師受益匪淺。</h3> <h3>　　最后，教研組長劉霞老師綜合分析了此次月考的數(shù)據(jù)，大力表揚了進步大的班級與老師，對有潛力的班級與老師寄與了厚望。并對老師提出了“創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率”的目標。明確了奮斗目標與方向的班級團隊士氣高昂，個個不甘人后。</h3> <h3>　　教學(xué)相長，學(xué)無止境。每一次的教研活動都讓我們有了新的目標，每一個明天都是從今天開始，我們能做的就是迎接新的一天，帶領(lǐng)我們的孩子一路前行，共同成長！</h3>