<h1>正是春城好風(fēng)景 落葉時(shí)節(jié)幸逢君</h1><h3></h3><h3>——湖北省卓越工程培養(yǎng)對(duì)象名園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)心得</h3><h3> 武漢市黃陂區(qū)前川街第二幼兒園 冷瓊</h3> <h3> 金秋十月，楊柳依垂、白樺挺立、天高云淡、層林盡染，是長(zhǎng)春最美的時(shí)節(jié)，有幸參加國培計(jì)劃（2019）——湖北省卓越工程培養(yǎng)對(duì)象名園長(zhǎng)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，收獲頗豐。</h3> <h3> 本次學(xué)習(xí)地點(diǎn)在北國春城，吉林省長(zhǎng)春市東北師范大學(xué)，教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心。</h3> <h3>這是我有生以來參加的級(jí)別最高的培訓(xùn)。</h3> <h3> 偶遇提前到來的長(zhǎng)春初雪，為緊張繁重的學(xué)習(xí)增添無窮樂趣！</h3> <h3> 在開班儀式上，繳潤凱主任詳細(xì)介紹了培訓(xùn)中心。教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心是2011年6月經(jīng)教育部人事司批準(zhǔn)在東北師范大學(xué)建立的國家級(jí)學(xué)前教育干部培訓(xùn)基地。中心依托東北師范大學(xué)，相對(duì)獨(dú)立辦學(xué)，是全國唯一的國家級(jí)園長(zhǎng)培訓(xùn)基地、是全國唯一的教育部教師司直管的園長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、是全國唯一的教育家型園長(zhǎng)培養(yǎng)的平臺(tái)、是全國唯一的園長(zhǎng)凝聚的學(xué)習(xí)群體；中心還是全國幼兒園園長(zhǎng)學(xué)習(xí)、交流、展示、成長(zhǎng)的平臺(tái)。</h3> <h3> 作為共和國特有的一代中師教育人，當(dāng)時(shí)的我們心存廣志、響應(yīng)黨和國家的號(hào)召，以最年輕的年華、充滿激情地投入到祖國的教育事業(yè)中，也因職前沒有在大學(xué)校園深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)而終身遺憾。</h3><h3> 直到參加學(xué)習(xí)，我們吸收繳潤凱主任《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視角下的園長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)》的思想后，方知“一切都是最好的安排”！</h3> <h3> 首先，要感謝黨和國家教育政策，改革開放40年，我國學(xué)前教育呈跨越式發(fā)展，讓我有幸在學(xué)前教育發(fā)展的春天里，在百花爭(zhēng)艷中吸芳華、得精髓；</h3><h3> 其次，要感謝湖北省教育廳確立了本次學(xué)習(xí)任務(wù)，為全省培養(yǎng)卓越型園長(zhǎng)而不懈努力，而我本人是抱著一顆赤誠的學(xué)習(xí)之心而來；</h3><h3>再次，要感謝黃陂區(qū)教育局因軍運(yùn)會(huì)賦予我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我得以靜下心來思考、沉下心來積淀；</h3><h3> 然后，要感謝我的單位，武漢市黃陂區(qū)前川街第二幼兒園對(duì)本次學(xué)習(xí)的全力支持，讓我能心無旁騖專心研修；</h3><h3> 當(dāng)然，這次更離不開家人的理解和鼓勵(lì)，我才能了無牽掛、不遠(yuǎn)萬里飛往長(zhǎng)春……</h3><h3> 如此難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我怎能不堅(jiān)持、不珍惜？</h3> <h1><br></h1><h3>全面貫徹黨的教育方針、做立德樹人的踐行者</h3><h3>教育人，首先要明確黨的教育方針：堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。</h3><h3>“教育是國之大計(jì)，黨之大計(jì)；</h3><h3>教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程；</h3><h3>培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題；</h3><h3>人無德不立，育人的根本在于立德；</h3><h3>…… …… …… …… …… …… …… ……”</h3><h3>在學(xué)習(xí)中，東北師范大學(xué)黨委教師工作部副部長(zhǎng)兼黨委宣傳部副部長(zhǎng)，康秀云教授帶領(lǐng)我們《學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述》，為明確“培養(yǎng)什么樣的人、為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人”而努力。</h3><h3>黨的十八大以來，我國教育事業(yè)的中國特色更加鮮明、教育現(xiàn)代化加速推進(jìn)、人民群眾教育獲得感明顯增強(qiáng)、中國教育的國際影響力加速提升。</h3><h3>為深化教育改革發(fā)展，我們必須堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、……堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。</h3><h3>作為學(xué)前教育工作的管理者，我們必須引導(dǎo)幼兒園的教師隊(duì)伍將《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》作為自身成為“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”教師的行為參照；堅(jiān)決不碰兼職兼薪、學(xué)術(shù)不端、參與有償補(bǔ)課、職業(yè)倦怠、教育敷衍、違反公序良俗的紅線。</h3><h3>系統(tǒng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、做專業(yè)成長(zhǎng)的管理者</h3><h3>湖北省特級(jí)教師何磊說：“培訓(xùn)是最好的福利”；武漢華大教師教育發(fā)展研究院徐學(xué)俊院長(zhǎng)還說過：“學(xué)習(xí)是最健康的生活方式”。</h3><h3>教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心繳潤凱主任則希望我們“跳出幼教看幼教”。他倡導(dǎo)我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)會(huì)思考，理性化參加培訓(xùn)，再用感性對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。</h3><h3>看書、思考，才是學(xué)習(xí)。</h3><h3>1.為何學(xué)？</h3><h3>因?yàn)椤暗酪员b向、法以立本、術(shù)以立策、勢(shì)以立人、器以成事”。</h3><h3>中國幼兒園建設(shè)是世界最好的，但是缺乏幼兒園文化和教育人的精神。作為幼兒園的管理者，抓好“文化建設(shè)、頂層設(shè)計(jì)、疑難雜癥”，是工作的核心。</h3><h3>所以，學(xué)無止境。</h3><h3>美國著名的管理學(xué)專家彼得·德魯克先生曾說：“一次只做一件事，作重要的事?！?lt;/h3><h3>繳主任讓我們“以時(shí)間感知定律為杠桿，不關(guān)注人、不關(guān)注事，只關(guān)注時(shí)間”，就是引領(lǐng)我們用歷史的眼光對(duì)待當(dāng)下的選擇，用時(shí)間軸評(píng)判復(fù)利的累積，才是管理者需要思考的。</h3><h3>2.學(xué)什么？</h3><h3>學(xué)習(xí)是終生任務(wù)，幼兒園管理者首先要學(xué)習(xí)國家政策、教育理論和教育規(guī)律；其次要學(xué)習(xí)發(fā)展心理學(xué)知識(shí)和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律；還要學(xué)習(xí)幼兒教育專業(yè)知識(shí)。</h3><h3>3.怎么學(xué)？</h3><h3>“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”</h3><h3>“行成于思而毀于隨。”</h3><h3>我們要學(xué)知識(shí)、習(xí)技能；做一個(gè)真正有思想、會(huì)思維、善思考；有愛心、有使命、有情懷；具有決策力、影響力和執(zhí)行力；規(guī)則、抓全面、懂規(guī)律、知管理的管理者。</h3><h3>三、深入學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，做人力資源的博弈者</h3><h3>“說人話，說普通話！”</h3><h3>東北師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)呂康銀教授在《人力資源管理中的博弈分析》開課時(shí)就這樣要求我們。</h3><h3>什么是說人話、說普通話？為人，就是要反對(duì)表演，應(yīng)該說簡(jiǎn)潔樸素的話、不拐彎抹角的話。</h3><h3>未來幼兒園的走向是怎樣的？要么高端、沒有最好、只有更好；要么質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔……</h3><h3>“人，都是利己的！”</h3><h3>這是一個(gè)經(jīng)濟(jì)哲學(xué)問題。以往，我們談教育，總是對(duì)老師們談情懷，這種情懷，對(duì)于60后、70后教師管用，因?yàn)槲覀冞@一代人接受的是“聽黨的話，又紅又?！钡慕逃?；但是對(duì)于年輕的教師，情懷并不能成為其投身教育的精神基礎(chǔ)。</h3><h3>作為幼兒園管理者，要么，努力提升領(lǐng)導(dǎo)魅力，以德服人、以專業(yè)引領(lǐng)人；要么，建立激勵(lì)機(jī)制，來得早不吝表揚(yáng)、走得晚物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。只有這樣，管理者與教師隊(duì)伍才能錨求利益最大化。</h3><h3>“尊重孩子的理性！”</h3><h3>俄國著名作家高爾基曾說：“愛孩子這是母雞也會(huì)做的事，但要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí)?！?lt;/h3><h3>既然人都是利己的，母愛當(dāng)然也是利己的。怎樣成為一名偉大的母親？那就需要有節(jié)制、有理性的母愛！簡(jiǎn)言之，就是“忍”，少嘮叨，忍住就理性了，一旦事情發(fā)展到用感情說事，就可悲了！</h3><h3>回想起自己和女兒之間的“斗爭(zhēng)”，都是閉嘴與止損之間的斗爭(zhēng)。當(dāng)更年期遇到青春期，更要閉嘴，深呼吸，微笑、冷靜……</h3><h3>一切的制度設(shè)計(jì)和管理規(guī)則都要以尊重人的理性前提為基礎(chǔ)，制度是資源配置的有效杠桿。</h3><h3>根據(jù)邊際效用遞減規(guī)律，我們要明確：任何人當(dāng)下的任何選擇，都是最優(yōu)化的；為下次做決策而選擇，世上就沒有“后悔”了。</h3><h3>所以，我們現(xiàn)在選擇的都是自己喜歡的職業(yè)，不要用“不喜歡”為自己沒有做好這件事而找借口，要么堅(jiān)持，要么離開。</h3><h3>從事自己最喜歡的職業(yè)、選擇自己最喜愛的專業(yè)，嫁（娶）一個(gè)愿意為自己一輩子做飯的人，和最喜歡的人在一起，就是幸福。</h3><h3>“這世上不缺信息，缺的是對(duì)信息的解讀能力?！?lt;/h3><h3>什么是博弈？就是不僅僅選擇自己最優(yōu)的決策，更要取決于別人是怎樣想的，所謂知己知彼方百戰(zhàn)百勝。</h3><h3>“做對(duì)第一件事，不是最優(yōu)解！”</h3><h3>在家庭中，不要對(duì)，要幸福；在管理中，不要對(duì)，要效果！聽起來震耳發(fā)聵——不糾結(jié)于小事、不沉迷于細(xì)節(jié)、用創(chuàng)新的思維指導(dǎo)工作、用有溫度的人文關(guān)懷管理教師隊(duì)伍，辦合適的幼兒園教育，就是成功。</h3><h3>做一名有思想的高層、培養(yǎng)一批深入基層的中層、建設(shè)能為自己的明天負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，就是成功。</h3><h3>我是幸運(yùn)的，在這次培訓(xùn)中，不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，獲得了推薦書目；在聆聽專家講座、參與主題論壇、籌備經(jīng)驗(yàn)分享、實(shí)地觀摩考察和現(xiàn)場(chǎng)教研中，更吸收了全新的思想理念，最重要的是認(rèn)識(shí)了一批卓越的園長(zhǎng)！</h3><h3>天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。</h3><h3>行動(dòng)起來，讓我們?yōu)槲磥碜鰶Q策！</h3><h3>2019年10月18日</h3>