<h3>《竹節(jié)人》</h3><h3>第三元單元的閱讀要求是根據(jù)不同的閱讀目的，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。</h3><h3>《竹節(jié)人》這一篇文章有三個不同的閱讀任務(wù)。</h3><h3>今天完成第一個閱讀的任務(wù)：寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具。</h3><h3>以下是班級各個學(xué)習(xí)小組合作的玩具制作指南，并說明了怎么玩這種玩具，大家參考喜歡的說明書動手制作一個竹節(jié)人，然后找個戰(zhàn)場來一場戰(zhàn)斗吧??</h3> <h3>鄭子銘小組</h3> <h3>黃梓晴小組</h3> <h3>黃彤昕小組</h3> <h3>卓翊婷小組</h3> <h3>李曉峰小組</h3> <h3>吳軒宇小組</h3> 洪柏林小組<h3><br></h3> <h3>黃紹涵小組</h3> <h3>李佩琦小組</h3> <h3>吳景森小組</h3> <h3>張馨元小組</h3> <h3>蔣一琪小組</h3> 黃婧妤小組<h3><br></h3> <h3>賴卓妍小組</h3> <h3>《竹節(jié)人》第二個閱讀任務(wù)，我們聚焦了傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。周末兩天里，孩子與家長共同設(shè)計竹節(jié)人，共同玩一玩竹節(jié)人，共同體驗傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。一張張照片，一個個小視頻都傳遞著:小小的竹節(jié)人給大家?guī)淼牟粏螁问峭嫠５目鞓罚€有上下五千年的歷史和想象的樂趣。</h3><h3>錄取了孩子們的幾篇小練筆，留下美好的記憶。</h3> <h3><br></h3><h3>雙雄大戰(zhàn)</h3><h3>吳軒宇</h3><h3>布滿灰塵的木報上，幾片落葉飄落在上，幾只小蟲子在上面緩慢地爬著，周圍一片靜謐。突然，兩個小竹節(jié)人忽然從木板裂縫中鉆出，我和爸爸的竹節(jié)人正開始一場搏斗，我的竹節(jié)人手拿木棒，臉上露出自信的笑容，號"孫小空“。爸爸的竹節(jié)人手執(zhí)紅鉛筆，腳踏紙環(huán)，號"混世魔王“。</h3><h3>“咚咚鏘咚鏘咚咚鏘"，一場大戰(zhàn)悄然拉開，舊木板瞬間成了一個古戰(zhàn)場，上演著激烈的決斗。</h3><h3>我的孫小空率先發(fā)力，木棒如無影拳在混世魔童眼前閃著，弄得他眼花繚亂，不知所措。說時遲，那時快，我出其不意，一招蛟龍出海刺中混出魔童，使它連連后退?！肮?！"我露出了得意的笑容。我正大笑著，沒想到爸爸的竹節(jié)人用一招掃堂腿將我的孫小空掃翻在地。孫小空瞬間四腳朝天，無比狼狽。我緊急拉扯著線，竹節(jié)人卻怎么也立不起來。我急得手忙腳亂，心里一慌:怎么辦？倒地十秒可是要輸了……"</h3><h3>"一、二、三、四……"時間一秒一秒過去了，混世魔童在我面前得意地笑著。"嗯"，我靈機一動，用力將線一扯，孫小空如一個堅毅的巨人勇敢地站起來，并以迅雷不及掩耳從近不拖之勢來了一招如來神掌。"砰！"混世魔童好似一棟危危欲倒的樓房，孫小空再一推，魔童瞬間倒下。“一，二，三……九，十！"“孫小空勝！"裁判大聲喊道。我高興地跳起來，歡慶著孫小空在這場雙雄大戰(zhàn)中英勇獲勝。</h3><h3>嗯，竹節(jié)人就是這么好玩！</h3> <h3><br></h3><h3>有趣的竹節(jié)人</h3><h3>陳冠雄</h3><h3>這幾天，我們班級里風(fēng)糜起竹節(jié)人玩具。</h3><h3>竹節(jié)人的制作方法都一樣，不一樣的就是竹節(jié)人的樣子?。∥寤ò碎T，看到你眼花繚亂。</h3><h3>竹節(jié)人手上插一根小棒，就成了手握死神鐮刀的死神。背上寫上"小死神“三個字，神氣！</h3><h3>找到兩根木筷子，插在竹節(jié)人手上，就成劉備的雙股劍。把"劉小備"三個字刻在竹節(jié)人的胸口上，神氣！</h3><h3>找來一根小樹枝做成劍，用紙皮做一個護盾，裝在竹節(jié)人手上，就成了秦始皇的小兵。“秦兵"兩字就在竹節(jié)人背上，神氣！</h3><h3>把兩個竹節(jié)人放在課桌的縫隙里，拉上線，一松一緊。兩個竹節(jié)人就手舞之，足蹈之動起來。</h3><h3>它們沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。新課桌，儼然成了一個叱咤風(fēng)云的神話戰(zhàn)場。</h3><h3>"烏鴉坐飛機！"“佛山無影腳！“"降龍十八掌！“"飛毛腿！“……</h3><h3>上課了，小腦袋依然攢成一圈，口里還正念念有詞，直至老師了才作鳥獸散，而眼神中卻互相致意著:下課再戰(zhàn)！</h3> <h3><br></h3><h3>樂趣無窮的竹節(jié)人</h3><h3>吳景森</h3><h3>竹節(jié)人，一種古老的玩具，它神奇而又有趣，令人為之著迷，帶給了我們無盡的快樂。</h3><h3>學(xué)完《竹節(jié)人》這篇文章后，同學(xué)們和老師都被文章中作者描述的有趣而富有創(chuàng)造性的竹節(jié)人深深吸引著。于是我們決定自己做一個。</h3><h3>在制作竹節(jié)人的道路上，也并非一路平坦。我一共做了六次，失敗了五次，第六次總算做出來了。雖然我的竹節(jié)人站不起來，更像竹節(jié)狗，但是我在無意中也發(fā)明了一種新玩法:團隊競技。一個人拉前腿，一個人拉后腳，只要配合默契，活動都不在話下。我絞盡腦汁，終于想出了一個十分適合它的名字——哮天犬。</h3><h3>我?guī)业闹窆?jié)狗來到了學(xué)校，正想招呼大伙來觀摩觀摩。這時悲劇發(fā)生了，哮天犬腳抽筋的了，線全纏在了一起，我淚喪極了。</h3><h3>上課了，看著同學(xué)們拿著竹節(jié)人開戰(zhàn)，打得那樣歡，我不僅羨慕的要死。按捺不住想玩的心，我腆著臉找柏楊借了一個"古羅馬戰(zhàn)士"。我跟我同桌挑戰(zhàn)。她開始跺腳，逼我要接招。接著兩個主角打了起來。我們大戰(zhàn)了三百回合，同桌的竹節(jié)人終于倒下了?！耙?！我贏了！“此時，我的內(nèi)心十分激動，我終于知道，難怪大家都這么喜歡竹節(jié)人。這么好玩，有趣的竹節(jié)人有誰會不喜歡呢！</h3><h3>心動不如心動?？烊プ鰝€竹節(jié)人，帶著他闖蕩江湖吧！</h3> <h3><br></h3><h3>童年的快樂</h3><h3>吳宏葦</h3><h3>我小心翼翼地走進奶奶的房間，悄悄地拿出那根珍藏多年的竹棒子。我搜出了一把鋸子，一條長繩，一把小刀，一根細(xì)棒，然后開始做竹節(jié)人。我拿出手機查到小組合作制作竹節(jié)人攻略。我照著說明將竹棒先鋸出八段兩厘米的小竹塊。再鋸出一個五厘米長的身子。我在竹節(jié)的一端下面一厘米的地方，鉆上一對小洞，然后把線穿上，穿進竹節(jié)人的胳膊，手臂。四肢做好后，我又做出一把寶劍綁在竹節(jié)人手上，竹節(jié)人就做成了。</h3><h3>我來到學(xué)校。開始向別人宣戰(zhàn)。只見對手是拿著金箍棒的孫悟空。我是手拿雙劍的宮本武藏。戰(zhàn)斗開始了，孫悟空大步向前。我毫不猶豫地向前迎敵。"看我的，雙龍搶珠！"`震天之棒！""回手掏！"……</h3><h3>雙方戰(zhàn)斗激烈，你來我往，毫不認(rèn)輸。咚鏘咚鏘，咚咚鏘……</h3><h3>下課鈴聲響起。這場戰(zhàn)斗才停止。</h3><h3>孫悟空依然矗立不動，瞪著我，仿佛在說:“不服再戰(zhàn)！"老師走進來，那一群群黑腦袋才迅速散去。但我心中的竹節(jié)人還在搏斗著，沒有停止戰(zhàn)斗。</h3><h3>我們有很多好玩的玩具店，但永遠(yuǎn)比不上我們自己動手做的玩具——竹節(jié)人。它融進我們童年的快樂里。</h3>