<h3>知心：彼此契合 腹心相照 </h3><h3> ----記金華市第四中學考察學習。 </h3> <h3> 2019年10月21日，研修班第二組的13位學員迎著陽光來到金華市第四中學，不期然間撞上了知心教育。</h3> <h3> 童桂恒校長，從歷史沿革、辦學條件、學校管理、辦學特色、主要成就等方面向我們全面介紹了金華市第四中學。學校有先進的理念、過硬的隊伍、成熟的四項教育，尤其是有行政自覺個人自覺的干部和用心用情用力做教育的教師撐起了整個學校的榮譽。另外童校長《基于知心理念的三項學校管理策略》的報告包括什么是知心管理、基于知心管理的三項管理策略、知心管理的注意點。童校長緩緩的解讀，讓我們領略了不一樣的管理藝術，知道了如何用好數據、怎樣更好的走動管理、并且倡導我們講好故事。知心教育是師生相知的教育，也是用心用情的教育。</h3> <h3> 午休過后，金華市第四中學的教研室主任繼續(xù)帶著我們深入了解知心教育，李主任通過《知心理念引領下的學?？蒲小返膱蟾?，從具體的科研活動，又一次深入解讀了知心教育，尤其是知心課堂基本結構流程圖清晰的反映了學校知心課堂的內涵。知心課堂是融情的課堂，知心教育是共同學習，共同成長的教育。</h3> <h3> 背山面水，有靈氣的學校。</h3> <h3> 融情潑墨，有靈性的石頭</h3> <h3>第三小組：三師韋海燕</h3>