<h3><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 為進一步加強初中英語課堂建設(shè)，提高初中英語課堂教學(xué)效率，10月22日，區(qū)初中英語學(xué)科同課異構(gòu)研討活動在實驗中學(xué)如期舉行。各學(xué)校英語教師前來聽課，墾利實驗中學(xué)副校長鄭秀梅陪同聽課。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">研討會上，首先由實驗中學(xué)岳月圓老師展示了一堂精彩的閱讀課A weekend to remember，岳老師利用自己的繁忙的周末引入，瞬間激發(fā)學(xué)生興趣，然后導(dǎo)入weekend這個文本的關(guān)鍵詞，接下來岳老師利用問答，表格，流程圖等各種形式展示了本文，在各個環(huán)節(jié)中岳老師拋出由簡入深的問題，使課堂十分飽滿生動。并且岳老師課件設(shè)計合理巧妙，教學(xué)形式多樣，注重讓學(xué)生探究合作，還課堂給學(xué)生。整節(jié)課中不時穿插各個層次的思維啟示，實現(xiàn)情感教育和升華，整堂課流暢自然，循序漸進，水到渠成。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二節(jié)由區(qū)教研室教研員許孝梅老師進行同課異構(gòu)展示，許老師在對教材的把握和設(shè)計上同中存異，以印度文化視頻引入，增強了學(xué)生的好奇心。在講授方式上，許老師更加注重讀寫課的指導(dǎo)，許老師利用文本穿插講授了讀寫課的功能詞的使用以及寫作是關(guān)鍵要素的使用，在學(xué)習(xí)之后，學(xué)生會更加了解如何把握文本以及怎樣完整清晰地寫一篇敘述性的文章。許老師的授課內(nèi)容由易到難，深度挖掘教材，學(xué)生能清晰地把握到課程的重難點，并且許老師語言精練流暢，教態(tài)自然大氣，注重多元文化的滲透，注重對學(xué)生英語思維的培養(yǎng)和思想方法的講授。整堂課大氣使然，高屋建瓴，講解深刻，是一堂優(yōu)秀別致的展示課。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">研討會后進入評課環(huán)節(jié)，首先由兩位老師進行說課，然后由各學(xué)校代表教師分別評課。評課教師分別對兩位教師的授課給予肯定，備課充分，設(shè)計巧妙，立足教材，娓娓道來，同時針對兩堂課老師們也提出了自己的看法和建議，深入的探討和交流，使得每一位老師都獲益匪淺。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">最后由教研室許孝梅老師做總結(jié)發(fā)言，許老師指出要注重對學(xué)生英語思維的培養(yǎng)，要注重團隊協(xié)作，互相幫助，共同提高。同時，希望老師們落實課堂，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，多琢磨教學(xué)的方法，持之以恒地做好自己的工作，為墾利的教育事業(yè)貢獻自己的力量！</h3>