<h3 style="text-align: center;"><b>歷史大咖，齊聚山城</b></h3> <h1> 為促進新時代中學歷史教學的發(fā)展，進一步在學科教學中落實立德樹人的教育目標，中國教育學會歷史教學專業(yè)委員會與于10月16日-19日，在山城重慶北碚區(qū)西南大學附屬中學召開2019年度學術年會。</h1><h1> 來自全國各地的專家學者、中學歷史教師、歷史教研員等一千六百余名代表齊聚西南大學附屬中學，共話中學歷史教學改革，學術氛圍濃厚。</h1> <h3 style="text-align: center;"><b>嘉陵江畔的明珠——西南大學附屬中學</b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b>附中印象</b></h3> <h1> 10月17日早上8點30分，本屆年會正式拉開了序幕。</h1><h1> 大會第一項議程：大會主持人宣布新一屆全國歷史教學專業(yè)委員會新任理事名單。</h1> <h3 style="text-align: center;"><b>中國教育學會歷史教學專業(yè)委員會</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>2019年學術年會開幕式</b></h3> <h1> 大會第二項議程：領導，專家致辭，他們共同表達了對與會的專家、學者、老師的熱烈歡迎，并一致表示，在這深藏歷史文化底蘊的山城北碚西大附中召開本屆年會，將是附中歷史上濃墨重彩的一筆。依托年會平臺，落實立德樹人，促進歷史教學，提高教師的歷史學養(yǎng)，涵育學生的核心素養(yǎng)，將會使重慶乃至全國歷史教學上升到一個新的高度。</h1> <h3 style="text-align: center;"><b>領導、專家先后致辭</b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b>充滿學術與歷史情懷的附中校園</b></h3> <h1> 大會第三項議程：張海鵬總主編從三大問題入手，對近代歷史發(fā)展進行了深刻而獨到的分析。接近三小時的講座，主要包括“歷史發(fā)展的機遇”、“中國近代史的沉淪與上升”、“國共合作抗日戰(zhàn)爭”三個專題。</h1><h1> 張海鵬先生的講座，幫助我們以一個更深、更獨特的、更全面的角度去看待這段歷史。我們既在歷史發(fā)展的宏觀脈絡中窺探，又在生動還原的歷史細節(jié)中回味，最后，感悟歷史變遷的規(guī)律性。這不但完善了我們對歷史的整體性理解，而且這種“宏觀＋微觀”、“脈絡＋細節(jié)”的講述風格將對我們的教學產生更大的啟發(fā)。</h1><h1> 講座內容詳實豐富，尤其讓人敬佩的是張先生雖80高齡，但聲如洪鐘、神采奕奕、滿懷激情，令聽者如沐春風，仿佛聽到了遙遠的絕響，感受到大師風范！</h1> <h3 style="text-align: center;"><b>張海鵬先生做學術報告：</b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>《關于中國近代史發(fā)展規(guī)律的幾點認識》</b></h3> <h1> 會議間隙，我們參觀了楊澤新歷史名師工作室，感受到學校歷史學習的濃厚氛圍。滿載榮譽的校史館不僅承載了附中的發(fā)展史，更展現(xiàn)了附中學子的壯志豪情。</h1> <h3 style="text-align: center;"><b>楊澤新歷史名師工作室里的文物復制品</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>工作室陳列的學生作品</b></h3> <p style="text-align: center;"><b>西南大學附屬中學校史館</b></h3> <h1> 大會第四項議程：學術年會以分論壇的形式展開。其中，青年教師論壇由河南省教研室教研員賀現(xiàn)峰主持。</h1> <p style="text-align: center;"><b>分會場之一：青年教師論壇</b></h3> <h1> 論壇第一環(huán)節(jié)，首先由鄭州七中的侯海峰老師結合自己的教學經驗，以青年教師實現(xiàn)專業(yè)的快速成長為題，與大家進行了交流。接著，四川省成都市樹德中學的郭子其老師就教學科研與寫作與大家分享了經驗。</h1> <p style="text-align: center;"><b>兩位青年教師專業(yè)成長與論文寫作</b></h3><p style="text-align: center;"><b>經驗分享</b></h3> <h1> 論壇第二環(huán)節(jié)：由知名歷史教學專業(yè)雜志主編對雜志選題與欄目，選稿流程，組稿常見問題，投稿方式等做了詳細介紹，并向廣大青年教師熱情約稿。</h1><h3></h3> <p style="text-align: center;"><b>主編熱情約稿</b></h3> <h1> 大會第五項議程：南京外國語學校夷萍老師和西南大學附中楊澤新老師精彩的展示課把年會推向一個小高潮。</h1><h3></h3><h1> 夷老師以“仁義自成瓦當”引入新課，同時對教材進行整合，以漢武帝的雄才大略為線索，以大一統(tǒng)為核心，按照思想、政治、經濟、軍事的順序來闡釋本課。史料豐富、問題層層遞進，課堂設計環(huán)環(huán)相扣，過渡自然流暢，營造了一節(jié)有人物，有細節(jié)，有溫度，有效度的歷史課，充分展現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師扎實的基本功。在課堂上，學生的專注與才華給與會嘉賓留下深刻的印象。</h1><h3></h3> <p style="text-align: center;"><b>南京外國語學院夷萍老師執(zhí)教初中統(tǒng)編教材</b></h3><p style="text-align: center;"><b>七年級上冊《漢武帝鞏固大統(tǒng)一王朝》</b></h3> <h1> 西大附中的楊澤新老師對教材進行了深度的文本研讀、對史料進行了合理的選擇和理性分析，對教材進行了大膽的重組，整合為 “經濟重心大轉移”、“經濟發(fā)展新高度”和“經濟社會新變化”三個部分。</h1><h1> 楊老師引導學生積極深入地思考，層層深入，抽絲剝繭般的問題設計，讓學生逐漸接近歷史的本來面目。在課堂的最后，楊老師通過對范仲淹生平的闡述使本課有了濃郁的情感熏陶。整個課堂展現(xiàn)了一名優(yōu)秀歷史教師扎實的基本功、深厚的“學養(yǎng)”與“教養(yǎng)”。楊老師對學習目標的準確把握、對課堂效率穩(wěn)步提升、對學生史學素養(yǎng)的有效培養(yǎng)都給與會教師和專家一種耳目一新的感覺。</h1> <p style="text-align: center;"><b>楊澤新老師執(zhí)教統(tǒng)編高中教材《中外歷史綱要（上）》的《遼宋夏金元的經濟與社會》</b></h3> <h1> 展示課后，兩位老師簡單的介紹了自己的教學設計和教學心得。與會代表反應熱烈，紛紛表達了自己的觀點，反思自己的教學，提出困惑。</h1> <h3 style="text-align: center;"><b>與會老師立足課堂，暢所欲言</b></h3> <h1> 在統(tǒng)編教材施行的初步階段，葉小兵教授高度評價了兩堂展示課，認為兩位老師“都是排頭兵，把握了重點，整合了教材，課程設計都做到了精心、精致和精到”。</h1><h1> 夷老師的課“以學生為中心，能夠適應和引導學生學習，合理的考慮了學情，化抽象為形象，合理的運用了史料”。</h1><h1> 楊澤新老師的課“重點突出，以點帶面；材料運用得當，進行了有效的學法指導；先學后教，發(fā)揮了學生的主觀能動性；由現(xiàn)象到本質，極具高中特色；關注歷史人物并深入挖掘，令人敬佩！楊老師既是鋪路石更是先鋒”。此外，葉教授對西大附中的初、高中學生的表現(xiàn)給予了高度評價，并從學生觀、教材觀等方面給予歷史教師諸多建議。</h1> <p style="text-align: center;"><b>葉小兵教授精彩點評</b></h3> <h1> 本屆年會，高層專家專題演講，教學名師現(xiàn)場授課，學術熱點互動研討，使我們獲益匪淺。在大數(shù)據時代的背景下，在新課改的潮流下，這些先進的理念，引領著我們對歷史教學進行創(chuàng)新實踐。落實立德樹人，促進歷史教學，我們在路上！</h1> <p style="text-align: center;"><b>獲益良多，不虛此行</b></h3>