從2015年開始到現(xiàn)在2019年，我從一個剛走出校門的學生一下子變成了進入校園的教師。這五年伴隨著學校的成長，我見證著自己的成長 <p>一、作為老師的我</p><p>身為美術老師，我盡己所能，培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)。即使不能把所有學生都培養(yǎng)成畫家，但也必須竭盡所能引導學生提升審美意識、審美情趣、審美能力。</p><p>理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感！初入美術課堂，我才發(fā)現(xiàn)當一名美術老師真的不是想象的那么簡單，從一開始面對學生的混亂束手無策，到漸漸地對課堂有了一定的把控，能有效的去組織教學；直到現(xiàn)在才穩(wěn)了講臺。</p><p>除了平時上課，社團課是我很好的一個平臺，我會帶著孩子們畫國畫，畫京劇臉譜，刻板畫，做木工等等。</p><p>首先介紹我的國畫社團，我覺得孩子們畫的真的是太棒了，好看的不得了。為此我還給孩子們的每一幅畫配上了一首打油詩，這個可以查看我的另一個美篇http://m.kamkm888.com/editor?mask_id=mnc4go3。強烈推薦?。。。?！</p><p>同時還有版畫社團：</p><p><br></p> 認真刻板子的孩子是最美的 可可同學的美術作品點用的很精彩，同時也下了很多功夫，一度想放棄，不過還是堅持了下來。 用版畫變現(xiàn)這種簡單的兒童畫別具特色。 這是琪琪的作品，可以看出來基本功相當扎實，各種細節(jié)處理十分到位。如果黑白再搭配好一點會更完美。這些是帶學生做的部分版畫作品。還有很多其他的美術作品這里不一一展示。 臉譜＋花窗+冰裂紋+奎文。中國古典元素在這張畫里完美的結合 回紋+云紋+扇面，得體合適的搭配讓這幅畫很是生動。 天真爛漫，享受這自己完成面具后的喜悅。帶著孩子學，更要帶著孩子玩，這也是我?guī)е斃蠋煹某跣摹? 說道帶孩子玩，不得不說的就是我?guī)е⒆幼瞿竟? 專心致志，多么得認真！自制花架 打磨屬于自己的木凳子 手工游戲其樂無窮，玩泥巴是孩子的天性。 泥巴上的彩繪 漂亮的不能再漂亮的茶水壺 手工是我喜歡的，繪畫更是 除了手工作品還有學生很擅長的青花盤，各色青花堆疊在一起，很有一種視覺沖擊力！ 還有在全國大賽中獲獎的兒童畫作品 童趣的夫子廟 躺在天上的小可愛。每當我看到孩子們能把這些作品完完整整的畫出來的時候，我都為他們感到驕傲。這真不是一件簡單的事情，需要美術功底、毅力、熱情與耐心，由衷的佩服他們。 <p>二、身為班主任的我</p><p>身為專職技能學科的教師，從沒想過我能和班主任有什么瓜葛，但命運就是這么的不按套路出牌，讓我在工作的第一年，擔任了四一班48個孩子的班主任。初生牛犢不怕虎，對我一個男教師，這就是小菜一碟，一群熊孩子還教不好嗎？<br>我從小就崇拜人民解放軍，所以一帶班就像激發(fā)學生的斗志，讓班級學生行動力十足，形成一個積極的、陽光的、有正能量的班集體。結合學校的養(yǎng)正文化，我立下講四一班帶成“五心級”班集體的宏愿——愛心，恒心、善心、榮譽心、感恩的心。為此，我想了很多方法，并付諸實踐<br>1、首先立班規(guī)，不以規(guī)矩，無以成方圓。我用文件的方式制定了我們班級的班規(guī)，如圖：<br></p><p><br></p> 又根據(jù)學生差異，讓他們自己給自己立規(guī)矩 2、寫日志。班規(guī)是我建立五心級班級的基礎，寫日志是我建立五心級班級的強有力手段。隨著一號文件的實施，我又頒布了二號文件：如圖 寫日志是根據(jù)我大學時候看到胡適的《胡適留學日記》、季羨林的《清華園日記》有感而發(fā)的。胡適的日記打牌、打牌，但是人性本善，正如胡適日記中提到的，為了督促自己下苦功夫。上面是幾個學生的日志，我由微處入手，潤物細無聲的教育學生<br><br> 胡適《胡適留學日記》 季羨林《清華園日記》 <p>這些是學生寫的日志。</p><p><br></p> 3、新官上任三把火，第三把火，精細化每一項班主任工作，如 精細化每一項班主任工作，對于我一個活力四射的男教師，要靜下來要細下來，真的挺磨人的，但是我堅持了下來。我看到了我自己的成長，變得更細，變得更穩(wěn)，變得更有方法了，變得更知道與人的內(nèi)涵是什么了。我更看到了孩子的成長，孩子們變得更陽光了，更有愛了，更懂得團結，也更勇敢了，正在朝著五心級班級的愿景前進。因此把學生交到下一個班主任的手上，我的心是安的，也是充滿祝福的。我希望和我有一年之緣的48個孩子，能繼續(xù)做有正能量的頤小娃娃。三 <p>三、作為行政管理的我</p><p>工作第一年，我在美術教師這個崗位上成長著，在班主任這個崗位上拔節(jié)著。工作第二年，更具有挑戰(zhàn)性的工作也隨之而來，學校安排我做后勤干事工作。對于這個重任，對于領導的信任，我的初心非常簡單——服從安排，完成任務。對于領導交代的任務，只有兩個字：收到。<br>記得2015年實習期間，葛家金校長和金中才校長會拉著我做各種材料，金校對我講的最多的一句就是：空不空？過來幫個忙。我也總是立刻回道：好的，馬上就來。其實剛入職，每周20節(jié)課，又當班主任，其實我已經(jīng)忙得飛起來了。但是葛校金校請我?guī)兔褪菍ξ业男湃魏涂隙ǎ晕夷軘D出一分鐘就幫一分鐘，能擠出一節(jié)課就幫一節(jié)課，上班忙不完，下班繼續(xù)。加班從入職開始就成了我工作的常態(tài)，幫著幫著，所有替校長主任和老師幫忙的事就變成了自己分內(nèi)的事。也因此贏得了領導和同事的充分認可，走上了行政崗位。我也深切的對魯迅先生的話：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。有了更深刻的感悟。<br></p> <p>日常行政工作</p> 日常行政工作 <p>四、作為自己的我</p><p>作為自己，真是的自我是放飛自我。不會玩的老師教不出會玩</p> <p>做木匠的我</p> 越野的我 釣魚的我 擺弄花草的我 玩樂高的我 <p>騎自行車的我</p> 畫畫的我 <p>如今我已是有5年教齡的老教師了，這五年伴隨著學校的成長，我見證著自己的成長，用體育朱金林老師的話說，我是根正苗紅的中電人，也是根正苗紅的邁小人。</p><p>以上就是我這5年來的工作實記。學校給了我成長的平臺，讓我成長，讓我茁壯，在接下來的工作中，我也會盡己所能為中電貢獻力量。</p>