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天山區(qū)小學(xué)音樂(lè)名師工作室“在自主參與中構(gòu)建有效的音樂(lè)課堂”主題研討聯(lián)動(dòng)暨第十三小學(xué)十美課堂評(píng)比活動(dòng)!

紅蘋果

<h3>2019年10月21日,烏魯木齊市天山區(qū)小學(xué)音樂(lè)陸萍、薛娟名師工作室在第十三小學(xué)尚美樓四樓多功能廳舉行“在自主參與中構(gòu)建有效的音樂(lè)課堂”主題研討聯(lián)動(dòng)活動(dòng),來(lái)自新疆師范大學(xué)小學(xué)音樂(lè)國(guó)培班的30位老師、天山區(qū)部分學(xué)校音樂(lè)教師及兩個(gè)工作室成員參加了此次活動(dòng)。</h3><h3>此次活動(dòng)上午是四節(jié)小學(xué)人教版的研討課,由陸萍工作室成員王娜老師(第80中)、尤銘老師(13小學(xué)),薛娟名師工作室的魏琳玉老師(13小學(xué))及第十三小學(xué)喬安娜老師針對(duì)此次活動(dòng)的主題進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)課展示。</h3> <h3>第一節(jié)課是陸萍工作室的王娜老師上的小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的《老爺爺趕鵝》一課,王老師上課有很強(qiáng)的親和力,她運(yùn)用風(fēng)趣幽默的師生互動(dòng)的導(dǎo)入方式,把孩子們一下子吸引住啦!</h3> <h3>對(duì)于課的設(shè)計(jì),王老師也很用心,她通過(guò)分角色讀歌詞,讓學(xué)生自主找到歌曲中的人物角色,又通過(guò)唱、演的方式,讓學(xué)生自主創(chuàng)編角色動(dòng)作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,最后環(huán)節(jié)王老師又通過(guò)師生合作,生生合作等演唱活動(dòng)中,讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)了輪唱的演唱形式及要領(lǐng),培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力。</h3> <h3>課后王老師向參會(huì)老師們闡述了對(duì)此課的構(gòu)思及課后反思!八一附小的彭宏老師,兵團(tuán)二中的鄒湘老師及現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的來(lái)自全疆各地的國(guó)培教師分別對(duì)此課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)!</h3> <h3>第二節(jié)課是工作室成員尤銘老師教授的小學(xué)低段一節(jié)欣賞課《引子與獅王進(jìn)行曲》。尤老師上課活潑生動(dòng)有趣,層層深入,步步設(shè)疑!她抓住了欣賞課的特點(diǎn),以聽(tīng)為切入點(diǎn),讓孩子們通過(guò)聆聽(tīng)及想像,分角色表演感知獅王的威風(fēng)形態(tài)、獅吼聲中的奇妙樹(shù)表現(xiàn)、小獅子的輕巧及狂歡場(chǎng)景,讓孩子們?cè)诔怀?、演一演中感知了?lè)曲的結(jié)構(gòu)。</h3> <h3>用心的尤老師還為孩子們精心準(zhǔn)備了分角色表演的頭飾,瞧!孩子們沉浸在表演中,多投入??!</h3> <h3>工作室成員楊顏旗老師針對(duì)尤老師的課進(jìn)行評(píng)課!</h3> <h3>第三節(jié)課是薛娟工作室成員魏琳玉老師的一節(jié)小學(xué)一年級(jí)的唱歌課《好朋友》,魏老師先向與會(huì)老師進(jìn)行了本節(jié)課的說(shuō)課及構(gòu)思,然后,隨著歡快的音樂(lè)響起,可愛(ài)的一年級(jí)小朋友隨魏老師拍著節(jié)拍唱起大家熟悉的《找朋友》開(kāi)啟了一節(jié)有趣的音樂(lè)課。</h3> <h3>魏老師教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)清晰,環(huán)節(jié)流暢,她從“找朋友”的唱歌游戲中導(dǎo)入,引導(dǎo)孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,瞧!孩子們和老師唱的多開(kāi)心呀!</h3> <h3>現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真聽(tīng)課的老師們!</h3> <h3>第三節(jié)課是工作室?guī)熗浇Y(jié)隊(duì)的青年教師喬安娜老師(13小)執(zhí)教的小學(xué)三年級(jí)的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課《秧歌舞》,此課是教材改用人教版以后,初次嘗試的一種音樂(lè)教學(xué)新課型,一節(jié)課要完成鑼鼓伴奏加秧歌舞的實(shí)踐活動(dòng),教學(xué)容量還是比較豐實(shí),對(duì)一位年青老師來(lái)說(shuō)真的是很具有挑戰(zhàn)性!喬老師教學(xué)層次清晰,有條不紊從小鑼、小镲、小堂鼓的伴奏依次引導(dǎo)學(xué)生有效的參與為歌曲伴奏,孩子們玩的不亦樂(lè)乎!</h3> <h3>瞧!快樂(lè)的秧歌舞扭起來(lái)啦!</h3> <h3>四節(jié)課后,兩個(gè)工作室主持人陸萍和薛娟老師分別針對(duì)四節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)!</h3> <h3>此次聯(lián)動(dòng)活動(dòng)圍繞主題“在自主參與中構(gòu)建有效的音樂(lè)課堂”進(jìn)行,課后受到與會(huì)聽(tīng)課及國(guó)培老師們的大力好評(píng)!這與前期的準(zhǔn)備工作是分不開(kāi)的,工作室和十三小音樂(lè)教研組的齊心合力,四位上課老師認(rèn)真的一遍遍試講,團(tuán)隊(duì)老師們?cè)诮萄薪M長(zhǎng)吳玫萱老師的帶領(lǐng)下,一遍遍聽(tīng)課共同研磨,在此向優(yōu)秀的兩個(gè)工作室團(tuán)隊(duì)及十三小音樂(lè)教研組點(diǎn)贊!</h3> <h3>此次音樂(lè)學(xué)科結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)雖己結(jié)束,但在引導(dǎo)學(xué)生自主參與構(gòu)建有效的音樂(lè)課堂的研討及探究還將在我們今后的教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)!</h3>

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