明確目標(biāo) 教給方法提升語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)——暨章貢區(qū)一二年級(jí)統(tǒng)編教材使用和推進(jìn)小結(jié)會(huì)

贛州市文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校黃老師

<h3>　 10月22日下午，章貢區(qū)教研室組織了全區(qū)一二年級(jí)語(yǔ)文老師齊聚美麗的陽(yáng)明小學(xué)，開(kāi)展了小學(xué)一二年級(jí)語(yǔ)文統(tǒng)編教材使用和推進(jìn)小結(jié)會(huì)教研活動(dòng)。</h3><h3> 此次活動(dòng)內(nèi)容豐富，教研室邀請(qǐng)了七位來(lái)自各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師分版塊從低段教學(xué)的教學(xué)常規(guī)、拼音、識(shí)字、寫(xiě)字、閱讀、口語(yǔ)交際及背誦七個(gè)方面詳細(xì)介紹了各版塊特色，并提出了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法及考點(diǎn)提示，讓老師們對(duì)統(tǒng)編教材有了更深的了解，為我們的教學(xué)指明了方向。</h3> <h3>　贛州市紅旗二校的李江英老師以《低段學(xué)生好品德好習(xí)慣培養(yǎng)》為主題，從解讀教材入手，詳細(xì)地介紹了統(tǒng)編教材一上和二上需要教師培養(yǎng)孩子成為什么樣的人，需要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成哪些良好得行為習(xí)慣。明確目標(biāo)后，她分享了如何培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課前誦讀、課中學(xué)習(xí)、課后學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。講座中，她總結(jié)到：“習(xí)慣可以決定一個(gè)人的命運(yùn)，師者，傳道授業(yè)解惑也，傳何道？傳知識(shí)，獲得學(xué)習(xí)習(xí)慣；教做事，獲得行為習(xí)慣；最重要是教做人，獲得品德習(xí)慣?！睘槔蠋焸冎敢擞朔较?。</h3> <h3>　　學(xué)拼音是為了識(shí)字，為了幫助孩子學(xué)習(xí)普通話。贛州市紅旗二校宋銀紅老師以《明確目標(biāo) 掌握方法學(xué)好漢語(yǔ)拼音》為主題，給大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的拼音講座。她從字母的發(fā)音方法、識(shí)記字母的方法、拼讀音節(jié)的方法、拼音書(shū)寫(xiě)的方法向老師們闡述了拼音教學(xué)的干貨知識(shí)。宋老師還現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)各位老師如何讀較難韻母發(fā)音，讓老師們更加清楚地知道了該如何教拼音、如何讓拼音教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣！</h3> <h3>　　識(shí)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。贛州市文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校廖青老師以《明確目標(biāo) 教給方法引導(dǎo)自主識(shí)字》為主題，為老師們講述了第一學(xué)段識(shí)字教學(xué)目標(biāo)及統(tǒng)編教材“認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)”的編排特點(diǎn)，結(jié)合自己多年來(lái)在識(shí)字教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，羅列了蒙學(xué)識(shí)字、兒歌識(shí)字、韻文識(shí)字等十幾種低段識(shí)字的好方法，老師們受益匪淺。</h3> <h3>　　贛州市文清實(shí)驗(yàn)學(xué)?？娏崂蠋熞浴读⒆憬y(tǒng)編教材夯實(shí)寫(xiě)字教學(xué)》為主題，娓娓道來(lái)地帶領(lǐng)老師們細(xì)心研讀統(tǒng)編教材，把握教材寫(xiě)字指導(dǎo)循序漸進(jìn)，明確寫(xiě)字步驟，揭示寫(xiě)字規(guī)律，總結(jié)寫(xiě)字方法。相信有了這些科學(xué)有效的寫(xiě)字方法，老師們必將帶領(lǐng)著孩子們認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)好字，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。</h3> <h3>　　贛州市文清路小學(xué)的陳瑩老師以《明確目標(biāo) 掌握方法提升素養(yǎng)》為主題，就低段閱讀教學(xué)給我們指點(diǎn)迷津。她從目標(biāo)、方法和提升三個(gè)方面循序漸進(jìn)，老師們聽(tīng)得豁然開(kāi)朗！在講解朗讀方法時(shí)，陳老師結(jié)合具體課例進(jìn)行朗讀示范，老師們跟著念，跟著學(xué)，很快就意會(huì)了其中的要領(lǐng)。最后陳老師還將自己學(xué)校親子閱讀的好方法毫無(wú)保留地分享給大家，如此有愛(ài)的老師，怎能不讓老師們進(jìn)步？<br></h3> <h3>       贛州市文清路小學(xué)黃富美老師以《能說(shuō)會(huì)聽(tīng) 言之有物》為主題，向大家介紹了口語(yǔ)交際課堂，需要滲透給孩子們的口語(yǔ)交際方法。比如，“跟著聲音走”的傾聽(tīng)方法；“大聲說(shuō)，讓別人聽(tīng)得清”的表達(dá)方法，以及在日常生活中，如何有禮貌地應(yīng)對(duì)他人。黃老師的講解深入而清晰，為今后老師們開(kāi)展口語(yǔ)交際教學(xué)指明了方向。</h3> <h3>　贛州市文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校張德玫老師以《背誦，儲(chǔ)存經(jīng)典》為主題，在她字字珠璣的講座里羅列了一、二年級(jí)上冊(cè)的背誦內(nèi)容以及背誦目標(biāo)，引導(dǎo)老師在不同類(lèi)型的課文中，運(yùn)用不同的背誦方法來(lái)激發(fā)孩子背誦的興趣，讓孩子能樂(lè)于接受背誦的內(nèi)容。她還分享了低年段針對(duì)背誦所出的考題，讓老師們的新授課與復(fù)習(xí)課更具有針對(duì)性。</h3> <h3>　　最后，教研室朱芳老師強(qiáng)調(diào)：學(xué)有所獲，并能付諸于實(shí)踐才是真正的目的。老師們要在教育過(guò)程中重視教育方法的引導(dǎo)，讓孩子學(xué)有所得！</h3><h3> 我們深信，通過(guò)專(zhuān)題形式的交流研討，老師們?cè)诮逃虒W(xué)中，將不斷提升，不斷進(jìn)步。</h3>