<h3>為了提高全體語文教師的教學(xué)基本功，提高語文教師作文教學(xué)的能力，濟(jì)水一中語文組舉行了作文微型課大賽。有5名教師參加了此次大賽。</h3> <h3>首先進(jìn)行展示的是鄭倩倩老師，她授課的題目是《抓住細(xì)節(jié)，寫活人物》，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用具體的方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)人物個性特征，抒發(fā)內(nèi)心情感。她給學(xué)生提供了很多錦囊妙計，如細(xì)化動作、延長過程，抓住特征、步步追問，深入描寫、巧用修辭，解決了學(xué)生無從下筆的困難。</h3> <h3>賈欣老師的《文從字順》，重在培養(yǎng)學(xué)生在寫作中推敲字句的習(xí)慣。她為學(xué)生提供典型的片段，讓學(xué)生通過修改文段，逐漸做到句子連貫，思路清晰。</h3> <h3>葛二霞老師的課題是《學(xué)習(xí)仿寫》，她立足基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。她的設(shè)計目標(biāo)明確、語言精美、思路緊湊，并注重講練結(jié)合，聽后受益匪淺。</h3> <h3>創(chuàng)意的語言是一篇佳作必備的特點(diǎn)，李應(yīng)杰老師為學(xué)生提供的創(chuàng)意語言四大招十分有效，即善用修辭描形象，精選詞語繪真悟，活學(xué)巧用套詩句，大膽夸張巧構(gòu)思。</h3> <h3>張艷老師以幽默的漫畫導(dǎo)入課題《形神兼?zhèn)湔f外貌》，以有趣的故事讓學(xué)生明白抓住人物特征的重要性，透過文字說人物這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白了如何抓住人物特征進(jìn)行描寫，課堂速寫與點(diǎn)評又讓學(xué)生有了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課可謂是充滿趣味又不失實(shí)效。</h3> <h3>選手說課，將此次活動推向高潮。</h3> <h3>在評委精彩的點(diǎn)評過后，活動落下帷幕。</h3> <h3>這次活動使教師們在微課實(shí)踐中得以鍛煉和提高，極大地促進(jìn)了教師研究作文教學(xué)的積極性，推進(jìn)了教學(xué)活動更上一個臺階。</h3>