<h3> 為了進一步<span style="line-height: 1.8;">推進“三名”工程的建設，發(fā)揮“名校”“名師”的引領作用，</span><span style="line-height: 1.8;">2019年10月22日和24日上午，在滄縣教育局李憲航副局長的帶領下，語文、數學、英語、物理、化學、地理、政治、歷史教研員蒞臨劉家廟鄉(xiāng)中學指導教學工作。</span>我們表示熱烈歡迎！ 不到八點，李局長一行就來到我校，跟李玉忠校長交流著學校的各項工作。學校教育的根本是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛處煹膶I(yè)素質決定著學校教育的成敗，為了切實搞好學校教育工作，我校在校領導帶領下一直堅持不間斷的進行聽課評課教研活動，目的是讓教師間取長補短，共同進步，達到“擇其善者而從之，其不善者而改之”的目的。</h3> <h3> 接到教育局通知，我校王俊鳳主任做了周密的部署，要求講課老師們高度重視、積極準備，要展現出劉家廟鄉(xiāng)中學的風采。</h3> <h3> 老師們積極準備，<span style="line-height: 1.8;">認真的備課，對自己的教學方法，流程進行不斷的推敲思考，</span><span style="line-height: 1.8;">精心設計每一張幻燈片，讓幻燈片會交流，讓學生對知識點一目了然。</span></h3> 講課篇 <h3> 教研員走進教室，通過觀察課堂，近距離、多維度了解學校各學科教研情況。觀課中對教師處理教材、駕馭課堂的能力和學生的課堂學習情況全面評判。</h3><h3> </h3> 物理 <h3> 在中心校張維升校長和中學徐立明主任的陪同下，教育局李局長和呂老師深入物理課堂，聽了張金密老師的《變阻器》。張老師通過實驗引入，提高了學生的學習興趣，課堂氣氛很活躍，學生積極探索。李局長和呂老師當堂指導學生，并及時表揚學生的進步。</h3> 化學 <h3> 中學王俊鳳主任陪同教育局楊主任聽了孫洪香老師的《化學式與化合價》。孫老師通過課件展示，分析到位，重點突出，學生參與度高。</h3> 地理 <h3> 中心校孫世忠校長陪同教育局楊帆老師聽了趙福榮老師的《大洲和大洋》。趙老師通過畫圖及課件展示，調動了學生學習的積極性。</h3> 歷史 <h3> 中心校孫耀坤校長陪同教育局張秀華主任聽了周建芬老師的《北洋軍閥的統(tǒng)治》。周老師詼諧的語 言調動了學生的積極性，課堂氣氛很活躍。</h3> 語文 <h3> 中學徐主任陪同教育局于世龍老師聽了楊婷老師的《我的叔叔于勒》，課上學生積極討論，課堂氣氛活躍，楊老師課堂上指導學生讀，起到很好的課堂效果。</h3> 數學 <h3> 中心校孫校長陪同教育局張加臻老師聽了葉桂蘭老師的《平面圖形的旋轉》。課上，葉老師親切自然的教態(tài)，充滿期望的鼓勵，給學生創(chuàng)造了良好的學習氛圍，動手操作旋轉手臂理解旋轉的定義更是一個亮點，點燃了學生的學習熱情，使學生很快融入課堂，快樂的學習。</h3> 政治 <h3> 中心校張校長陪同教育局胡愛華老師聽了馮裕如老師的《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》，課上馮老師結合生活實際教學，充分調動了學生的學習積極性。</h3> 英語 <h3> 中學王主任陪同教育局劉均芳老師聽了唐玉輝老師的《Eat a donut and turn left》，課堂上同學們認真朗讀，積極討論，小組長充分發(fā)揮帶頭作用，組員們也十分配合。設計的情景:熊二迷路了，幫他找到去商場的路。同學們對熊二這一形象十分感興趣，從而更好的調動積極性，練習問路和指路的方式。</h3> 評課篇 <h3> 聽課后，各學科組進行了細致全面的教學研討，各科教研員與執(zhí)教老師進行了面對面、零距離的指導和交流。從教學設計、教學過程、教學效果、教學評價、小組合作學習等多個環(huán)節(jié)對各科進行了分析點評，在肯定成績的同時，還提出了改進建議。教研員精辟的點評給了老師們莫大的鼓舞。各授課老師紛紛表示，愿意以此為契機，不斷更新理念、改進教法、優(yōu)化設計、滲透學科核心素養(yǎng)教育。</h3> 物理 <h3> 全體物理老師在徐立明主任的主持下對聽課情況進行了評課活動，整個活動在熱情洋溢的氣氛中進行。首先教育局呂老師對教師教學過程進行了剖析，分析了教學得失，汲取了經驗，提出了努力的方向，使教學方法得到了改進。隨后中心校張校長指出教學中的利弊，闡明了今后的努力方向。最后李局長提出這節(jié)課的亮點：親和力強，做到了以生為本的高效課堂。并提出希望：1.眼里有教材，心里有學生，讓學生動起來。2.教無定法，重在得法。3.滲透新高考新考規(guī)。并指出在今后的教學工作中，要充分利用現有的資源，揚長避短，取其精華，不斷改進教學方法，從而使教學質量邁上一個新的臺階。</h3><h3><br></h3> 化學 <h3> 楊主任肯定了孫老師專業(yè)知識扎實，課堂組織能力強，課堂環(huán)節(jié)設計流暢，過渡自然。并提出建議：只有不斷挖掘化學文化，學生才能真正感受到化學用語的獨特魅力，才能使化學知識可親可愛。</h3> 地理 <h3> 教研室楊老師、中心校孫校長及我校于老師都對此課提出了寶貴意見。研課后楊老師還對以后地理課堂構建“生活化的地理課堂”給出了合理化建議。</h3> 歷史 <h3> 張主任結合歷史學科的五大核心素養(yǎng)分別予以稱贊肯定。深挖教材內容體現史料史證觀；歷史史實化繁為簡成兩條主線闡發(fā)時空觀念；通過歷史現象作出明確的歷史解釋；通過感知歷史，從歷史角度分析評價，形成唯物史觀；通過歷史人物肩負使命，培養(yǎng)家國情懷。</h3> 語文 <h3> 于世龍主任、徐主任及我校語文組全體教師參與研課，大家各抒己見，熱烈討論！</h3> 政治 <h3> 教研員胡老師和張校長對該課進行了認真的分析和評價，予以肯定和表揚：適應新課程理念，教學設計合理，內容豐富，材料運用得當，運用多種教學方法，調動學生的積極性，注重學生能力的培養(yǎng)。同時也對今后的課堂教學提出寶貴的建議，加強“探究式”教學的運用， 注重學生學習方法的養(yǎng)成。</h3> 數學 <h3> 老師們進行了熱烈的研討，中心校孫校長給出了中肯的建議，要從同課異構的角度，說說“我”該如何講解，每個人的思路說出來共勉。教研室張老師給出了精彩的點評：一題多變，層層深入，在知識的融合上更緊密，更順暢，但是還可以更好的精簡語言，讓學生多一些獨立思考時間，真正做到把課堂還給學生。</h3> 英語 <h3> 教育局劉老師十分認真地指導，給出了很多中肯的意見:1、教學要與時俱進，才能拉進和同學的關系，調動學生積極性。2、要在課堂內外增加學生閱讀量，讓學生能夠連貫流暢的朗讀。3、更多的給予學生練習的時間，在練習中及時發(fā)現并解決問題。</h3><h3>我校溫學利老師和王鳳祥老師也毫無保留傳授了自己的教學經驗。</h3> 結束語 <h3> “問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！苯處煹哪_步是匆忙的，但要有所成長，離不開教研員等專家的引領。教師的專業(yè)成長也不是一朝一夕就能成功的，還需要我們在實踐中不斷探索，不斷總結，更需要在時間的長河中進行磨練。相信有專家的引領，我校教師一定會更快更好地成長起來！</h3>