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秋風(fēng)送來(lái)了清涼也送來(lái)了沉甸甸的果實(shí)，在這個(gè)碩果累累的收獲季節(jié)里，為提升教師的教育教學(xué)水平，豐富校本教研形式，陳育生校長(zhǎng)安排布署我校74名教師分三批到長(zhǎng)征小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。10月23日，在校長(zhǎng)陳育生、副校長(zhǎng)馬澍榮、校長(zhǎng)助理王敏的帶領(lǐng)下，我校教師來(lái)到了忻州市長(zhǎng)征小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。<br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3> 我們興致勃勃本著"學(xué)習(xí)、思考、交流、分享、成長(zhǎng)"的學(xué)習(xí)理念，走進(jìn)長(zhǎng)征小學(xué)。</h3> <h3> 我縣教育科技局安耀青副局長(zhǎng)，王瑾瑞主任科員和我們一起來(lái)到長(zhǎng)征小學(xué)參加觀摩活動(dòng)。忻州市長(zhǎng)征小學(xué)劉建校長(zhǎng)，常文華書記，劉秀峰副校長(zhǎng)，毛莉萍副校長(zhǎng)以及相關(guān)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在百忙抽出時(shí)間接待我們，向我們分享先進(jìn)的教育理念。</h3> <h3> 在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，我們參觀了長(zhǎng)征小學(xué)美術(shù)室、舞蹈室、閱覽室等教室。美術(shù)室懸掛的都是本校老師學(xué)生創(chuàng)作的水墨丹青，書寫的飄逸書法作品。精致的手工作品讓我們感受到了學(xué)生的認(rèn)真和創(chuàng)新精神，靠墻的在樓梯的墻壁上也掛滿了繪畫作品，每層走廊都分年級(jí)展示著學(xué)生作品，每面墻上都分板塊進(jìn)行了校園文化裝點(diǎn)。身處長(zhǎng)征小學(xué)，便能感受到這所學(xué)校帶給我們一種"責(zé)任"，無(wú)論從標(biāo)志性建筑、學(xué)校樓身裝飾，到教學(xué)樓、辦公樓、功能樓的走廊文化，再到校園綠植的裝點(diǎn)、角角落落的特色設(shè)置，無(wú)不展現(xiàn)了長(zhǎng)征小學(xué)的大責(zé)任、大格局。</h3> <h3> 多元教育有序且有益，每個(gè)細(xì)節(jié)都傳遞教育力量。<br></h3> <h3> 學(xué)習(xí)與參觀并肩，問(wèn)題與思考同行，這并不是一個(gè)靜態(tài)的學(xué)習(xí)。<br></h3> <h3> 寧曉東老師這節(jié)課講了《蹲踞式起跑》，上課前跟同學(xué)們講述了飛人劉翔，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，熱身游戲讓學(xué)生在愉快的氛圍中展開了一節(jié)課的學(xué)習(xí)，各就位、預(yù)備、跑,每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真的講解，親身示范，讓我們感受到了年輕教師的活力與激情。<br></h3> <h3> 安俊瑞老師這節(jié)《蹲踞式起跑》尤其讓我們印象深刻。整隊(duì)、報(bào)數(shù)、檢查有無(wú)堅(jiān)硬物品防止劃傷統(tǒng)一收回，進(jìn)入課堂后，跑步熱身有序進(jìn)行，用音樂(lè)增加節(jié)奏感，親身示范，動(dòng)作要領(lǐng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，整節(jié)課條理清晰，認(rèn)真仔細(xì)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能看出老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人魅力。</h3> <h3> 張芮老師這節(jié)課講了《單手肩上投籃》上課前檢查有無(wú)堅(jiān)硬物品防止劃傷統(tǒng)一收回，跑步熱身調(diào)整呼吸，充分活動(dòng)關(guān)節(jié)，分組讓學(xué)生進(jìn)行展示，老師根據(jù)學(xué)生展示開始教學(xué)，講動(dòng)作要領(lǐng)，糾正過(guò)程中遇到的問(wèn)題，加深學(xué)生印象，教學(xué)過(guò)程中教師親身示范、口令清晰、講解認(rèn)真、動(dòng)作自然得體。</h3> <h3> 張美蓮老師展示的是二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課《大鐘和小鐘》，張老師彈著美妙的音樂(lè)給學(xué)生奠定了良好的基礎(chǔ)，接著，孩子們?cè)趶埨蠋煹那擅钜龑?dǎo)下，開始初聽歌曲，讓孩子們很快就融入了藝術(shù)的殿堂。張老師讓孩子們聆聽“大鐘”和“小鐘”的聲音，接著又讓孩子們模唱“大鐘”和“小鐘”的聲音，最后還讓孩子們用雙響筒，三角鐵，碰鈴等樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏，師生配合默契，整節(jié)課其樂(lè)融融！張老師這節(jié)課，不僅帶領(lǐng)孩子親自學(xué)習(xí)各種樂(lè)器的使用方法還讓孩子們感受到合唱的魅力。</h3> <h3> 王彥青老師的《買菜》也特別美，教學(xué)過(guò)程中王老師領(lǐng)著一年級(jí)的孩子們通過(guò)積極的課堂互動(dòng)和有趣情景表演讓孩子很快融入到歌曲的情境中。</h3> <h3> 閆慶芳老師的《多年以前》將這次聽課活動(dòng)推向高潮，通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入，節(jié)奏小練習(xí)等豐富有趣的課堂設(shè)計(jì)讓孩子們充分參與到了音樂(lè)課堂中，歌曲通過(guò)輕松優(yōu)美的旋律和生動(dòng)有趣的歌詞讓孩子們明白了愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)小動(dòng)物的重要性。</h3> <h3> 王曉燕老師給我們上了生動(dòng)的聽賞課《搖太陽(yáng)》，通過(guò)對(duì)歌曲的分段欣賞，讓孩子們體會(huì)歌曲段落間的層次感，通過(guò)齊唱、合唱、輪唱等演唱方式的體驗(yàn)讓孩子們感受到了一段旋律通過(guò)不同的表演方式可以表達(dá)出不同的效果。最后通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的提問(wèn)讓學(xué)生們步步深入體會(huì)歌曲情感，融入情景。王老師通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法和扎實(shí)的基本功給我們呈現(xiàn)了一節(jié)精彩絕倫、跌宕起伏的欣賞課。</h3> <h3> 張馨蕊老師主講的課題是《小蝌蚪》，以連環(huán)畫形式展開故事，在充滿童趣的過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)認(rèn)識(shí)相似形的疏密排列、組合，巧妙地滲透了繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生在快樂(lè)輕松的情境中達(dá)到了形象思維和邏輯思維的同步發(fā)展，學(xué)生嘗試練習(xí)中每個(gè)步驟設(shè)定時(shí)間的方式更是一種高效的學(xué)習(xí)方法的滲透，整節(jié)課新穎、有序、高效，不失為一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課。</h3> <h3> 胡志云老師執(zhí)教的《紙魔方》，在紙方框基本制作方法學(xué)習(xí)時(shí)采用“先放再扶”，讓學(xué)生自主探究完成，再通過(guò)交流討論的方式進(jìn)行指導(dǎo)，在尋找拼擺規(guī)律這一難點(diǎn)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察分析作品從中尋找答案，激發(fā)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性。最后通過(guò)小組作業(yè)展評(píng)讓學(xué)生領(lǐng)略到立體構(gòu)成的形式美感，最后學(xué)生掌握了本課重難點(diǎn)制作出了較有創(chuàng)意的紙魔方作品。<br></h3> <h3> 短短的兩天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我校老師收獲滿滿，充實(shí)的參觀學(xué)習(xí)讓我們開拓了視野，探尋著優(yōu)秀教師的教育智慧，體會(huì)優(yōu)秀教師的魅力。在優(yōu)秀教師的指導(dǎo)下，我們茅塞頓開。在課后的反思中，我們沉淀心緒，思索自己的帶課之道，感受成長(zhǎng)的欣喜。感謝學(xué)校給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所思所學(xué)所獲，需要我們?cè)谌粘?shí)踐中化為行動(dòng)和力量，功不唐捐，我們腳下的路正在向?qū)I(yè)化延伸！ <br></h3>