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揚(yáng)帆起航再出發(fā)——參加2019校長(zhǎng)影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)隨筆(四)

孫多瑤

<h1><b>  校長(zhǎng)影子培訓(xùn)學(xué)習(xí)第一階段已經(jīng)結(jié)束,兩天的專(zhuān)家講座,三天的跟崗實(shí)踐學(xué)習(xí),在今天小組交流研討中畫(huà)了一個(gè)句號(hào)。</b></h1><h1><b><font color="#167efb"> 小組成員:崗位不同 目標(biāo)相同</font></b></h1><h3></h3><h1><b> 小組內(nèi)一共23個(gè)學(xué)員,有一把手校長(zhǎng),有副校長(zhǎng)兼校長(zhǎng),有?分管副校長(zhǎng)。有來(lái)自鄉(xiāng)村的,有來(lái)自縣城的。雖來(lái)自不同的地方,承擔(dān)不同的崗位,但都是為了同一個(gè)目標(biāo)——揚(yáng)帆起航再出發(fā)!</b></h1><h1><b><font color="#167efb"> 小組交流:仁者見(jiàn)仁 智者見(jiàn)智</font></b><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> </b></h1><h1><b> 每一個(gè)學(xué)員的職位不同,學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)也不同。在交流分享中,我們了解了每個(gè)校長(zhǎng)所在學(xué)校的情況和存在的困惑,聆聽(tīng)了每個(gè)學(xué)員在學(xué)習(xí)中的一些所思、所想、所悟。</b></h1><h1><b> 一把手校長(zhǎng)從學(xué)校管理和學(xué)?,F(xiàn)狀層面交流學(xué)校存在的問(wèn)題和學(xué)習(xí)感悟。</b></h1><h1><b> 分管副校長(zhǎng)從分管工作和教師發(fā)展層面分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)收獲。</b></h1><h1><font color="#167efb"><b> 交流收獲: 堅(jiān)守陣地 迎難而上 </b></font></h1><h1><b> 這次研討給我印象最深感受最深的是一個(gè)來(lái)自<font color="#ed2308">烏蘭察布市豐鎮(zhèn)市渾元夭小學(xué)的郝春喜副校長(zhǎng)</font>的交流。一所僅有19名學(xué)生的大山里的學(xué)校,在一次下大雪之后,封路兩個(gè)星期走不出去,回不了家,一下雨學(xué)校就變成了一個(gè)孤島……就在這樣一所都是留守兒童的學(xué)校里,為了培養(yǎng)孩子們各方面的能力,為了讓孩子們上了初中能跟上縣城里的孩子,不掉隊(duì)。仍然在學(xué)校里開(kāi)展著各種各樣的活動(dòng),真是由衷的敬佩!郝校長(zhǎng)說(shuō),每一次的學(xué)習(xí)很受益,感想也很多,但學(xué)到的東西還要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際去揚(yáng)長(zhǎng)避短,借鑒應(yīng)用。</b><b><font color="#b04fbb">正如一個(gè)校長(zhǎng)所說(shuō):學(xué)這個(gè),學(xué)那個(gè),學(xué)的就是一種精神,一種堅(jiān)守的精神!</font></b></h1><h1><b><font style=""><font color="#010101" style=""> </font><font color="#ed2308" style="">錫林浩特市一中的牛明校長(zhǎng)</font></font><font color="#010101" style="">說(shuō)做</font>事是最高境界。無(wú)論主客觀條件如何,教育人無(wú)論怎樣,還是要做事。即便知其不可也要為之,在努力中盡可能完成好我們自己的那份答卷。</b></h1><h3><b></b></h3><h1><b></b></h1><h1><b style=""><font color="#010101"> 其實(shí)教育不就是這樣,用一種教育的情懷來(lái)堅(jiān)守一份教育的初心,用一種教育的熱情來(lái)堅(jiān)守一份教育的使命,用一種教育的精神來(lái)堅(jiān)守一份教育的執(zhí)著!</font></b></h1><h3><b style=""><font color="#010101"><br></font></b></h3><h1><b><font color="#ed2308"> 動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速。 </font></b></h1><h1><b> ——李贄</b></h1><h1><b>? 杭錦后旗北馬路小學(xué)</b></h1><h1><b> 魏 鑫</b></h1>