<h3><font color="#ff8a00"><b> 秋天，“天高云淡引詩情”；秋天，“最是橙黃橘綠時”；秋天，不是春光，勝似春光！冬的儲藏、春的絢爛、夏的茂盛，換化為秋的收獲。</b></font></h3> <h3><p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#39b54a">進修谷頭到冶西，</font></b></h3></h3><p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#39b54a"> 齊聚一堂話提升。</font></b></h3><p style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b> 攜手共進同發(fā)展，</b></font></h3><p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#39b54a"> 披荊斬棘再展顏。</font></b></h3> <h3><b> 按照平定縣教科局工作安排和平定縣進修校及谷頭學(xué)校聯(lián)盟實施方案，為進一步提高九年一貫制學(xué)校辦學(xué)水平，繼續(xù)扎實推進課改進程，全面提升課堂教學(xué)水平，構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，為學(xué)校、專家和教師們提供一個面對面交流的平臺，取長補短，共同進步。經(jīng)進修校和聯(lián)盟校領(lǐng)導(dǎo)組商議，決定于2019年10月29在冶西學(xué)校組織“1+1”的“同課異構(gòu)”研討活動。</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><div><div><span style="font-size: 20px;"><font color="#ed2308"><b>（一）活動安排部署篇</b></font></span></div></div></h1> <h3> <b><font color="#39b54a"> </font><font color="#167efb">為使本次活動能夠圓滿完成，我校與進修校、聯(lián)盟校都做了周密詳細的安排與部署，具體如下：</font></b></h3> <h3><b>一、組織領(lǐng)導(dǎo)：</b></h3><h3><b>主任： 趙潤祥 平定縣進修校校長</b></h3><h3><b></b><b> 梁海亮 谷頭學(xué)校校長</b></h3><h3><b>副主任：劉建國 冶西學(xué)校校長</b></h3><h3><b> 吳路平 立壁學(xué)校校長</b></h3><h3><b> 王建軍 槐樹鋪學(xué)校校長</b></h3><h3><b> 任成維 維社學(xué)校校長</b></h3><h3><b> 葛長寶 聯(lián)盟校秘書長</b></h3><h3></h3><h3><b>二、活動時間：2019年10月29日</b><br></h3><h3><b>三、活動地點：平定縣冶西學(xué)校</b></h3><h3><b>四、參加人員：</b></h3><h3><b> 各科講課教師、送教專家、冶西學(xué)區(qū)相關(guān)學(xué)科教師和進修校及聯(lián)盟校領(lǐng)導(dǎo)教師</b></h3><h3><b>五、研討主題：</b></h3><h3><b> 名師引領(lǐng) 高效課堂</b></h3><h3><b>六、活動程序：</b></h3><h3><b> 1.同課異構(gòu)課堂教學(xué)</b></h3><h3><b> 2.研討活動</b><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">（二）活動過程展顏篇</font></b></h1> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>本次活動分兩個模塊進行</b></font></h3> <h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#39b54a">模塊一：同課異構(gòu)課堂教學(xué)</font></b></h1> <h3><b> 十八位授課老師與專家就自己所授課的設(shè)計理念、教學(xué)思路、精彩看點、反思感想等方面各抒己見，以“同課”為依托，向聽課者展現(xiàn)了繽彩紛呈的“異構(gòu)”模式。</b></h3> <p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">七年級語文《論語》十二則</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>本聯(lián)盟冶西學(xué)校初中部王庚林老師做課</b></font></h3> <h3><b> 王老師匠心獨具的教學(xué)設(shè)計在課堂中優(yōu)雅自如地呈現(xiàn)了其教學(xué)的魅力，他堅持學(xué)生主體性原則，著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，突出學(xué)生活動，豐富學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在聽中學(xué)、做中學(xué)、講中學(xué)、悟中學(xué)，努力打造學(xué)生學(xué)習(xí)新常態(tài)。</b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>平定三中專家王曉慶老師做課</b></font></h3> <h3><b> 王老師的整堂語文課思路清晰，在鏗鏘有力的板書中展現(xiàn)出其深厚的文字功底，在層層條分縷析中展現(xiàn)出其淡定從容的課堂魅力，從始至終彰顯了一位有大氣大智大才的育人者形象，給所有聽課教師留下了深刻的影響。</b><br></h3> <p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">七年級英語《Where is my schoolbag ?》</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>本聯(lián)盟維社學(xué)校初中部楊俊芳老師做課</b></font></h3> <h3><b> 楊老師準確把握教學(xué)目標，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點，選擇學(xué)生感興趣的，貼近他們生活實際的語境展開教學(xué)，以不同的角度較為合理地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，并利用多媒體進行輔助教學(xué)，在課堂教學(xué)過程中能時刻關(guān)注學(xué)生、走近學(xué)生，和學(xué)生交流互動，取得了較好的教學(xué)效果。</b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>東關(guān)中學(xué)專家穆瑞萍老師做課</b></font></h3> <h3><b> 穆老師英姿颯爽，在三尺講臺上自信大方，激情四溢，奏響了激昂的旋律。她以輕松愉快的教學(xué)方式、嚴謹積極的課堂氛圍，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的教學(xué)理念。</b></h3> <p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">八年級物理《光的直線傳播》</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>本聯(lián)盟槐樹鋪學(xué)校初中部王帥老師做課</b></font></h3> <h3><b> 王老師的物理課很好地詮釋了 “從生活走向物理，從物理走向社會”的新課標理念，探究實驗設(shè)計合理、巧妙，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂效果良好。</b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>東關(guān)中學(xué)專家郝俊茂老師做課</b></font></h3> <h3><b> 郝老師以學(xué)生為主體，以課堂為陣地，他引導(dǎo)學(xué)生物理的學(xué)習(xí)要注重生活現(xiàn)象，他說物理來源于生活，要從生活中創(chuàng)造條件做實驗，真正體現(xiàn)了物理學(xué)科本身的特點：瓶瓶罐罐當(dāng)器材，拼拼湊湊做實驗。</b></h3> <p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">八年級數(shù)學(xué)《多項式乘多項式》</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>本聯(lián)盟谷頭學(xué)校初中部王旭輝老師做課</b></font></h3> <h3><b> 王老師講課思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴謹，以思維的邏輯性來吸引學(xué)生的注意力，并把教師的精講與學(xué)生獨立思考、動手求知、鞏固練習(xí)密切結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，充分展示了教師扎實的基本功和創(chuàng)造性使用教材的能力，以及他靈活調(diào)控教學(xué)策略的能力。</b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>東關(guān)中學(xué)專家趙軍才老師做課</b></font></h3> <h3><b> 趙老師課堂上飽滿的精神、敏捷的思維以及師生多元化的交流氛圍，處處散發(fā)著“智慧型課堂教師”的魅力，贏得了聽課教師的暗暗贊許。</b></h3> <p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">九年級語文《中國你失掉自信力了嗎》</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>本聯(lián)盟槐樹鋪學(xué)校初中部李愛華老師做課</b></font></h3> <h3><b> 李老師的課堂簡約創(chuàng)新，抓住關(guān)鍵點與學(xué)生展開對話式交流，使學(xué)生充分活動起來，積極思考，在品析的過程中很自然地指導(dǎo)學(xué)生朗讀、感悟，動靜和諧，相得益彰，用鏗鏘有力的言語點燃了學(xué)生的愛國之心，激起了學(xué)生作為一個中國人的民族自豪感！</b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>巨城中學(xué)專家邵聚寶老師做課</b></font></h3> <h3><b> 邵老師的課堂雋永而厚重，他精心的教學(xué)設(shè)計和專業(yè)的語文功底，引導(dǎo)學(xué)生們開啟了自己對人生的思考和對民族的熱愛，整堂課下來和學(xué)生以及聽課老師都達到了情感的共鳴！ </b></h3> <p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">九年級道德與法治《建設(shè)美麗中國 正視發(fā)展挑戰(zhàn)》</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>本聯(lián)盟谷頭學(xué)校初中部王禎祥老師做課</b></font></h3> <h3><b> 王老師的課目標明確，層層深入，重難點突出，結(jié)合時事政治，引發(fā)學(xué)生的思考和討論，體現(xiàn)了政治課的時政性，也使學(xué)生們樹立了遠大的愛國志向！</b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>平定四中專家穆建紅老師做課</b></font></h3> <h3><b> 穆老師課堂上收放自如，學(xué)生們積極參與，思維深度和廣度得到了有效提高，主體地位也得到了充分體現(xiàn)，結(jié)尾處更深刻地讓學(xué)生們感受到建設(shè)美麗中國的責(zé)任大計正落在當(dāng)代青年人的肩上，所以要更加發(fā)奮圖強，好好學(xué)習(xí)！</b></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>五年級語文《太陽》</b></font></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">本聯(lián)盟立壁學(xué)校小學(xué)部賈濘瑞老師做課</font></b></h3> <h3><b> 賈老師教學(xué)語言凝練，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，步步為營，課堂趣味濃厚，她帶領(lǐng)學(xué)生走近文本，品讀文本，讓學(xué)生在語文的天地里含英咀華，攫取寶貴的知識和精神財富！</b><br></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">郊區(qū)實驗小學(xué)專家王素珍老師做課</font></b></h3> <h3><b> 王老師課上精彩的教學(xué)演繹，巧妙的案例設(shè)計、扎實的語言功底，流暢的教學(xué)過程，獨具特色的學(xué)法指導(dǎo)，使孩子們在知識的海洋中遨游，受益匪淺！</b><br></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">四年級數(shù)學(xué)《梯形的認識》</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">本聯(lián)盟槐樹鋪學(xué)校小學(xué)部王海龍老師做課</font></b></h3> <h3><b> 王老師用生活實際、由易到難的方式引導(dǎo)學(xué)生，通過生動的課件幫助學(xué)生進行思考、分析，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，課堂教學(xué)自然流暢。</b><br></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">平定縣第二實驗小學(xué)專家光國麗老師做課</font></b></h3> <h3><b> 光老師在整個教學(xué)過程中，始終將學(xué)生推向認知發(fā)展的主體地位，引導(dǎo)探究，注重體驗，選擇學(xué)生喜愛的、貼近生活實際的、有學(xué)習(xí)價值的例子作為學(xué)習(xí)資源，吸引學(xué)生的求知欲望。這樣，學(xué)生不僅深刻地理解了新知，而且體會到了數(shù)學(xué)在實際生活中的運用價值！</b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">六年級英語《 Visiting museums 》</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">本聯(lián)盟冶西學(xué)校小學(xué)部孫麗紅老師做課</font></b></h3> <h3><b> 孫老師教態(tài)親切自然，口語流利，創(chuàng)設(shè)了濃厚有趣的英語課堂氛圍，采取了“以人為本，以學(xué)促教”的教學(xué)原則，通過有序的引導(dǎo)，生動的啟發(fā)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)理念。</b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">陽師附小專家李衛(wèi)衛(wèi)老師做課</font></b></h3> <h3><b> 李老師在英語教學(xué)上，經(jīng)驗豐富，有自己獨到的一面，她的教學(xué)方法多種多樣，活動形式豐富多彩，素材選擇貼近生活，課件制作非常優(yōu)美，情感教育滲透始終，口語流暢化難為易，整堂課環(huán)環(huán)緊扣，同學(xué)們學(xué)得如癡如醉。</b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">初中部做課教師與領(lǐng)導(dǎo)合影留念</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">小學(xué)部做課教師與領(lǐng)導(dǎo)合影留念</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 同樣的課題，不同的構(gòu)想，同樣的目標，別樣的場面……同課異構(gòu)的課堂中，各位做課教師教學(xué)設(shè)計匠心獨運，課堂亮點精彩紛呈，孩子們在知識的海洋中盡情遨游，老師們在認真地聆聽中受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)們在縝密地思考后感悟頗深……</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>模塊二：研討活動</b></font></h1> <p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">秋風(fēng)迎客到冶西，</font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">各校精英聚一堂。</font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">探討教研新教法，</font></b></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">源頭活水更綿長！</font></b></h3> <h3><b> “不識廬山真面目，只緣身在此山中”，專家領(lǐng)導(dǎo)們聲情并茂的點評、高屋建瓴的見解，打開了老師們的授課思路，更新了老師們的教育觀念，有針對性地解決了各項環(huán)節(jié)中存在的問題，思想之花在交流與傾聽中愈演愈烈……</b><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">（三）活動結(jié)束譜新篇</font></b></h1> <p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">初中部做課教師與聽課教師合影留念</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">小學(xué)部做課教師與聽課教師合影留念</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 新的征途，邁開腳步；新的篇章，暫且擱筆。然教研之路漫漫其修遠兮，吾等定當(dāng)勇立潮頭，揚帆起航，再譜新篇。待到桃李芬芳一片，碩果飄香滿園之際，谷頭聯(lián)盟叢中笑！</font></b></h3> <h5><b>攝影：趙建文、任文娟</b></h5><h3></h3><h5><b>編輯：任文娟</b></h5><h3></h3><h5><b>審核：白存梅</b></h5><h3></h3>