<h3><b> 九月秋色正濃郁</b></h3><h3><b> 大風(fēng)萬里盡詩情</b></h3><h3><b> 課堂改革巧構(gòu)建</b></h3><h3><b> 擷取繁華勝春嶸</b></h3> <h3><b> “課改三年行動計劃”課堂教學(xué)改革走進了我們的校園，邁入了我們的課堂，與我們朝夕相伴。教師駕馭課堂能力明顯提高，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚了。2019年10月25日上午，我鄉(xiāng)又迎來了新一輪群體評優(yōu)活動，參加本次活動的有區(qū)教研室高志軍、盧海嬌等領(lǐng)導(dǎo)，遂城、戶木的優(yōu)秀骨干教師，中心校牛設(shè)、張君晁校長全程參與。</b></h3> <h3><b> 這是一堂春風(fēng)化雨般的課堂，潤物無聲；這是一堂如詩般的課堂，柔和而雋永；這又是一堂滋養(yǎng)心靈的課堂，讓人回味無窮……</b></h3> <h3><b> 首先張平教師作課《爬山虎的腳》，張老師讓學(xué)生充分讀書，在自讀自悟的基礎(chǔ)上，了解爬山虎的形狀和特點以及他是怎樣用腳爬的，啟發(fā)學(xué)生留心細致的觀察周圍的事物。</b></h3> <h3><b> 第二位作課教師是田慧敏教師帶來的五年級數(shù)學(xué)《可能性》。田老師注重數(shù)學(xué)與生活接軌，在數(shù)學(xué)課中創(chuàng)設(shè)蘊含較強思考成分的情境-摸球游戲，既激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望，又使學(xué)生深入探索，學(xué)生親身“做數(shù)學(xué)，悟數(shù)學(xué)”。</b></h3> <h3><b> 第三節(jié)作課教師孫新成帶給我們的是四年級數(shù)學(xué)《垂直與平行》，在這一節(jié)課教師不能把現(xiàn)成概念簡單的搬給學(xué)生，而通過學(xué)生多種感官參與到探索活動中去，所有一切活動都是依靠學(xué)生動手操作，自助探究完成。</b></h3> <h3><b> 課后相關(guān)作課聽課教師就本次課堂教研及平時教學(xué)中存在的困惑進行激烈的討論與交流分享。教研室領(lǐng)導(dǎo)為我們今后的教學(xué)指明了方向。</b></h3><h3><b> 這次群體評優(yōu)活動的開展，不僅促進了教師之間的教育教學(xué)交流，也增強了教師的凝聚力，更加激發(fā)了教師潛心教研的活力，為今后的教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎(chǔ)。</b></h3> <h3><b> 妙哉，課堂世界瑰麗無華！奇哉，課堂授課潤物無聲，樂哉，師生求知學(xué)海無涯！壯哉，數(shù)風(fēng)流人物還看瀑河！</b></h3> <h3><b> 潛心搞教研，用心抓教學(xué)，真心做教育，我們再努力?。?lt;/b></h3>