<h3> 10月25日上午，七年級(jí)第一次月考分析會(huì)在師訓(xùn)室召開，初一全體教師參會(huì)。</h3> <h3> </h3> <h3> <b>初一各學(xué)科組長(zhǎng)試卷分析</b></h3> <h3> 語(yǔ)文組學(xué)科組長(zhǎng)鄭改霞老師從試題類型，答題規(guī)范等方面進(jìn)行分析，提出在接下來(lái)的教學(xué)中要做到鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，注重知識(shí)積累，重視詩(shī)歌欣賞和閱讀教學(xué)。</h3> <h3> 郭麗芳老師對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行了橫向和縱向分析，并提出對(duì)于后進(jìn)生要多給予關(guān)注與愛，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自信。</h3> <h3> 英語(yǔ)組長(zhǎng)姚海江老師首先指出了本次考試反映出的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)不扎實(shí)，缺乏答題技巧等。針對(duì)這些問(wèn)題對(duì)癥下藥，在今后教學(xué)中做到:加強(qiáng)書寫訓(xùn)練；加強(qiáng)答題規(guī)范訓(xùn)練；滲透答題技巧……</h3> <h3> 范佳欣老師認(rèn)真分析試卷，并提出整改舉措:勤檢查，多提問(wèn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，多做題，善分析，提高能力。</h3> <h3> <b>班主任試卷分析</b></h3> <h3> 李魁平老師言辭誠(chéng)懇，他認(rèn)為在今后班級(jí)管理中要做到細(xì)化學(xué)習(xí)管理，嚴(yán)格學(xué)習(xí)要求，做到精幫扶，關(guān)注優(yōu)等生，發(fā)動(dòng)中等生，關(guān)注后進(jìn)生。</h3> <h3> 任艷慧老師重點(diǎn)橫向分析了5班和6班學(xué)生成績(jī)，指出五班總體優(yōu)秀生不夠，中等生較多，副科成績(jī)普遍存在劣勢(shì)。今后教學(xué)中要培養(yǎng)優(yōu)等生，穩(wěn)定中等生。</h3> <h3> <b> 領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言總結(jié)</b></h3> <h3> 七年級(jí)級(jí)部主任楊雪艷同志以“咬定目標(biāo)， 注重實(shí)效， 提優(yōu)補(bǔ)差 ，扎實(shí)推進(jìn)”為主題。從以下三點(diǎn)展開分析:</h3><h3><b>一、真摯感謝明心意</b></h3><h3> 首先，感謝各位班主任和科任老師每天堅(jiān)持跟操，上早自習(xí)；其次，感謝各位值班教師，無(wú)論刮風(fēng)下雨，都能恪盡職守，站好每天的最后一班崗；更要感謝張校長(zhǎng)、樊主任多次默默給予支持和鼓勵(lì)。</h3><h3> <b>二、成績(jī)分析找不足</b></h3><h3> 各科成績(jī)優(yōu)秀率最高的是英語(yǔ)，最低的是地理，數(shù)學(xué)。高分最多的班級(jí)在3、4班，5、6班最少，造成差距的原因在于平時(shí)的課堂教學(xué)中，忽略了對(duì)優(yōu)等生的檢查，過(guò)分信任所謂的優(yōu)等生，也忽略了優(yōu)生對(duì)課程內(nèi)容的需求量，沒有分層次教學(xué)。</h3><h3><b>三、對(duì)癥下藥促提升</b></h3><h3> 針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些比較突出的問(wèn)題，對(duì)所有教師提以下四點(diǎn)建議：</h3><h3>1、把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性放在首要位置，采取各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。</h3><h3>2、基礎(chǔ)問(wèn)題要求會(huì)做，還要做對(duì)。對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題要求會(huì)分解成基礎(chǔ)問(wèn)題，能做盡可能做對(duì)3、不放松任何一名學(xué)生，不放棄任何一名后進(jìn)生。</h3><h3>4、及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行作業(yè)和練習(xí)的反饋。</h3> <h3> 最后，本次質(zhì)量分析會(huì)在副校長(zhǎng)張海玉同志的講話中圓滿結(jié)束。他在發(fā)言中對(duì)全體教師提出四點(diǎn)期望:</h3><h3><b>1、 勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，搞好學(xué)生養(yǎng)成教育。</b>初一是學(xué)生性格塑造的關(guān)鍵期，作為教師關(guān)注的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)抓住學(xué)生素養(yǎng)教育。</h3><h3><b>2</b><b>、</b><b> 盡心盡責(zé)</b><b>，上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。</b>提前候課，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，提升課堂質(zhì)量。</h3><h3><b>3</b><b>、 認(rèn)真搞好</b><b>課</b><b>堂</b><b>教學(xué)</b><b>改革，不斷提升自身</b><b>教學(xué)水平。</b>做好三備兩研，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分教研，不斷找尋新課改下的新型教師授課方式。</h3><h3><b>4、 關(guān)注優(yōu)生，盯好差生，發(fā)動(dòng)中等生，讓學(xué)生逐級(jí)帶動(dòng)發(fā)展，推進(jìn)整體學(xué)風(fēng)不斷向好發(fā)展。</b></h3> <h3>撰稿人:王利</h3><h3>審稿人:張海玉 楊雪艷</h3><h3>主審:楊保方</h3>