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<h5>------七年級語文組新任教師公開課活動剪影</h5> <h3> 丹桂飄香秋意濃,金風送爽碩果豐。10月8日至10月23日，信陽市勝利路學校新華校區(qū)語文教研組在學校教務處的組織安排下， 開展了新任教師公開課語文教研活動。</h3> 集眾智? ?采眾長 <h3>七年級語文組各位老師集體備課進行中</h3> 展風采? ?共成長 <h3 style="text-align: center;">王俊老師執(zhí)教《散步》</h3> <h3> 《散步》是一篇文字淺顯，內容亦不龐雜的文章，但是意蘊豐富，耐人尋味?？此埔汇鍦\可人的涓涓細流，卻有著悠悠不盡的人生哲理閃爍著粼光。</h3><h3> 王老師以“先學后教”的思想理念，適時點撥，并用多媒體來輔助教學，激發(fā)學生興趣，充分調動了學生積極性和主觀能動性。</h3> <h3 style="text-align: center;">熊瑞麗老師執(zhí)教《詠雪》</h3> <h3> 《詠雪》是剛入初中的學生學習的第一篇文言文， 也是學生人生中在學校里正式學習的第一篇文言文。熊老師展示了一堂扎實的古文課，字、詞、句、文的翻譯落實到位。她以一個主問題導入 ，創(chuàng)設情境，問題設置緊扣文本內容，并為后面進行文本分析作鋪墊；提 問的方式讓學生感覺很溫馨。我們所有的人也通過《詠雪》感受到了謝道韞的才情與言語之妙。</h3> <h3 style="text-align: center;">李詠玫老師執(zhí)教《陳太丘與友期行》</h3> <h3> 本節(jié)課李老師依據(jù)新課標下教學文言文“學生能借助注釋和工具書自行解決詞句的含義，能夠誦讀淺易文言文，理解文言課文中的深層內涵”的要求，她把“誦讀理解文意，積累基礎文言知識”作為本課重點，通過對朗讀的字音、節(jié)奏、停頓、語調、情感等方面的指導，訓練學生多種方式的朗讀，如有感情齊讀、個性化自讀、分角色演讀等，在讀中讓學生理解文章內容，把握人物形象。同時，她還很注重引導學生學習和歸納文言基礎知識?？v觀整節(jié)課，孩子們發(fā)言踴躍，課堂氣氛熱烈，高潮迭起！</h3> <h3 style="text-align: center;">段娟老師執(zhí)教《誡子書》</h3> <h3> 段老師以“四讀”一線串珠，讓學生在讀通家書----讀懂家書----讀透家書----踐行家書的教學設計中領會文意、悟出深情。段老師的課堂激發(fā)了學生思維，教學方式靈活多樣，師生互動性強，充分培養(yǎng)了學生自主學習、合作學習能力。這堂課言有盡而意無窮，魅力十足！</h3> <h3> 胡園園副校長、孫華凱主任、龐霞主任深入課堂，全程參與聽課、評課。<br></h3><h3> 每次聽課活動結束后，大家圍坐在一起各抒己見，針對活動進行深入探討。從課程的設計、教學目標的制定及內容環(huán)節(jié)、課堂效果等多方面進行綜合評價，讓本次教研活動能在日常教育教學中發(fā)揮實質性作用。</h3> 聚合力? 試鋒芒 <h3> 段娟老師代表我們勝利路學校新華校區(qū)參加浉河區(qū)語文優(yōu)質課大賽，成績優(yōu)異。</h3> <h3 style="text-align: center;">群策群力 研課磨課</h3> <h3 style="text-align: center;">我們在大賽現(xiàn)場：既來助威又來學習。</h3> <h3 style="text-align: center;">講臺上揮灑自如 評委席頻頻頷首<br></h3> <h3> 此次活動，不僅對新進教師的課堂教學水平有針對性的指導，同時讓新教師在展示自我的同時，發(fā)現(xiàn)自身不足，及時調整與改進，盡快融入學校教研團隊，從而有效促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。不同評課老師的鼓勵和指點，激勵著我們在教學藝術的探索之路上不斷實踐，不斷探索，不斷前行。相信我們每一位勝利路人都能在努力和奮斗中全力奔跑。因為只有砥礪奮進，才能遇見更優(yōu)秀的自己！</h3>