<h3> 《朗讀者第二季》上說:“初心可能是一份遠大的志向，世界能不能變得更好，我要去試試?！?lt;/h3><h3> 歲月如歌，我們可否記得，我們當(dāng)時為什么出發(fā)？教育的初心是否變得越來越輕盈、堅定？</h3><h3> 偃師市書香校園建設(shè)現(xiàn)場會上，我們一起去看看追夢者的足跡！</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3> 環(huán)境孕育希望，理念放飛未來！</h3><h3> 學(xué)校里到處都是看得見的風(fēng)景，這使人心曠神怡，賞心悅目。</h3><h3> 良好的校園環(huán)境給師生帶來的是溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。在這樣的環(huán)境中，師生共同成長，放飛夢想。</h3><h3><br></h3> <h3> 小小講解員，校園大作用！</h3><h3> 小解說員們有模有樣，在鍛煉中獲得了實踐經(jīng)驗，又展現(xiàn)了學(xué)校學(xué)生良好的精神面貌和全面的素質(zhì)能力。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 校本課程百花齊放！</h3><h3> 石硤小學(xué)關(guān)注學(xué)生的生命成長，注重人的培養(yǎng)，開發(fā)了這么多的校本課程，最大限度發(fā)揮學(xué)校資源的育人功能。</h3> <h3> 琳瑯滿目的展臺上，一幅幅充滿創(chuàng)意的作品，讓人目不暇接，從這些精美的作品中，我看到了孩子們對美好生活的向往！</h3> <h3> 這是石硤小學(xué)的師生貼心的小禮物——孩子們自己做的小發(fā)夾。</h3><h3> 收到禮物總是很開心的，可此時我覺得，我好像看見了一個美好的世界！</h3> <h3> 琢璞玉之美，蘊書香少年，</h3><h3> 石硤小學(xué)建設(shè)了富有特色的"琢”文化，老師在琢磨中提高了自己的能力，豐富了自己的人生，孩子們在這個過程中，也有了文化底蘊，一個個自信陽光！</h3><h3> 田艷霞老師的晨誦課《全世界都在對我微笑》，開啟了一個美好的黎明，讓一天的美好與心靈的純凈，輕輕的詩意的相擁。</h3><h3> 郭瑞利老師帶來閱讀課《小豬唏哩呼嚕去露營》，讓我們感受到了課外閱讀正在有力的擴展語文教學(xué)的外延，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生的視野。課堂上聽孩子們妙語連珠，令人心生贊嘆！</h3> <h3> 突圍 尋夢 實踐 筑夢 擔(dān)當(dāng) 圓夢</h3><h3> 這12個大字，讓我們看到了一個地方教育領(lǐng)導(dǎo)人以及一群追夢者的足跡。</h3><h3> 不積硅步無以至千里！若是沒有堅持怎么樣才能看到奇跡？</h3><h3><br></h3> <h3> 閱讀分享課以及情景劇《爛漫書香 錦繡童夢》</h3> <h3> 城關(guān)塔莊小學(xué)邱艷艷老師帶來的敘事《乘著閱讀的翅膀飛翔》</h3> <h3> 偃師市城關(guān)前杜樓小學(xué)梅明彩的敘事《寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來》</h3> <h3> 城關(guān)石峽小學(xué)郭瑞利老師的敘事《只要上路就會遇見慶典》。</h3> <h3> "校園文化要書香化，硬件建設(shè)要多樣化，閱讀活動要常態(tài)化，校園閱讀要課程化，閱讀組織要制度化，閱讀評價要多元化”教體局段局長的六個"化"，給我們指明了方向。</h3><h3> 而洛陽教體局的賈局長，更是充滿激情地鼓勵所有教師積極參與新教育。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> “政治是有理想的，財富是有汗水的，科學(xué)是由人性的，享樂是有道德的?！毕嘈胚@些都是我們期望看到的?！?lt;/h3><h3> 弗雷德里說:“只要我們用心行動，每個人都可以改變世界。”當(dāng)我們回到教育的原點，理解教育的本質(zhì)，更感肩上責(zé)任的重大。就讓我們?yōu)橹Π桑?lt;/h3>